AD Educação Infantil 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação a Distância 1 – 2016.1
Disciplina: Educação Infantil 2 Coordenador (a): Maria Inês Delorme	
Aluno (a): Cleide Veriato
Matr.:14212080032 			Polo: Paracambi
Caros alunos/as:
Estamos aqui juntos, e com imenso prazer vamos realizar a primeira avaliação do 1º semestre do ano de 2016. O nosso objetivo consiste em refletir, formal e coletivamente, sobre as crianças e a infância utilizando-nos dos estudos daqueles que se voltaram para conhecer a vida, o desenvolvimento e a aprendizagem infantis.
 Boa sorte para todos, Maria Inês C Delorme
Questão 1: : Marque com um X a opção correta e justifique em até 5 linhas. (4 pontos)
Em qual sentido as histórias narradas pela professora Madalena Freire podem contribuir para a prática educativa, de acordo com o que foi discutido nessa aula?
a) ( ) Através da elaboração estrutural do texto narrativo, que ao ser escrito na primeira pessoa demonstra uma grande ênfase no papel ao qual o educador deverá exercer primordialmente a sua autonomia.
b) ( ) Através do enriquecimento literário promovido pela autora, transmitindo sensibilidade aos leitores, por meio da colocação de falas e de descrições minuciosas que estão em foco na sua narrativa.
c) ( X ) Através da reflexão das realidades e experiências vivenciadas pela autora que conta, em primeira pessoa e por meio de relatos emocionantes, as suas histórias como educadora.
Os textos de Maria Madalena, ajudam na troca de experiências e a possibilidade de reescrever as histórias. Em seus textos, ela relata fatos vivenciados, possibilitando discussões já que expõe suas dificuldades na busca das soluções 
2) Assinale com um X única sentença que está errada: (3 pontos) 
 
O planejamento diário do professor permite conhecer como ele antecipa o seu dia: a escolha das atividades, a duração delas, os espaços onde elas acontecerão etc. Essa análise pode demonstrar: 
( ) o modo como o professor e a instituição entendem o que deve ser vivenciado pelas crianças;
( X ) que um planejamento bem feito é uma meta a ser seguida rigorosamente: 
( ) a forma como a brincadeira e a fantasia se inserem no cotidiano escolar;
( ) como se faz valer os preceitos legais de cuidar e educar suas crianças; 
( ) se há alternância entre atividades dirigidas, semi- dirigidas e livres todos os dias;
O planejamento diário deve ser feito sim, porém deve ser aplicado observando-se a reação e a aceitação das crianças. Deve-se preocupar com a produtividade da atividade, visando que não seja desapontadora ou frustrante, desgastante para todos. As crianças são diferentes e as diferenças devem ser respeitadas, portanto, o planejamento não deve ser seguido rigorosamente e deve ser reformulado se necessário
Questão 3: Responda a questão abaixo justificando em até 5 linhas. (3 pontos)
 Por que as DCNEI defendem as instituições de Educação Infantil como “complementares a ação da família e da comunidade”? 
 Não é porque a frequência é obrigatória que o papel de educar deve ser feito somente nas escolas. Essa educação deve sofrer a influência da família e da comunidade e complementada pela ação das escolas. As famílias e a comunidade devem ser parceiras das escolas. Família, comunidade e escola, caminhando juntas, buscando ações e soluções, são capazes de formar cidadãos.