Atividade Física Adaptada 01

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TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Aula 01: Apresentação do plano de ensino
AULA 01: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
Teoria e prática da educação física adaptada
AULA 01: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Objetivos desta aula
AULA 01: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Contextualização e ementa
A disciplina e o contexto
A história da relação entre as sociedades como um todo e as pessoas com deficiências é uma história pautada em ignorância das causas e formas de inserção social, discriminação, segregação, integração e somente em períodos mais recentes a inclusão. 
A atividade motora sempre foi vista como uma prerrogativa das pessoas sem deficiências de modo que o esporte e as atividades físicas fossem realizadas apenas por aqueles considerados “iguais". 
Ser diferente por muito tempo foi considerado sinônimo de "ser menos", podendo ser chamado no máximo de "especial". 
Assim, a disciplina Educação Física Adaptada se torna relevante no processo de formação do profissional de Educação Física por propiciar a reflexão sobre os diferentes aspectos e limitações relacionados à inclusão de crianças e jovens com diferentes tipos de deficiências. 
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
A disciplina e o contexto
Além disso, torna-se relevante por propiciar a aprendizagem e experimentação teórico-prática das adaptações necessárias à efetiva inclusão dessas pessoas no contexto social e, por isso mesmo, com direito ao acesso à Educação, Saúde, lazer, esportes, qualidade de vida e saúde. Sob esse prisma, a disciplina tem o intuito de contribuir, de forma diferenciada na formação profissional em Educação Física a partir da aquisição de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demandadas pelo mercado de trabalho contemporâneo no que diz respeito à inclusão de pessoas com deficiências nas atividades e eventos relacionados as atividades físico-desportivas nos âmbitos escolar e não escolar.
Contextualização e ementa
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
O que vamos estudar...
As deficiências e a evolução da aceitação social dessas pessoas. Conceitos e abordagens da Inclusão da pessoa com deficiência: Concepções e abordagens das deficiências e sua relação com as atividades motoras adaptadas. Papel da Educação Física no desenvolvimento global da pessoa com deficiência. DEFICIÊNCIAS VISUAIS, AUDITIVAS, INTELECTUAIS e MOTORAS: origens, caracterização, classificação, limitações de natureza sensório-motora e processo de desenvolvimento humano a partir desse tipo de deficiência. Potenciais de desenvolvimento psicomotor e estratégias de adaptação para a aprendizagem motora e desenvolvimento das suas capacidades. A elaboração de programas de atividades motoras como forma de inclusão das pessoas com deficiências no contexto social em que vivem.
Contextualização e ementa
AULA 01: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Objetivos da disciplina:
Objetivo Geral
Proporcionar a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários à elaboração, aplicação, orientação e avaliação dos comportamentos e desempenhos inerentes a programas de atividades motoras adaptadas as pessoas com diferentes tipos de deficiências.
AULA 01: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Objetivos da disciplina:
Objetivos Específicos
Analisar criticamente a situação das Pessoas com Deficiências (PCDs) no contexto social brasileiro;
Compreender o conceito e as características da prática inclusiva nas aulas de Educação Física em seus diferentes segmentos de intervenção nos âmbitos escolar e não escolar;
Classificar as deficiências visuais, suas respectivas causas e consequências na aprendizagem, identificando atividades motoras capazes de contribuir com o desenvolvimento global da pessoa com deficiência visual. 
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Objetivos da disciplina:
Objetivos Específicos
Classificar as deficiências auditivas e suas respectivas causas e consequências na aprendizagem, identificando atividades motoras capazes e proporcionar avanços desenvolvimento global da pessoa com deficiência auditiva. 
Classificar as deficiências intelectuais e suas respectivas causas e consequências na aprendizagem, identificando atividades motoras capazes e proporcionar avanços desenvolvimento global da pessoa com deficiência intelectual. 
Classificar as deficiências motoras e suas respectivas causas e consequências na aprendizagem, identificando atividades motoras capazes e proporcionar avanços desenvolvimento global da pessoa com deficiência motora.
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Teoria e prática da educação física adaptada
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Os conteúdos – unidade 1:
Educação Física Adaptada as PcDs VISUAIS
1.1 Conceitos, características e etiologia das deficiências visuais em situações escolares e não escolares;
1.2 Classificação funcional e respectiva caracterização das deficiências visuais;
1.3 Limitações na educação global do deficiente visual e as possíveis contribuições da Educação Física;
1.4 Planejamento, orientação, execução e avaliação de programas de atividades motoras adaptadas aos deficientes visuais em diferentes faixas etárias e níveis de comprometimento.
 O que vamos estudar...
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Os conteúdos – unidade 2:
Educação Física Adaptada as PcDs AUDITIVAS
2.1 Conceitos, características e etiologia das deficiências auditivas em situações escolares e não escolares;
2.2 Classificação funcional e respectiva caracterização das deficiências auditivas;
2.3 Limitações na educação global do deficiente auditivo e as possíveis contribuições da Educação Física;
2.4 Planejamento, orientação, execução e avaliação de programas de atividades motoras adaptadas aos deficientes auditivos em diferentes faixas etárias e níveis de comprometimento.
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Os conteúdos – unidade 3:
Educação Física Adaptada as PcDs INTELECTUAIS
3.1 Conceitos, características e etiologia das deficiências intelectuais em situações escolares e não escolares;
3.2 Classificação funcional e respectiva caracterização das deficiências intelectuais;
3.3 Limitações na educação global do deficiente intelectual e as possíveis contribuições da Educação Física;
3.4 Planejamento, orientação, execução e avaliação de programas de atividades motoras adaptadas aos deficientes intelectuais em diferentes faixas etárias e níveis de comprometimento.
 O que vamos estudar...
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Os conteúdos – unidade 4:
Educação Física Adaptada as PcDs MOTORAS
4.1 Conceitos, características e etiologia das deficiências motoras em situações escolares e não escolares;
4.2 Classificação funcional e respectiva caracterizaçãodas deficiências motoras;
4.3 Limitações na educação global do deficiente motor e as possíveis contribuições da 
Educação Física;
4.4 Planejamento, orientação, execução e avaliação de programas de atividades motoras adaptadas aos deficientes motores em diferentes faixas etárias e níveis de comprometimento.
 O que vamos estudar...
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
Os conteúdos – explorando experiências:
Observe, assistindo a este interessante vídeo, as possibilidades de contribuição da Educação Física para a vida das pessoas com deficiências – PcDs, em como podemos fazer com que elas, independentemente de suas limitações, tenham direito de participar ativamente da sociedade. 
Da educação formal e iniciação esportiva na escola aos esportes de alto rendimento, essas pessoas têm nos mostrado, o tempo todo, que são a própria expressão da “superação humana”, fazendo e realizando, às vezes, muito mais do que a média dos seres humanos ditos “normais”.
Pense nisso e vamos em frente conhecer como a Educação Física pode contribuir para este processo inclusivo!
https://www.youtube.com/watch?v=phSOXYnH_GE 
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Teoria e Prática da Educação Física Adaptada
13
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
Conceitos e classificação;
Características, consequências;
Possibilidades de intervenção em Educação Física;
Atividades práticas inclusivas.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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