PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO POSTAGEM 1

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
 PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
PLANO DE AULA
ELIANE DOS SANTOS
RA: 1626331
LINS S/P
2017
Escola: E.E. Jardim Dom Bosco
Turma: 6º ano Período Integral
Número aproximados de alunos: 40
Tempo Aproximado de cada aula: 50 minutos
Total de aulas:4 aulas
Professor Estagiário: Eliane dos Santos
Data: 18/09/2017
Área do Conhecimento:Geografia
Conteúdos: 
(Situação de Aprendizagem 1) – Leitura das Paisagens
Objetivo Geral
Os objetivos desta aula são para que os alunos do 6º ano possam ter uma percepção visual e conceitual sobre paisagem, sobre seus impactosambientais na natureza e na vida cotidiana de cada ser humano; Aliando esse tema que é essencial na vida do cidadão como o processo de alfabetização, pois será trabalhada a observação de cada aluno como a escrita e a sonoridade.
O vídeo que será apresentado aos alunos sobre a paisagem do município e dos lugares próximo à escola, terá como objetivo a construção da consciência positiva em relação àspaisagens.
A confecção de desenhos sobre paisagens fará com que o aluno abuse da sua criatividade o mesmo poderá também demonstrar através da escrita. Para começo da conversa; será exposto ao aluno se ele sabe o que é paisagem? Agora que tal fazer um desenho ou escrever sobre paisagens ou o que você conhece?
Possibilitar momentos em dupla para que o aluno estude e interage com os colegas.
Objetivo Especifico
Demonstrar ao aluno onde ele está situado com algumas perguntas provocativas.
Analisar as ilustrações da superfície da terra.
Apresentar como estão distribuídos os lugares no Brasil.
Representar um local perto da escola.
Observar os espaços da escola.
Recursos:
Imagens fotos da apostila, imagens de locais onde o aluno conhece, ou já viram através de noticiário, reportagens e internet.
Apostila do governo do estado de São Paulo
Lápis 
Caderno
Globo Terrestre
Etapas da Aula:Introdução ao tema
Leitura e analise de imagem – As fotografias nas paginas da apostila mostram o lago de São Bento no centro histórico de São Paulo em quatro momentos diferentes da história. A primeira foi tirada 1887quando a cidade era relativamente pequena. A segunda cinco anos depois, em 1892 quando a cidade de são Paulo apresentava intenso crescimento, principalmente devido ao seu papel no comercio de café. Na terceira em 1920, a cidade já estava firmando como um centro industrial e finalmente a ultima foto uma paisagem mais recente dos dias atuais 2017.
 1887 1892
1920 2017
Paisagem é tudo que vemos em determinado momento. Os elementosda paisagem podem ser naturais ou sociais, as paisagens são resultado das ações da natureza e das sociedades. Elas estão em constante transformação. O espaço se modifica em diferentes velocidades produzindo diferentes paisagens. A paisagem é o ponto de partida da investigação geográfica.
Desenvolvimento da Aula;
Foi umaaula expositiva e dialogada com todos os alunos fazendo com que todos participassem através de perguntas. Leituras do texto da apostila mapas e imagens.Apresentação e discussão de vídeos mostrando a transformação das paisagens nos últimos anos. Foram necessário 4 aulas que foram distribuídos da seguinte maneira
1ª Aula_ os alunos foram convidados para irem ao pátio das escolas que possibilita a visualização da paisagem em torno da escola e em grupos eles foram incentivados a observarem e descreverem tudo que estão vendo e identificar.
2ª Aula _ Em sala de aula cada grupo irá identificar seu próprio relatório quais são os elementos naturais, sociais e artificiais que estão descritos em suas observações e anotações feitos na aula anterior. Também deverão fazer em casa as atividades que estão na apostila utilizada como guia nas aulas de geografia.
3ª Aula _ Com a tarefa pronta em mãos conforme solicitação do professor, os alunos poderão expor sua interpretação conforme as atividades desenvolvidas.
4ª Aula _ Será para o professor regente corrigir e tirar as dúvidas de cada aluno durante as 3 aulas ministradas, e assistir aos vídeos no qual explica um pouco mais da matéria (Paisagens).
Atividades para os estudantes:(Estas atividades estão na apostila de Geografia do ensino fundamental volume 1 do Governo do estado de São Paulo)
1 -Desenhe no seu caderno uma paisagens com as plantações e outra com rio e um prédio.
2 - Depois de concluir o desenho, observe-o atentamente e complete o quadro a seguir.
	Sobre os elementos que existem na paisagem
	Elementos naturais 
	Elementos sociais
	Quais são eles?
	
	
	Desde quando eles 
existem?
	
	
	Quais forças os produzirame/ ou os modificaram?
	
	
	Para que eles foram criados?
	
	
3- quais são as paisagens que fazem parte do seu cotidiano, isto é que você vê todos os dias? Nelas existem elementos naturais? Eles também foram modicadas pelo trabalho humano? E elementos sociais construídos pelos homens? Cite alguns exemplos.
Avaliação:
Interpretação de imagens e textos.
Conceituar paisagem, lugar e espaço geográfico.
Diferenciar paisagem e espaço geográfico.
Ler e interpretar paisagens geográficas.
Participação das atividades na sala de aula.
Fazer todas as atividades que foram expostas pelo professor.
A avaliação será formativa, portanto contínua, todas as atividades produzidas nas aulas serão consideradas como avaliação.
Referências:
Apostila de geografia (Ciências Humanas) do ensino Fundamental do governo do estado de São Paulo 6º anode 2017; pagina 05 a 09.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:Primeiro e segundo ciclos do ensino fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1998.
https://www.google.com.br/search?q=lago+de+são+bento1887&hl=pt-BR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiE. Acesso em 18 setembro de 2017
https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&q=lago+de+são+bento+1892. . Acesso em 18 setembro de 2017
https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1366&bih=637&q=lago+de+são+bento+1887. Acesso em 18 setembro de 2017
https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&q=lago+de+são+bento+2017. Acesso em 18 setembro de 2017
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