AO A2 SOCIEDADE, FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO ESCOLAR TUTOR

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ESCOLA DE 
EDUCAÇÃO 
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ATIVIDADE ORIENTADA PARA O ENCONTRO PRESENCIAL 
1 PARA COMEÇAR 
Tutor, o tema dessa aula é “Organização e Regulação da Educação Brasileira”. Para 
iniciar a aula, sugerimos que pergunte aos seus alunos se eles sabem como está 
organizada e regulada a educação brasileira. Peça a eles que escrevam pequenas 
frases a respeito do tema. 
Depois, peça que eles coloquem numa caixinha as frases que escreveram e em 
seguida indique a cada um que pegue uma frase e a leia em voz alta. Depois, peça 
para que o aluno autor da frase argumente sobre o que ele escreveu. Após essa 
exposição dos alunos, o tutor deverá conduzir um debate, explicando que a educação 
é um dever do Estado, e por essa razão, a educação sempre esteve regulamentada 
nas Constituições brasileiras. Atualmente, a constituição que está em vigor é a de 
1988, que mantém a educação como um dever do Estado e um direito do cidadão 
brasileiro. Além da Constituição Federal de 1988, a legislação específica que trata de 
toda a organização da educação brasileira é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, Lei nº 9.394/1996, mais conhecida como LDB. Para reforçá-la, também 
temos o Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação, que se 
complementam. 
 
2 APROFUNDANDO O CONHECIMENTO 
Tutor, agora que você já identificou alguns conhecimentos dos alunos referentes à 
organização e regulação da educação brasileira, chegou o momento de discutir 
cientificamente sobre o assunto a partir da dinâmica do invisível. 
Esta dinâmica deve ser organizada da seguinte forma: o tutor separará a turma em 
três grupos, e os colocará distantes uns dos outros. Depois, o tutor vai cochichar para 
o líder do grupo qual a esfera de governo que o grupo representará (municipal, 
estadual ou federal) e também entregará uma folha com a descrição de todas as 
responsabilidades da esfera governamental que o grupo representará. 
Depois, cada membro do grupo fará a leitura de um dever da esfera que representa, 
sem revelar aos demais alunos de que esfera se trata, e enquanto isso, os outros 
grupos tentarão a que esfera pertencem aquelas responsabilidades lidas. Após a 
 
 
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leitura e a tentativa dos grupos de adivinhar a esfera correta, o tutor dividirá o quadro 
em três colunas (uma para municipal, outra para estadual, outra para federal) e 
classificará os deveres, escrevendo-os na coluna correta. 
 
Ainda sobre a Organização e regulação da educação brasileira, você, tutor, deverá 
falar sobre o Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação. O 
Sistema Nacional de Educação é um conjunto, “entendido como expressão 
institucional do esforço organizado, autônomo e permanente do Estado e da 
sociedade, compreendendo os sistemas de ensino da União, dos estados, do Distrito 
Federal e dos municípios, bem como outras instituições públicas ou privadas de 
natureza educacional” (BRASIL, 2013). Já o Plano Nacional de Educação (2014-
2024) é formado por diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos 
próximos dez anos. O primeiro grupo são metas estruturantes para a garantia do 
direito à educação básica com qualidade, e que assim promovam a garantia do 
acesso à universalização do ensino obrigatório, e à ampliação das oportunidades 
educacionais. Um segundo grupo de metas diz respeito especificamente à redução 
das desigualdades e à valorização da diversidade, caminhos imprescindíveis para a 
equidade. O terceiro bloco de metas trata da valorização dos profissionais da 
educação, considerada estratégica para que as metas anteriores sejam atingidas, e 
o quarto grupo de metas refere-se ao ensino superior. 
Para enriquecer a aula, você, tutor, poderá utilizar o vídeo “Plano Nacional de 
Educação – Com Professor Marcus Garcia”, disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=-efKrvP6yvM>. 
 
3 ATIVIDADES PRÁTICAS 
Tutor, distribua entre os alunos as 20 metas do Plano Nacional da Educação (2014-
2024). Dependendo do tamanho da turma, você poderá entregar a cada aluno uma 
das metas. Em seguida, peça aos alunos para pensarem em uma forma criativa de 
apresentação da meta pela qual ficou responsável. Pode ser via dramatização, um 
desenho ou oralmente. Depois, o aluno precisa fazer uma reflexão sobre a meta, 
imaginando que, caso ele fosse pedagogo de uma escola e essa instituição tivesse 
 
 
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que atingir essa meta, qual seria a ação ou estratégia que ele iria elaborar para o 
cumprimento dessa meta na escola. 
 
4 ESQUEMAS DE ANÁLISE 
Partindo das reflexões anteriores, e aproveitando as ações e estratégias que foram 
elaboradas pelos alunos para se alcançar as metas do PNE (2014-2024), você tutor 
pode solicitar que cada aluno explique como seria sua ação e estratégia para alcançar 
a meta em sua escola. Em seguida, o tutor pode fazer as seguintes perguntas aos 
alunos: você teve alguma dificuldade para elaborar a ação ou estratégia para a escola 
alcançar a meta do PNE? Qual a razão dessa meta estar no PNE? 
 
5 SÍNTESE E AVALIAÇÃO 
Tutor, para a síntese e avaliação organize uma pequena gincana. Divida a classe em 
dois grupos, depois divida o quadro em duas partes e escreva o nome das duas 
equipes que foram formadas. Você, tutor, fará perguntas. Os membros das equipes 
que souberem a resposta deverão levantar a mão. A equipe que levantar a mão 
primeiro responde à pergunta. Se não souber ou errar a resposta, o direito de 
responder corretamente passa para a outra equipe. Perguntas: 
1) Qual o decênio do atual Plano Nacional de Educação? 
RESPOSTA: 2014-2024. 
2) Qual a maior legislação que assegura a educação como um dever do Estado? 
RESPOSTA: Constituição Federal de 1988. 
3) Que legislação regula a organização da educação brasileira? 
RESPOSTA: LDB nº 9.394/1996. 
4) Qual ente governamental é responsável pelo ensino superior? 
RESPOSTA: União. 
5) Quantas metas o PNE possui? 
RESPOSTA: 20 metas. 
6) Quais são as etapas da educação básica? 
RESPOSTA: Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio ou médio profissional. 
 
6 FECHAMENTO – DINÂMICA DE GRUPO 
Tutor, você deverá aplicar a dinâmica das famílias. Para essa dinâmica, nomeie os 
alunos em segredo cochichando aos seus ouvidos. Primeiro, o tutor escolherá dois 
 
 
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chefes: um será o PNE, e o outro, o SNE. Depois, distribua as 20 metas do PNE, e 
depois representantes das escolas municipais, estaduais, institutos federais, 
universidades, faculdades escolas particulares que formem o SNE. Quando todos os 
alunos tiverem sido nomeados, o tutor falará: “Esse é o momento de você procurar a 
sua família” e todos os integrantes falarão ao mesmo tempo os seus nomes “fantasia” 
dados pelo tutor. No decorrer da dinâmica, todos vão se achar e formar duas grandes 
famílias que se complementam: o PNE e o SNE. 
 
7 GABARITO 
Espera-se que ao final desse encontro o aluno compreenda que: 
 A educação brasileira é regulada primeiramente pela Constituição Federal de 
1.988, depois pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 
9.394/1996). Dessa forma, a educação tem uma organização baseada em deveres 
divididos entre os entes governamentais (União, estados e municípios). Cada um 
tem a sua importância quanto à oferta educacional para os cidadãos brasileiros. 
Nesse processo de organização, a educação básica foi dividida em etapas: 
educação infantil, ensino fundamental, ensino médio ou ensino médio 
profissionalizante. 
 Nesse sentido, a organização e regulação da educação brasileira tem o propósito 
de formar um Sistema Nacional de Educação que abarque todas as instituiçõespúblicas e particulares de ensino, como um corpo sistematizado, normatizado por 
ideais comuns. Para ajudar nesse processo formativo do SNE, surge o Plano 
Nacional de Educação (2014-2024) que possui 20 metas e 175 estratégias visando 
à melhoria da educação nacional, tanto a básica como a superior.