APANHADÃO DE LIBRAS

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APANHADÃO - LIBRAS
1) Dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da republica. Este dia é um:
d) Desenho corresponde na apostila à feriado
2) Qual o sinal corresponde a palavra apelido ?
D)
3) Em que consiste o trabalho do ILS?
e) I e III
4) A mãe de Pedro está grávida. Ele vai ganhar um irmão. Qual é o sinal de irmão? 
MENINO 1 MENINO2
5) Qual alternativa define língua de sinais?
c) É uma língua de modalidade gestual-visual, pois utiliza movimentos gestuais e expressões faciais a fim de transmitir uma mensagem
6) O que é a língua de sinais?
a) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem.
7) Quanto à língua de sinais, podemos afirmar que:
a) É uma língua natural à comunidade surda, que possui características próprias em seus planos fonológico, morfológico, sintático e semântico.
8) Garfield tem um dia preferido. Qual é o sinal do dia mencionado na imagem?
Domingo...descanso!!!SETA EM CIMA DA CABEÇA ,SETA NO OMBRO E SETA SAINDO DO PESCOÇO
9) O alfabeto manual, um tanto veiculado, é conceituado como:
e) Um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos linguísticos do Português.
10) Estabelecido que a língua de sinais é língua(não uma linguagem) e, assim, possui gramática própria, é correto afirmar que:
c) As línguas de sinais são diferentes umas das outras e independem das línguas orais- auditivas utilizadas em outros países. 
11) Quais alternativas descrevem a visão socioantropológica para se entender a surdez?
b) II, IV e V; 
12) A interpretação consecutivo ocorre quando o ILS atua em situações de acompanhamento da pessoa surda, como:
c) Audiências em tribunal, sala de aula, consultas médicas e entrevistas de emprego
13) Qual é o sinal de Libras?R: D
14) Qual sinal corresponde ao seu nível de ensino? R: C 
15) Qual cor sinalizada não faz parte da bandeira do Brasil?
16) Marcela viaja em lua de mel. Qual o sinal do estado civil de Marcela?
Resposta C
17) Para que o ILS seja um profissional sem vínculo voluntário, ele precisa:
I – Gostar dos surdos e de estar junto deles.
c) II, III e V
18) O Decreto 5626, que regulamentou a Lei 10.436/02, definiu formas institucionais para o uso e a difusão da Libras e da Língua Portuguesa, visando ao acesso das pessoas surdas à educação. O Decreto trata ainda da:
I. Institucionalização da Libras.
a) I, II e IV. 
19)DESENHO A PRIMAVERA TEM INICIO EM QUAL MÊS?Resposta: A
20) Qual o sinal correspondente a cor da rosa
Resposta mão abre e fecha
21) A fonologia das línguas de sinais estuda as configurações e movimentos dos elementos envolvidos na produção dos sinais. Portanto, a estrutura lingüista da formação do sinal constitui-se de:
d) Configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões não manuais.
22) Conforme o Decreto 5626/2005 (Cap. Iv, Art. 14), as escolas devem ser providas com os seguintes 
profissionais:
I – Professor de Libras ou instrutor de Libras.
d) Estão corretas somente as alternativas I, II e IV.
e) Estão corretas somente as alternativas I, II, III e V.
23) O alfabeto manual é:
b) Apenas um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos lingüísticos do português.
24) As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para estab elece tipos de frases, como as entonações na língua portuguesa.A frase acima está na forma:
b) Exclamativa
25) Analise a descrição a seguir e identifique a qual filosofia educaciona l se refere:
“O objetivo desse tipo de educação é que a criança surda possa ter um desenvolvimento cognitivo -linguistico equivalente ao verificado na criança ouvinte, e que possa desenvolver uma relação harmoniosa também com ouvintes, tendo acesso às duas línguas: as língua de sinais e a língua majoritária”.
c) Bilinguismo
26) Das crescentes críticas ao oralismo e de pesquisas sobre as línguas de sinais nasce a “comunicação total”, uma proposta pedagógica para a educação de surdos que ganhou impulso nos anos 70. Sobre a comunicação total, é correto afirmar que:
I – Corresponde a um conjunto de recursos comunicativos, tais como sinais, leitura orofacial, 
b) I, III e IV
27) As decisões tomadas no Congresso de Milão determinaram o fim do uso de qualquer gesto ou sinal, nos 
países que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo com esse 
fato histórico, é correto afirmar que:
I – A partir do Congresso de Milão, o oralismo foi o referencial assumido e as práticas educacionais vinculadas a ele 
foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II – Com o Congresso de Milão termina uma época de convivência tolerada NE educação dos surdos entre a linguagem 
falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo, que, até então, era freqüente.
III – A abordagem oralista na educação dos surdos não foi, praticamente, questionada por quase um século.
IV – O oralismo como prática educaional revolucionou a educação de surdos, trazendo-lhes somente benefícios.
As afirmativas corretas são:
a) I, II e IV.
b) II, III e IV.
c) I, III e IV.
d) I, II e III.
e) III e IV. 
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28) O alfabeto manual representa letras do alfabeto em Português por meio de configurações de mãos 
específicas. No entanto, a língua de sinais é muito mais ampla e complexe do que o uso simplificado deste 
recurso, apresentando gramática e regras próprias para promover a interação entre surdos-surdos e surdos-ouvintes sinalizadores.
Em qual das alternativas encontra-se a palavra professor?
Resposta: A
29) Considere a citação abaixo:
“É impossível para aqueles que não conhecem a língua de sinais perceberem sua importância para os surdos, sua 
enorme influência sobre a felicidade moral e social dos que são privados da audição e sua maravilhosa capacidade de 
levar o pensamento a intelectos que de outra forma ficariam em perpétua escuridão. Enquanto houver dois surdos no 
mundo e eles se encontrarem, haverá o uso de sinais.”(J. Schuylerhong).
Com base na abordagem bilíngüe da surdez, assinale a alternativa correta:
a) Os surdos sinalizadores, mediante problemas de saúde, são sempre atendidos em língua de sinais pelos médicos.
b) A surdez é um conceito que abrange déficits sensoriais e cognitivos elevados, caracrerizando-se como 
patologia, sendo o tratamento realizado por médicos.
c) A surdez é considerada como uma diferença lingüística, uma experiência visual distante da visão médica e de 
deficiência.
d) A surdez deve ser tratada por meio de tratamento fonoaudiólogo focado no desenvolvimento da fala na pessoa surda.
e) A surdez é uma forma diferenciada de interagir com o mundo, por meio da comunicação oral-auditiva, principalmente 
para os surdos sinalizadores.
30) A partir do reconhecimento da libras em todo o território nacional, são vários os profissionais e instituições 
especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles:
I – Intérprete de Libras/Língua portuguesa – Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que 
atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados.
II – Instrutor surdo de Libras – Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades 
relacionadas ao ensino e à difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na 
comunidade escolar.
III – Escola Especial para surdos – Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece 
escolarização não formal.
IV – Instituições especializadas – Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza
terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia, entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica.
V – Intérprete de Libras – ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de 
aprendizagem.Sua atuação é mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, nas diferentes situações de aprendizagem 
e interação social.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e V
b) II, III e IV
c) III, IV e V
d) I, II, IV e V
e) I, II, III e IV 
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31) Sem a audição a criança tende a se afastar do seu meio ambiente, o que pode ocasionar:
a) A aparência de criança retardada com distúrbios emocionais e de aprendizagem.
b) Ela age como qualquer criança normal – o ambiente não interfere no desenvolvimento da criança.
c) Atrasos de linguagem sem comprometer seu desenvolvimento lingüístico e cognitivo.
d) Atrasos de linguagem, que interferem no seu desenvolvimento lingüístico sem afetar seu desenvolvimento cognitivo.
e) Boa aprendizagem, porém alguns distúrbios emocionais.
32) Na língua de sinais, como é marcado o gênero?
a) Por meio da repetição do mesmo sinal diferentes vezes.
b) Com acréscimo do sinal de homem ou de mulher para indicar pessoas ou animais.
c) Não há como marcar gênero na língua de sinais.
d) Todos os sinais possuem marcadores próprios de gênero, igualmente, como acontece com o sinal de pai.
e) Quando for masculino o sinal por si só é suficiente, e quando não for masculino, soletra-se usando o alfabeto manual.
33) As causas da deficiência auditiva sensório-neural podem ser:
a) Otite externa, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais.
b) Otite externa, prematuridade, obstrução da tuba auditiva e trauma de parto.
c) Otite externa, prematuridade, trauma de parto, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais.
d) Drogas ototóxicas, causas perinatais, causas pré-natais e rubéola.
e) Otosclerose, trauma de parto, causas pré-natais e hereditárias.
34) Quais são as implicações da interação precoce das crianças surdas com adultos surdos, usuários da língua 
de sinais?
a) O contato com adulto surdo usuário da língua de sinais favorece a criança a construir sua própria identidade.
b) O contato com adulto surdo favorece a criança a se distanciar das pessoas ouvintes.
c) Esse contato propicia a permanência da comunidade surda.
d) Por meio do contato com adultos surdos, as crianças surdas se protegem do preconceito.
e) O contato com adulto surdo favorece a criança a aprender o português de forma natural.
35) Quais são os conceitos sobre língua de sinas na proposta de educação bilíngüe para surdos?
I – A língua de sinais é considerada a língua natural da pessoa surda.
II – As crianças, quando expostas à língua de sinais, apresentam desenvolvimento semelhante à criança ouvinte.
III – A linguagem de sinais é só um meio para o surdo aprender o português.
IV – A língua portuguesa é tida como segunda língua para o surdo.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e III
b) II e III
c) III e IV
d) I, II e IV
e) II, III e IV.
PESSOAL, ESTA QUESTÃO NINGUÉM CONCORDOU COM A LETRA D.
SÓ QUE A LETRA D É DO GABARITO OFICIAL DA UNIP.
A MAIORIA CONCORDA QUE É RESPOSTA É A LETRA C.
A ESCOLHA SERÁ DE CADA UM.
36) É de fundamental importância que os efeitos da língua oral portuguesa sobre a cognição não sejam 
supervalorizados em relação ao desempenho do surdo ou deficiente auditivo. A supervalorização da língua oral 
terá algumas conseqüências, entre elas:
a) A interação plena do surdo ou deficiente auditivo.
b) Desenvolvimento perfeito da língua oral pelos surdos.
c) Diminuição das chances de interação plena do surdo ou do deficiente auditivo.
d) Excelente aprendizado do português escrito pelo surdo ou deficiente auditivo.
e) Compreensão perfeita dos significados lingüísticos distribuídos pela sociedade.