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s testes são instrumentos nem bons e nem maus em sua essência. A sua aplicação depende do uso que se faz dele. Assinale a alternativa INCORRETA:
	A
	Os testes retratam as diferenças individuais que já existem e que se manifestam com mais ou menos intensidade no dia a dia da pessoa
	B
	Para cumprir seus objetivos, a avaliação psicológica apresenta algumas dimensões, tais como o conhecimento prático das condições de aplicação e conhecimento da teoria psicológica subjacente ao teste.
	C
	As condições de padronização de um teste garantem que diferentes pessoas sejam comparadas através de uma mesma medida.
	D
	As conclusões a que se chega a partir de um teste dependem fundamentalmente da teoria em que este se baseia.
	E
	O conteúdo do teste não deve vir a público, pois perde sua capacidade de medida e os escores são facilmente falseados.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	De acordo com as resoluções 25/2001 e 002/2003 do Conselho Federal de Psicologia, os testes psicológicos:
I- São instrumentos de avaliação de características psicológicas, de uso privativo do psicólogo.
II- Têm por objetivo diagnosticar deficiências mentais em crianças e adolescentes e devem ser aplicados mediante solicitação médica.
III- Ainda que não haja uma definição clara dos seus objetivos, o teste psicológico pode ser utilizado pelo psicólogo, o qual, neste caso, determinará o construto a ser verificado
IV- Cada psicólogo que utilizar o teste poderá determinar sua forma de aplicação conforme seu ambiente de trabalho e seu contexto de atuação.
V- Cada teste psicológico deverá, necessariamente, ser acompanhado por um manual, cujo conteúdo obrigatório consiste tão somente na fundamentação teórica do construto medido pelo teste.
Assinale a alternativa correta:
 
	A
	Somente o item I está correto.
	B
	Somente o item II está correto.
	C
	Somente o item III está correto.
	D
	Somente o item IV está correto.
	E
	Somente o item V está correto.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.
	 Segundo a Resolução n.002/2003 do CFP, os testes psicológicos constituem-se em um método de uso privativo do psicólogo. De acordo com esta afirmação, escolha a alternativa INCORRETA:
	A
	Os testes psicológicos são procedimentos científicos sistemáticos, segundo padrões definidos de construção, que são utilizados por profissionais que trabalham com avaliação.
	B
	Para interpretar os resultados dos testes e elaborar laudos, é indispensável que o profissional conheça a fundamentação teórica, validade e características da população normatizadas para este instrumento.
	C
	O psicólogo é capacitado a escolher, entre os instrumentos padronizados disponíveis, aquele(s) que melhor subsidiar à tomada de decisões.
	D
	A formação teórica-prática do psicólogo fornece subsídios para que ele possa interpretar os dados  que estão sendo avaliados.
	E
	O psicólogo não se limita ao uso de um único método, mas tende a aliar enfoques quantitativos e qualitativos, conseguindo testar a consistência e a fidedignidade dos dados.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.
	A qualidade de um teste diagnóstico pode ser medida pelas taxas de verdadeiro-positivo entre os doentes e verdadeiro-negativo entre os não doentes. No processo de adaptação para o Brasil de uma escala de detecção de sintomas fóbicos, percebeu-se que tal instrumento era capaz de detectar muitos casos verdadeiro-positivos e também muitos casos falso-positivos. Levando em conta esse dados, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	A
	O teste apresenta boa especificidade, mas não apresenta boa sensibilidade
	B
	O teste apresenta boa sensibilidade, mas não apresenta boa especificidade
	C
	O teste não apresenta bons índices de sensibilidade e nem de especificidade
	D
	O teste apresenta boa sensibilidade e boa especificidade.
	E
	O teste não é válido.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: B.
	Os instrumentos de medida devem passar por rigorosos processos psicométricos que atestem sua validade e confiabilidade. O resumo abaixo diz respeito ao processo de adaptação cultural e validação de um instrumento que avalia demandas de atenção dirigida. Os resultados indicam que o instrumento apresenta boas qualidades psicométricas. O Resumo mostra o tipo de validação realizado, bem como, que o instrumento NÃO APRESENTA determinado erro de mensuração. Leia o resumo e identifique a alternativa que mostra essas duas informações corretamente 
GUIRARDELLO, Edinêis de Brito. Adaptação cultural e validação do instrumento demandas de atenção dirigida. Rev. esc. enferm. USP[online]. 2005, vol.39, n.1, pp. 77-84 
"Este estudo tem como objetivos traduzir e validar o instrumento Requirement for Directed Attention (RDA), desenvolvido por Guirardello, para a cultura brasileira. É um instrumento composto de 39 itens que aborda situações no ambiente de trabalho de unidades de cuidados críticos e médico-cirúrgica que demandam atenção dirigida do enfermeiro. O procedimento metodológico constituiu nas etapas de: a) tradução do instrumento para a língua portuguesa; b) back-translation; c) avaliação por um grupo de juízes e d) pré-teste da versão final do instrumento. O instrumento na versão em Português foi aplicado a um grupo de 44 enfermeiros. Os dados resultaram em alta consistência interna para o total dos itens (a = 0,91) e para os domínios: Ambiente Físico (a = 0,78), Psicológico (a = 0,85) e Comportamental (a = 0,80). Apenas o domínio Informação obteve um a de 0,12. Esses resultados sugerem que a versão em Português do RDA pode ser usada para avaliar as demandas de atenção do enfermeiro."
	A
	validade de conteúdo, erro de amostragem de conteúdo
	B
	validade concorrente, erro de inconsistência entre os itens
	C
	validade de conteúdo, erro de amostragem de tempo
	D
	validade de conteúdo, erro de inconsistência entre os itens
	E
	validade discriminante, erro de amostragem de conteúdo
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: D.
	(Fonte: Provão 2000) O parâmetro básico da qualidade de um teste psicológico se chama validade. Entre as opções apresentadas a seguir, não constitui um tipo de validade considerada em testes psicológicos a:
	A
	concorrente.
	B
	recorrente.
	C
	preditiva.
	D
	de construto.
	E
	de conteúdo.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: B.
	Verifique se as frases abaixo são verdadeiras ou falsas e escolha entre as alternativas apresentadas a(s) que está(ão) correta(s).
I) Os resultados de uma avaliação psicométrica são conclusivos e dispensa outros indícios do comportamento.
II) Mesclar estratégias de avaliação de diferentes abordagens teóricas pode ser considerado positivo, como um recurso científico de nos aproximarmos de nosso objetivo de estudo.
III) Após realizar uma avaliação prospectiva o psicólogo terá como definir a trajetória de desenvolvimento de uma criança.
	A
	Somente a alternativa I é verdadeira
	B
	Somente a alternativa II é verdadeira
	C
	Somente a alternativa III é verdadeira
	D
	As alternativas I e II são verdadeiras
	E
	As alternativas II e III são verdadeiras
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: B.
	Para que os testes psicológicos aplicados tenham validade, são necessárias algumas precauções por parte do aplicador. Analise as frases, verifique qual(is) a(s) que não corresponde(m) a tais procedimentos e assinale a alternativa correta:
 I – Preparo próprio do examinador.
II – Ambiente físico: espaço físico, iluminação, temperatura, ventilação, isolamento acústico.
III – Ensaio de procedimento com um ou mais sujeitos experimentais.
 
 
	A
	Somente a alternativa (I) não corresponde ao procedimento de validade
	B
	Somente a alternativa (II) não corresponde ao procedimentode validade
	C
	Somente a alternativa (III) não corresponde ao procedimento de validade
	D
	Somente as alternativas (I) e (II) não correspondem ao procedimento de validade
	E
	Somente as alternativas (II) e (III) não correspondem ao procedimento de validade
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	O sigilo é um dos pontos fundamentais de um processo psicológico. Leia as frases a seguir e assinale a correta.
	A
	Se o conteúdo de um teste psicológico for divulgado, sua capacidade de medida torna-se inválida, pois os resultados do teste realizado por uma pessoa que conhece antecipadamente seu conteúdo, provavelmente, não serão condizentes com a realidade.
	B
	Os resultados quantificados na avaliação de uma criança deverão ser apresentados a seus pais e familiares, os únicos que poderão obter os escores a fim de garantir o sigilo.
	C
	Ao enviar o laudo a um colega, também psicólogo, que solicitou a avaliação, o psicólogo, para manter o sigilo profissional, não deve revelar os escores obtidos pela criança.
	D
	Ao final de uma resposta errada dada pelo sujeito, o psicólogo deverá orientá-lo a conversar com seu professor sobre o erro a fim de que esse possa auxiliá-lo em seu aprendizado.
	E
	O laudo psicológico deve conter todos os escores e percentis para que as informações sejam úteis para os demais profissionais.
 
 
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.
	Se um psicólogo, afastado cerca de 12 anos da profissão, retorna para a clínica, realizando avaliação psicológica de crianças e adolescentes e utiliza os testes que aprendeu na universidade com seu professor de Técnicas de Avaliação da Inteligência sem verificar quais testes atualmente são utilizados, sua atitude pode ser analisada como:
I - Correta, pois a aplicação de testes psicológicos é uma atribuição privativa do Psicólogo e ele ainda se lembrava dos testes que apredera.
II - Inadequada, pois os dados empíricos das propriedades de um teste picológico devem ser revisados periodicamente, razão pelas quais os testes que o psicólogo aprendeu podem estar desatualizados quanto ao manual, tabelas de normas, entre outros.
III - Incorreta e este psicólogo está correndo o risco de ser penalizado por falta ética, uma vez que não busca saber quais testes constam da relação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos do CFP (Conselho Federal de Psicologia) com parecer favorável para uso.
É correto APENAS o que se afirma em:
	A
	 I
	B
	 I e II
	C
	 I e III
	D
	 II
	E
	 II e III
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: E.
	 Um teste psicológico é essencialmente uma medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento. O seu valor diagnóstico depende do grau em que ele serve como um indicador de uma área relativamente ampla e significativa de comportamento. Considerando a literatura sobre os instrumentos de avaliação psicológica é correto afirmar que:
	A
	 Na avaliação psicológica, os testes são instrumentos subjetivos de investigação do comportamento.
	B
	 Cada instrumento psicológico não necessita, obrigatoriamente, de uma descrição metodológica específica para que se assegure sua eficácia e eficiência, bem como para que se obtenha um resultado preciso das reais condições do avaliando.
	C
	 As consições de testagem não influenciam os escores, uma vez que os procedimentos de orientação para o teste são planejados para excluir ou equiparar diferenças relacionadas ao ambente.
	D
	 A elaboração e análise de itens, os estudos da validade, precisão e da padronização são condições necessárias na preparação de um teste psicológico com o objetivo de garantir sua qualidade e possibilidade de uso seguro.
	E
	A familiaridade do examinando com o teste deve ser introduzida pelo aplicador, dada a necessidade deste conhecimento para que o examinando responda adequadamente as questões solicitadas.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: D.
	“Subjacente a todas as outras questões relativas à interpretação de escores, de uma forma ou de outra, está a questão dos referenciais usados para interpreta-los.Dependendo de seus objetivos, os testes se valem de uma ou ambas das seguintes fontes de informação para derivar referenciais para o seu significado: Normas ou Critérios de desempenhos”(URBINA).De acordo com tais fontes citadas, está INCORRETO afirmar:
	A
	A interpretação de testes referenciada em normas usa padrões baseados no desempenho de grupos específicos de pessoas para fornecer informações para a interpretação de escores
	B
	A interpretação de testes baseada em normas é extremamente útil na comparação de indivíduos (uns com os outros ou com grupos de referências).
	C
	As normas geralmente são apresentadas em formas de tabelas com estatísticas descritivas, como media, desvio padrão, distribuição de frequência.
	D
	Quando a relação entre os itens ou tarefas de um teste e os padrões de desempenho é demonstrável e bem definida, os escores podem ser avaliados através de uma interpretação referenciada em critérios.
	E
	A testagem baseada em critérios de desempenho apresentam suas normas em formas de tabelas com estatísticas descritivas, como desvio padrão, média, distribuição de freqüência...
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: E.
	Um psicólogo aplicou vários testes psicológicos em dois grupos concorrentes ao mesmo cargo em uma organização do polo industrial de Brasilia. O objetivo da aplicação dos testes era para orientar a tomada de decisão de um processo seletivo. Porém, o psicólogo utilizou marcação de tempos diferentes para os dois grupos. As instruções foram dadas corretamente para um grupo, no entanto, para outro as informações foram incompletas. Segundo o relato da profissional, sua atitude deve ao fato de que o grupo (1) primeiro grupo a ser aplicado o material possuia nível médio, e o grupo(2) são universitários, e em seu entendimento, não havia necessidade, em vista de que os universitário possuem capacidades interpretativa/reflexiva muito mais aprimorada do que os candidatos com grau de instruções – nível médio.
Analise todas as afirmativas e assinale a alternativa correspondente aos procedimentos adotados pelo psicólogo:
I Não seria possível chegar-se a um resultado fidedigno, pois os testes psicológicos constituem-se por uma uniformidade de procedimentos a ser seguido pelo aplicador.
II O procedimento do psicológico poderia ser correto, em vista de que, nas instruções dos testes psicólogos é possível o profissional alterá-lo, sem prejuízos nos resultado.
III Não há necessidade de uma rigidez no cumprimento das instruções contidas nos manuais de aplicação dos testes, portanto, em nada alteraria os resultados.
IV Para todos os testes psicológicos existe uma padronização, e o tempo, está contido nas instruções de aplicação, portanto, não seria possível o psicólogo chegar a um resultado uniforme dos participantes.
V As condições de testagem tem que ser as mesmas para todas as pessoas, senão altera-se o princípio da padronagem dos testes aplicados.
 
 
 
	A
	I, II, IV
	B
	I, III e IV
	C
	II, III e V
	D
	II, IV e V
	E
	I, IV e V
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: E.
	Das Condições Técnicas do Aplicador e dos Cuidados na aplicação dos testes, segundo Urbina, muitas das questões sobre o rigor e o valor da avaliação psicológica passam pela atuação do psicólogo que a realiza. Assim sendo, exige-se dele (psicólogo) que apresente as condições mínimas: 
	A
	Conhecimento e domínio do instrumento a ser aplicado, buscando treinamento específico para o uso dos instrumentos.
	B
	Responda as questões dos examinandos com maiores detalhes do que os permitidos pelo manual.
	C
	Domínio sobre os critérios estabelecidos para avaliar e interpretar resultados a serem obtidos.
	D
	Seguir as orientaçõesexistentes na organização dos manuais de instruções e intuição profissional. 
	E
	Capacidade para considerar os resultados obtidos, à luz das informações mais amplas sobre o indivíduo, procurando contextualiza-las. 
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: B.
	ALMEIDA e PRIMI (2010) fazem algumas considerações sobre a medida de inteligência. Estas possibilitam diversas reflexões sobre o conceito, o uso dos testes e sua avaliação. Algumas das afirmativas abaixo são produtos de análises realizadas sobre estes temas. Assinale entre as alternativas a que é verdadeira:
	A
	Os testes de inteligência da atualidade garantem decisões diagnósticas precisas, tendo em vista que a margem de erro das estimativas existentes no passado foi superada.
	B
	Os estudos desenvolvidos com grupos, especialmente com grandes grupos,  foram determinantes para o desenvolvimento dos testes de inteligência e para a eficácia das avaliações psicológicas.
	C
	Apesar dos avanços dos testes de inteligência nas últimas décadas é de conhecimento de todos os psicólogos que atuam no campo da avaliação psicológica que os resultados ainda não possibilitam confiar em sua validade.
	D
	Os testes de inteligência são carentes de estabilidade, ou seja, os estudos longitudinais indicam que há diferenças significativas em todos os seus resultados. Desta forma, as medidas de um sujeito na infância e fase adulta são muito divergentes.
	E
	Os testes de inteligência são medidas preditivas do sucesso de um determinado sujeito, de modo que, até o momento, não há instrumento que permita conhecer o nível e a capacidade mental de um indivíduo.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: E.
	As afirmativas que verão a seguir referem-se a uma série de reflexões a respeito de testes de inteligência. Analise cada uma delas e assinale, verifique se são verdadeiras ou falsas e depois assinale a alternativa que considerar correta.
 
I) Em uma perspectiva dinâmica de avaliação o avaliador não interage, questiona, dirige ou instrui o desempenho da criança para garantir o distanciamento profissional
II) Os testes de inteligência são muito criticados porque sua normatização desconsidera as diferenças individuais.
III) Estudos de revisão atestam que os sujeitos que têm melhor resultado nos testes de inteligência têm melhores rendimentos em outros contextos.
IV) Em um processo de avaliação psicológica, a precisão do instrumento não dispensa a intuição do profissional que a realiza.
 
	A
	As alternativas (I) e (II) são verdadeiras
	B
	As alternativas (I) e (III) são falsas
	C
	As alternativas (II) e (III) são verdadeiras
	D
	As alternativas (II) e (IV) são falsas
	E
	As alternativas (III) e (IV) são verdadeiras
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: E.
	 A inteligência pode ser concebida como um arranjo diferenciado ou heterogêneo de processos, operações e  habilidades. De acordo com essa concepção é correto afirmar que:
I - a relação entre personaldade e intelecto depende do funcionamento psíquico do momento. A ação da personalidade sobre o intelecto só ocorre em relação à inteligência geral.
II - no ser humano, o funcionamento da inteligência relaciona-se a três funções: cognitiva, emotiva e conativa.
III - Inteligência é estruturalmente uma função exclusiva do conhecedor.
	A
	 Somente as alternativas I e II estão corretas.
 
	B
	 Somente as alternativas I e II estão erradas.
	C
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	D
	 Somente as alternativas II e III estão incorretas.
	E
	 Somente as alternativas I e III estão corretas.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	 No texto "Inteligência: um conceito equívoco", Pasquali (2002) refere que a inteligência é um conceito ambíguo e já foi entendida de diferentes formas. O autor oferece uma proposta de definição para este conceito quando usado na psicologia. A proposta dele é:
	A
	 A inteligência não é influenciada pelo sentir, ela é uma função exclusiva do conhecer.
	B
	Entende o conceito de inteligência como sinônimo de raciocínio.
	C
	 A inteligência representa uma categoria de processos psíquicos de carater cognitivo.
	D
	 Como estrutura, a inteligência deve ser entendida como um processo racional.
	E
	 A inteligência pode ser resumida na expresão do fator "g" conceito definido por Spearman.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	m indivíduo para resolver um problema aritmético dependeria apenas do fator específico (e) o qual estaria relacionado a habilidade necessária para lidar com abstração numérica.
	A
	 A afirmação e razão são verdadeiras.
	B
	 A afirmação e a razão são verdadeiras, mas a segunda não explica a primeira.
	C
	A afirmação é verdadeira e a razão é falsa.
	D
	 A afirmação e a razão são falsas.
	E
	 A afirmação é falsa, mas apesar disto a razão é coerente a ela.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	 Quanto aos antecedentes da testagem é INCORRETO afirmar que:
	A
	 James Cattell utilizou medidas de força muscular, velocidade do movimento e sensibilidade à dor  como forma de avaliar as funções complexas associadas à inteligência.
	B
	 Francis Galton tentou atribuir à hereditariedade o papel de determinar as diferenças intelectuais entre as pessoas.
	C
	 A grande contribuição da Escala Binet-Simon foi orgnizar questões em níveis de dificuldade para crianças de diferentes idades.
	D
	 As concepções de Catell são semelhantes às de Galton, uma vez que ambos associavam a capacidade de discriminação sensorial à inteligência.
	E
	 Francis Galton associou o retardo mental à dificuldade em discriminar o calor, o frio e a dor.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.
	A noção de escores de idade mental foi amplamente discutida em conexão com o QI-razão das primeiras Escalas de Inteligência Stanford-Binet O escore de idade mental derivado desta escala era calculado a partir do desempenho da criança, que obtinha créditos em termos de anos e meses dependendo do número de testes dispostos em ordem cronológica que completasse satisfatoriamente. Pelas dificuldades apresentadas por este procedimento, este modo particular de obter escores de idade mental foi abandonado. Em seu lugar foi introduzida outra medida por David Wechsler em 1939 para serem usados com sua primeira escala de inteligência Wechsler Bellevue I (WAIS). Estes escores passaram a ser amplamente usados na primeira edição da Escala de Inteligência para crianças (WISC) que foi publicado em 1949. Qual o nome deste QI que foi transformado pelo anterior?
Assinale a alternativa correta: 
	A
	QI equivalente.
	B
	QI de desvio.
	C
	QI padrão.
	D
	QI percentil.
	E
	QI de série escolar.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: B.
	A teoria CHC define dez capacidades chamadas fatores amplos. Entre esses fatores estão: Inteligência fluída (GF); Inteligência cristalizada (GC); Velocidade processamento (GS); Processamento visual (GV). Usando as siglas apresentadas faça a correspondência, relacionando esses fatores aos seus objetivos numa avaliação psicológica. Após, assinale a alternativa correta.
 I - Capacidade de gerar, perceber e transformar imagens visuais.
II - Capacidade ligada às operações mentais de raciocínio em situações novas minimamente dependentes de conhecimentos adquiridos.
III - Capacidade de manter a atenção e realizar rapidamente tarefas simples automatizadas em situações que pressionam o foco da atenção.
IV – Capacidade de raciocínio adquirido pelo investimento da capacidade geral em experiência de aprendizagem.
	A
	I-GV; II-GF; III-GS; IV-GC
	B
	I-GF; II-GS; III-GC; IV-GV
	C
	I-GS; II-GC; III-GV; IV-GF
	D
	I-GC; II-GV; III-GF; IV-GS
	E
	I-GV; II-GS; III-GF;IV-GC
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.
	 Charles Edward Spearman foi um psicólogo inglês conhecido pelo seu trabalho na área da estatística, como um pioneiro da análise fatorial e pelo coeficiente de correlação de postos de Spearman. Ele também fez bons trabalhos de modelos da inteligência humana, incuindo a descoberta de que escores em testes cognitivos incompatíveis exibiam um fator geral único, batizado de fator "g". Hoje é mais aceita ou considerada mais atual a Teoria de Cattel-Horn-Carroll (CHC) das habilidades cognitivas ou teoria dos três estratos que consiste em uma visão multidimensional do funcionamento cognitivo, constituído por dez fatores, dentre os quais a inteligência fluida (Gf) e a inteligência cristalizada (Gc). São afirmações de habilidades ou capacidades relacionadas à inteligência cristalizada
I - Capacidade ligada às operações mentais de raciocínio em situações novas minimamente dependente de conhecimentos adquiridos.
II - Capacidade de resolver e relacionar idéias, induzir conceitos abstratos, compreender implicações, extrapolação e reorganização de informações.
III - Conhecimento declarativo (conhecimento de fatos, idéias, conceitos) e ao conhecimento de procedimentos (raciocinar com procedimentos aprendidos previamente para transformar o conhecimento).
 
	A
	 Apenas a afirmação I é verdadeira
	B
	 Apenas a afirmação II é verdadeira
	C
	 Apenas a afirmação III é verdadeira
	D
	 Apenas as afirmações I e II são verdadeiras
	E
	 Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: C.
	John Horn em seus estudos confirmou a teoria desenvolvida por Cattell em 1942 à respeito do fator "g"e da teoria bi-fatorial. Horn passou a denominar "inteligência fluida e cristalizada". Baseado nesse estudo de Horn, identifique nas afirmativas a seguir se elas se referem à inteligência fluidas (Gf) ou cristalizada (Gc) e assinale a alternativa correta.
I - A inteligência está associada a componentes não verbais, pouco dependentes de conhecimentos previamente adquirido.
II - É conhecida como "inteligência social ou senso comum".
III - Representa tipos de capacidades exigidas na solução da maioria dos complexos problemas cotidianos.
IV - Esse tipo de inteligência sofre a influ^encia de alterações orgânicas como lesões cerebrais ou problemas decorrentes da má nutrição.
V - A inteligência tende a evoluir com o aumento da idade, talvez por relacionar-se às experiências culturais.
	A
	(I - Gf); (II - Gc); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
	B
	(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
	C
	(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gc); (V - Gc).
	D
	(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gc).
	E
	(I - Gf); (II - Gf); (III - Gc); (IV - Gf); (V - Gf).
Você já respondeu e acertou esse exercício. 
A resposta correta é: A.

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