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Avaliação: CEL0296» EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201657344)
	2a sem.: Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Até aproximadamente 12 mil anos atrás, éramos na maioria caçadores e coletores que se moviam conforme a necessidade de encontrar alimento suficiente para a sobrevivência. A partir daí, três grandes mudanças culturais ocorreram. Quais são elas? 
		
	
Resposta: Começou com o crescimento populacional, e então a sociadade evoluiu. Com a industrialização, passou-se a ver que os fatores poluidores eram sinônimos do crescimento. A partir daí, iniciou a preocupação com o meio ambiente e só recentemente surgiu o conceito de que devemos ser sustentáveis, usufruir do meio sem esgotar os recursos.
	
Gabarito: a revolução agrícola (que começou há 10-12 mil anos); a revolução industrial-médica (iniciada por volta de 275 anos atrás) e a revolução da informação-globalização (iniciada há cerca de 50 anos). 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201657411)
	7a sem.: Projetos em Educação Ambiental
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, por ocasião da Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92), propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. De acordo com as diretrizes desse documento, o planejamento de projetos em educação ambiental se apresenta com quais características? 
		
	
Resposta: Tem que envolver as pessoas e gerar resultados, deve ser envolvido e integrado em várias matérias. Sempre conscientizando, pois a solução vem após a mudança de comportamento.
	
Gabarito: Deve ter enfoque interdisciplinar e holístico, ser um ato político, facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana. Deve ainda estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201689910)
	sem. N/A: Aula 2 Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável:
		
	
	O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, com qual ordem de prioridades, a que níveis e escalas e quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade.
	
	O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve repercussões importantes em todos os meios ¿ graças aos esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD).
	
	Crescimento econômico é entendido como aumentos na renda nacional e caminha lado a lado com o Desenvolvimento Sustentável, buscando aliar economia e ecologia.
	
	A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em 1972.
	
	As modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, alterando significativamente os ambientes naturais, poluindo o meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem critérios adequados, aumentam o risco de exposição a doenças e atuam negativamente na qualidade de vida da população.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201491855)
	1a sem.: Introdução ao estudo de educação ambiental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	Os aspectos financeiros da região 
	
	Os aspectos geográficos locais 
	
	Os aspectos legais municipais
	
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
	
	Os aspectos estéticos dos biomas 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201689915)
	sem. N/A: Aula 3
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201487988)
	4a sem.: Política Nacional de EDucação Ambiental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê?
		
	
	Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades básicas da população.
	
	Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
	
	Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
	
	Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
	
	Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201548767)
	5a sem.: Meio Ambiente
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
	
	Os aspectos legais municipais
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201512796)
	6a sem.: EDucação ambiental e legislação
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
		
	
	Proteção dos ecossistemas; 
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar 
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201689950)
	sem. N/A: Aula 07
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória. 
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201689958)
	sem. N/A: Aula 09
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de naturezaantrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.
	
	A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.