IDADE ADULTA AVAN ADA

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AULA DE HOJE
Apresentação do Grupo sobre Paternidade/ 
Maternidade
Apresentação do Projeto a ser executado no HSM
Aula expositiva- Adulto intermediário
Leitura e apresentação de artigos
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
IDADE ADULTA AVANÇADA
Prof. Ms. Ana Carolina P. Soares
“Toda a pessoa na vida tem que plantar uma árvore, escrever um livro e 
ter um filho”
O Adulto
Erikson:
• 6ª Idade – fase em que a identidade já está construída e o adulto está apto
a desenvolver uma relação afetiva de intimidade (família) e investe na
atividade profissional.
• 7ª Idade – fase em que o adulto desenvolve as suas potencialidades
pessoais, profissionais e sociais (generatividade).
Paradoxo: Geralmente, por um lado, poderá haver uma grande satisfação
conjugal e profissional; mas, por outro lado, o declínio físico começa a ficar
evidente.
O relógio biológico indica os primeiros sinais de envelhecimento: uso
de óculos, cabelos brancos, pele com vincos, dificuldade em subir
lances de escada (declínio da capacidade aeróbica), pessoas mais
jovens o tratam como ”uma pessoa mais velha” (filhos adultos, colegas
de trabalho jovens), a percepção da incapacidade dos pais leva a
perceber a própria incapacidade futura. O relógio social indica a
sensação de maior conhecimento e experiência, maior sensação de
controle e escolha, há mais tempo e energia para outros papéis
(esposo, esposa, avô, avó), para a aposentadoria.
• Meia-idade (40 a 65 anos)
Relativa deterioração da saúde física e inicia o declínio da resistência e da
perícia das habilidades;
A resolução dos problemas práticos é empregada de maneira sábia com
experiência de vida, porém a capacidade de resolver novos problemas
declina;
O senso de responsabilidade continua a se desenvolver com a dupla
responsabilidade de cuidar dos filhos e pais idosos (stress);
A busca pelo sentido da vida assume papel de importância, denominada
crise da meia idade;
Suportar a partida dos filhos, pode gerar sentimentos de vazio e abandono
DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MOTOR
Uma série de mudanças pode preocupar o adulto nessa fase, é o período de
alterações corporais:
• Diminuição da densidade óssea;
• Regeneração limitada da cartilagem em articulações levando ao aumento
de queixas relativas à artrite;
• Ganho de peso natural independente do aumento do consumo calórico
Aumento em 35% na gordura corporal e diminuição em 17% da massa
corporal magra e teor de água;
• Decréscimo linear no funcionamento dos órgãos;
• Presbiopia (dificuldade de distinguir com nitidez os objetos próximos);
• A prática de exercícios físicos e o metabolismo diminuem;
• A atividade sexual pode diminuir um pouco entre 40 e 50 anos,
provavelmente devido a causas não fisiológicas, como monotonia num
relacionamento, preocupação com negócios, fadiga, entre outros (PAPALIA;
OLDS; FELDMAN, 2006). Por outro lado, algumas vezes os relacionamentos
sexuais melhoram nesse período porque são desvinculados da capacidade
reprodutiva e, portanto, livres do risco de gravidez
A partir dos 40 anos as doenças passam a ser a causa mais comum de 
morte.
A maior parte das pessoas de meia-idade possui boa saúde, os casos de
morte ocorrem, com maior frequência, em virtude de derrame, câncer e
doenças cardíacas (PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006).
• A menopausa aparece como um evento marcante no desenvolvimento físico na
meia-idade. Ocorre tipicamente entre 45 e 55 anos. As pesquisas (DAN; BERNHARD,
1989 apud PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006) revelam que a maioria das mulheres
sente pouco ou nenhum desconforto na menopausa. Há maior probabilidade dos
problemas psicológicos associados à menopausa serem causados principalmente
pela visão negativa do envelhecimento por parte da sociedade.
• Outro aspecto que pode ser vivenciado de modo diferente nessa fase é a gravidez.
Após os 40 anos, é muito mais frequente a mulher sofrer um aumento da pressão
arterial em comparação com uma mulher de 25 anos. No entanto, após o parto, os
órgãos de ambas tendem a funcionar igualmente.
• Já o climatério masculino tende a iniciar 10 anos mais tarde que do nas mulheres.
Cerca de 5% dos homens sentem depressão, fadiga, menor impulso sexual,
disfunções eréteis ocasionais e queixas físicas. As causas desses sintomas podem
estar associadas a mudanças hormonais; causas psicológicas (adaptações às novas
demandas como, por exemplo, a morte dos pais) e atitudes culturais em relação ao
envelhecimento (WEG, 1989 apud PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006).
É evidente também a influência do estilo de vida sobre
as condições de saúde, como por exemplo, nas doenças
cardiovasculares, hipertensão, depressão, etc. Nesta
fase também são estabelecidos alicerces do
funcionamento físico para a vida inteira.
De acordo com Papalia (2000), embora o corpo não
seja mais o mesmo, a maioria das pessoas da Meia
Idade está em boa forma física, cognitiva e emocional.
Desenvolvimento cognitivo na meia-idade
• Pode-se afirmar que a cognição na fase adulta supera a rigidez em direção à flexibilidade,
ou seja, nessa fase as pessoas compreendem que determinadas coisas podem ser de
uma forma, mas que, em seguida, isso pode se modificar. Compreendem também, que
não existe uma única resposta certa, e as opiniões podem não ser tão válidas, sendo
relativas a determinado momento ou circunstância. Logo, as questões podem ter uma
causalidade múltipla e mais que uma solução.
• Os adultos na meia-idade são capazes de integrar a lógica com a intuição e a emoção,
integram fatos e ideias, e integram novas informações com o que já sabem. Filtram pela
sua experiência de vida e aprendizagem prévia. Assim, tendem a ser bons para
solucionarem os problemas. Isso significa que, nesse momento da vida, o adulto de
meia-idade tem o incremento da sua inteligência cristalizada, da qual pode fazer uso, ela
é a capacidade de lembrar e usar informações adquiridas durante uma vida inteira. A
inteligência cristalizada é relacionada à educação e à experiência cultural. O
conhecimento especializado é um exemplo desse tipo de inteligência.
• Em síntese, a capacidade mental na fase adulta média pode atingir
um nível excelente. Principalmente, as habilidades relativas à área de
especialização e à solução de problemas práticos se encontram muito
desenvolvidas.
• A criatividade pode declinar, mas sua qualidade é melhor. Isso implica
muitas vezes um grande sucesso na carreira, mas, por outro lado,
pode ocorrer também um esgotamento ou mudança de carreira. É
importante destacar que no aspecto neurológico é frequente o início
da deterioração das respostas motoras complexas.
Características psicossocais
• Mudanças Fisiológicas: na mulher -> menopausa (a partir dos 40 anos),
acompanhada de modificações emocionais intensas. • No homem:
andropausa (a partir dos 40 anos), em que o aumento de peso, a
diminuição da energia e da resistência física são próprias desta fase.
• Muitas vezes, ocorre uma diminuição da autoestima e vivência da
ansiedade (Utilidade x Possibilidades)
• A atividade profissional deixa de ter um papel central na sua vida.
• Alteração da vida/funções com a saída de casa dos filhos ( “ninho vazio”)
• A morte do cônjuge ou de parentes leva a enfrentar a morte de modo mais
direto. Fica evidente a necessidade de rever todas as condutas sociais e
buscar modos significativos de viver pessoalmente.
Desenvolvimento psicossocial na meia-idade
• A meia-idade é para muitos um período do auge da competência,
produtividade e controle. É um momento no qual o indivíduo desenvolveu
um grande senso de autoconfiança e autoestima — no percurso da vida já
checou várias vezes suas capacidades e sua resiliência — de tal forma, que
sente que é capaz de lidar e enfrentar todas as circunstâncias e questões
que aparecem.
• Alguns autores (ROSA, 1994), fazendo analogia com uma peça teatral,
dizem queas pessoas na meia-idade seriam os protagonistas, porque
fazem parte da geração que está no comando. Ou, ainda, entendem que
essa é uma “geração sanduíche” porque por um lado há os filhos, na
maioria adolescentes, que ainda demandam cuidado e por outro há os
pais envelhecendo, que também precisam de uma atenção especial.
Segundo Erikson (1974), essa é a fase da maturidade, na qual os adultos
precisam estar ativamente envolvidos no ensino e na orientação da próxima
geração, é a necessidade de sentir-se útil, especialmente em relação às
pessoas mais jovens. No entanto, essa necessidade de “sentir-se útil”, que
Erikson denominou de generatividade, não se restringe ao fato de se ter
filhos para cuidar, pelo contrário, pois não basta ter filhos ou não é preciso
tê-los para alcançar essa capacidade, trata-se de uma preocupação ampla
pelos outros, um compromisso para além de si mesmo, com a família, o
trabalho, a sociedade e as gerações futuras. Manifesta-se na necessidade de
ensinar ou guiar os mais jovens não só para ajudá-los, mas também para
formar a própria identidade. A pessoa que orienta sente-se necessária, tem
o feedback daquilo que produziu e do que deve cuidar, e, assim, pode-se
dizer que o conceito de generatividade inclui o de produtividade e o de
criatividade.
A idéia de produtividade e criatividade
inclui a possibilidade de não ter filhos,
mas realizar a capacidade de gerar
através de sua criatividade na produção
artística, literária ou científica  maiores
produções.
• Entretanto, quando as pessoas de meia-idade fracassam na capacidade
generativa, elas são tomadas pela estagnação, pelo tédio e pelo
empobrecimento interpessoal. Essas pessoas podem sentir que “ficaram
paradas na vida” e, então, passam a buscar compulsivamente uma
pseudointimidade, mas, ainda assim, permanecem com o sentimento de
“vazio”. Portanto, a sétima crise psicossocial, proposta por Erikson,
vivenciada pelos indivíduos nessa faixa etária é generatividade versus
estagnação.
• A crise da meia-idade é caracterizada por um “balanço de vida”, que é
balizado em função da finitude da vida. Esse é o primeiro momento do
ciclo vital em que o indivíduo se depara com a morte enquanto uma
possibilidade real. Alguns amigos da mesma geração morrem; os sinais de
envelhecimento são encarados de uma forma realista; algumas metas
traçadas no projeto de vida não foram alcançadas e o indivíduo percebe
que está na metade da sua vida.
Possibilidade de mudanças, retomar metas, porém, existe um tempo e um
limite.
Postura mais introspectiva (auto-avaliação)
É frequente o questionamento do sistema de valores que regeu sua
existência, os objetivos de trabalho, sociais e econômicos, o uso que fez do
seu tempo livre, dedicação à família e amizades, entre outros.
A partir dessa análise, muitos indivíduos reconduzem suas vidas. Por
exemplo, é o momento em que algumas pessoas optam por uma segunda
carreira, ou voltam a estudar; mudam hábitos de saúde e autocuidado, como
praticar esportes ou optar por um estilo de vida mais saudável; há muitos
casais que se separam; outros desenvolvem uma busca espiritual, entre
outras ações.
• Alguns tentam recuperar a juventude envolvendo-se afetivamente com pessoas
mais jovens ou adotando comportamentos próprios de outros períodos de vida.
Como, por exemplo, a mulher na meia idade começa a usar as mesmas roupas
que sua filha adolescente ou o homem quer acompanhar o seu filho em uma
trilha com esportes radicais ou, ainda, relaciona-se com uma garota de 20 anos.
• Nas famílias com pais na meia-idade e filhos na adolescência, é comum
estabelecer-se uma relação de inveja: os filhos detêm a juventude; os pais detêm
o poder da vida adulta, muitas vezes, simbolizado pelo poder econômico.
• No final desse período, pode ocorrer uma transformação na dinâmica familiar,
conhecida como “ninho vazio”, que é o momento no qual os filhos saem da casa
de seus pais e estes têm que se reorganizar frente à nova realidade. Alguns casais
vivem essa fase como uma segunda lua de mel, agora livres dos encargos
parentais; outros entram em crise pessoal e/ou conjugal, na maioria das vezes,
porque o casal não se reconhece na conjugalidade, mantinham-se juntos apenas
enquanto um casal parental, quando essa função é esvaziada, não há outro ponto
de intersecção.
• As amizades nessa fase são especialmente importantes, atuando como
uma rede de apoio frente à grande sobrecarga de funções que recaem
sobre os adultos na meia-idade; no entanto, no geral, resta pouca energia
para dedicar aos amigos.
• O relacionamento com as respectivas famílias de origem, exceto em épocas
de necessidade, tende a diminuir de importância durante a idade adulta.
Nessa fase, algumas pessoas tornam-se as cuidadoras dos pais, o que pode
ser um fator de estresse no relacionamento com a família de origem e/ou
com a família constituída, quando não há divisão nas tarefas. Ainda nessa
fase, algumas pessoas tornam-se avós, esse é um evento importante na
vida de uma pessoa, mas seu momento de ocorrência e significado varia.
Um avô pode servir de professor, cuidador, modelo de papel e às vezes
mediador entre as crianças e os pais. Essas diferentes atribuições podem
representar um prazer ou um peso físico, emocional e financeiro.
Filhos e reflexos no desenvolvimento dos Pais
• Uma tarefa importante para os pais é aceitar seus filhos maduros
como eles são, não como esperavam que eles fossem.
• Traumas no ninho: 1) O Ninho vazio – Sensações de abandono e
perda por ver os filhos partir- situação como libertadora. (vide
casamento prolongado, e segunda lua-de-mel) 2) O Ninho
atravancado – A demora de um filho sair de casa pode trazer o
mesmo estresse
• O sucesso de um filho pode ser a satisfação e bem estar para um pai/
mãe durante o restante da sua vida.
ATIVIDADE PARA CLASSE
A turma deverá se dividir em grupos para leitura e apresentação dos
artigos disponibilizados pela professora.
ATIVIDADE
Assista ao filme Ninho vazio (título original El nido vacío) e faça uma
resenha crítica, estabelecendo relação com os conteúdos até aqui
estudados (OBS:mínimo 3 laudas)
ENTREGA (SOMENTE): 25.05.17