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1. ↑ Sumário 
01) Verbo Infinitivo ↑ Sumário .............................. 4 
Flexão do infinitivo ...................................................... 4 
02) Voz passiva ↑ Sumário .................................... 7 
02) Pontuação ↑ Sumário ...................................... 8 
**CUIDADO COM ORAÇÃO RESTRITIVA ........ 13 
03) Concordância Verbal ..................................... 34 
04) Pronome relativo ↑ Sumário ......................... 38 
05) Colocação Pronominal ↑ Sumário ............... 44 
06) Orações ↑ Sumário ........................................ 49 
07) Conectores ↑ Sumário ................................... 56 
08) Partícula “SE” ↑ Sumário ............................... 79 
09) Partícula “QUE” ↑ Sumário .......................... 83 
10) Ter / Haver / Existir ↑ Sumário .................... 86 
11) Aspectos de Verbo ↑ Sumário .................... 87 
12) Equivalência De Estrutura Verbal ↑ Sumário
 89 
13) Transitividade Verbal ↑ Sumário ................ 96 
14) Classificação do Sujeito e do predicado ↑ 
Sumário ....................................................................... 100 
Diferenças entre o complemento nominal e o 
adjunto adnominal. ............................................. 102 
CN X ADJ. ADNOMINAL ....................................... 102 
15) Identificação do Sujeito ↑ Sumário .......... 114 
16) Condordância Nominal ↑ Sumário ............ 122 
17) Casos mais comuns CESPE ↑ Sumário .. 127 
18) Outras estruturas ↑ Sumário .................... 134 
19) Uso de Preposição ↑ Sumário ................... 137 
20) Tipologia Textual ↑ Sumário ...................... 139 
21) Acentuação gráfica ↑ Sumário ................. 152 
22) Crase ↑ Sumário ......................................... 161 
23) Regência ↑ Sumário .................................. 166 
24) Redação Oficial ↑ Sumário ......................... 184 
25) Casos Facultativos ↑ Sumário .................. 199 
26) Casos Obrigatórios ↑ Sumário ................. 201 
27) Casos Proibidos ↑ Sumário ....................... 202 
28) Semântica ↑ Sumário ................................ 203 
29) Interpretação de Texto ↑ Sumário ........... 215 
30) Dicas Locução verbal ↑ Sumário ............. 219 
32) Dicas homônimos ↑ Sumário ................... 223 
33) Coesão e Coerência ↑ Sumário ................. 242 
34) Fonética e Fonologia ↑ Sumário .............. 248 
35) Separação de silabas ↑ Sumário ............. 266 
36) Emprego De Classes Gramaticais ↑ 
Sumário ....................................................................... 282 
Artigo ↑ Sumário ................................................ 282 
Numeral ↑ Sumário ............................................. 284 
Pronome ↑ Sumário ............................................ 287 
Substantivo ↑ Sumário ....................................... 300 
Adjetivo ↑ Sumário .............................................. 304 
Verbo ↑ Sumário ................................................. 307 
Advérbio ↑ Sumário ............................................ 310 
Preposição ↑ Sumário ........................................ 316 
Conjunção ↑ Sumário ......................................... 321 
Interjeição ↑ Sumário .......................................... 325 
37) Ortografia ↑ Sumário .................................. 327 
EO  EI (espontâneo – espontaneidade) ....... 327 
IO  EI (sério – seriedade) ................................ 327 
OAR / UAR  E (perdoar – perdoe continuar – 
continue) .................................................................... 327 
AIR / OER /UIR  I ( atrair – atrai doer – doi 
possuir – possui) ...................................................... 327 
EAR (penteio- penteias – penteia- penteamos – 
penteais – penteiam ................................................ 327 
MARIO (mediar – ansiar - remediar – intermediar 
incendiar - odiar) = verbo odiar ............................. 327 
2 
 
35 Uso Dos Porquês ↑ Sumário ..................... 347 
NOVA ORTOGRAFIA .............................................. 350 
DICAS COMO A CESPE COBRA!!! ↑ Sumário
 .................................................................................... 355 
PAG. 8 QUESTÃO 5 ................................................ 355 
*** CUIDADO “prejuízo” a assertiva está errada , 
mas a questão está CERTA. .................................. 355 
assertiva está certa, questão “ERRADO” ............. 355 
“está certa a afirmação” assertiva certa, questão 
“CERTA” .................................................................... 355 
Assertiva errada, questão “ERRADA” ................... 355 
Acentuação gráfica .................................................. 355 
Pronome .................................................................. 355 
Verbo ....................................................................... 355 
Conjunções .............................................................. 356 
Sentido palavras ...................................................... 356 
Coesão e coerência ................................................. 356 
Reescritura de frase ................................................ 356 
Vírgulas .................................................................... 356 
Interpretação Texto (tem que estar correta em 
relação ao textoe não em relação ao consenso da 
sociedade.) .............................................................. 356 
Correspondência oficial .......................................... 357 
 
 
 
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1- A Fonologia estuda: 
- as sílabas (divisão silábica) 
- os encontros vocálicos 
- os dígrafos 
- ortografia 
- acentuação gráfica 
2- A Morfologia estuda: 
- classes gramaticais 
- estrutura e formação de palavras 
 
3- A Sintaxe estuda: 
- período simples 
- período composto 
- concordância verbal e nominal 
- regência verbal e nominal 
- colocação pronominal 
 
4-A Semântica estuda: 
- sinônimos 
- antônimos 
- parônimos 
- homônimos 
-hiperônimos 
 
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01) Verbo Infinitivo ↑ Sumário 
FLAVIA RITA CESPE 
Flexão do infinitivo 
Regras Básicas 
 
Condições: 
- Sujeito Próprio ↓ 
 Infinitivo Flexionado 
- Sujeito Explícito↑ 
 
- suj. idêntico e oculto  Infinitivo com ou sem flexão (suj. contextual) 
 
 1ª regra: Emprega-se o infinitivo impessoal quando se deseja designar um fato, ação 
de forma vaga – sem sujeito e sem tempo. Ex.: Correr (SUJ. OR.) fortalece (3ª SING.) os 
músculos das pernas. 
 Jesus mandou amar o próximo. 
 2ª regra.: Emprega-se obrigatoriamente o infinitivo flexionado quando este possuir 
sujeito próprio. 
Ex.: Vovó comprou uns docinhos para seus netinhos (suj.plural) comerem à noite. 
Não saia (vocês) da empresa antes de os diretores (suj.plural) assinarem o contrato. 
(ele/ela) Deixou a sala sem serem (inf. Flex.) analisadas as cláusulas do acordo 
(suj.plural). 
 3ª regra.: Emprega-se facultativamente quando sujeito é idêntico ao sujeito da oração 
que o precede. 
 
 (Emprega-se preferencialmente o infinitivo não flexionado quando o sujeito deste for 
igual ao sujeito da oração anteposta e vier oculto / elíptico - contextual). 
 
 
a- Os chefes fizeram tudo para (os chefes) sair / saírem bem na foto. 
**Preferência para a não flexão 
b- Tu estas doente apesar de (tu não apresentares – flex. obrig.) (tu) não apresentar 
febre. 
(Se o suj. estiver explicito o verbo fica flexionado, oculto e idêntico facultativo 
preferência não flexionado) 
c- Eles deixaram a sala sem (eles resolverem) resolver o problema. 
d- (nós)Terminamos o projeto mais cedo para (suj. idênticodesinencial) enviarmos / 
enviar ao chefe. 
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Clivagem identificação de um mineral. 
Influxo Ato de influir. Influência. 
 
 
 SUJEITO ORACIONAL 
Fumar e Beber (suj. oracional) é terminantemente proibido.(mesmo tendo 2 suj. 
oracional o verbo mantem-se na 3ª pess. Do sing.) 
 
É fundamental que você compareça à reunião 
É importante .... 
Sabe-se(PA) que Rômulo não gosta de Paulo. 
Convém que não se atrase para a entrevista. 
 
Algo convém a alguém. 
 
 Núcleos do sujeito no infinitivo. 
 
O verbo fica no singular. 
– Andar e nadar faz bem à saúde. 
– Ver-te e não te querer é improvável, é impossível. (Skank – adaptado) 
Obs.: Se os infinitivos vierem determinados ou se forem antônimos, o verbo 
ficará no plural: O andar e o nadar fazem bem à saúde. / Rir e chorar se 
alternam no ser humano. 
 
 
1 Inovar é recriar de modo a agregar valor e incrementar 
a eficiência, a produtividade e a competitividade nos processos 
gerenciais e nos produtos e serviços das organizações. Ou seja, 
4 é o fermento do crescimento econômico e social de um país. 
 
1.(MPU)- analista 2010) A forma verbal “é” (L. 4) está flexionada no singular porque, na oração 
em que ocorre, subentende-se “inovar” (L1) como sujeito. (CERTO) 
Inovar  sujeito (função substantiva) – suj. oracional 
 ↓ infinitivo 
Forma verbal do verbo { INFINITIVO (substantivo)-suj. OD, OI, CN, AG. 
 Passiva, Aposto, Predicativo, Vocativo. 
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 PARTICÍPIO (adjetivo) –adj adnominal 
 GERUNDIO (advérbio)adj. Adverbial } 
 
 
 Flexão do infinitivo 
Loc. Verbal  apenas o auxiliar varia o infinitivo não se flexiona. 
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, começar, ser, estar, poder, 
dever, ir, continuar,... 
 
As pessoas têm que avaliar o futuro 
 ... avaliarem ... 
 **Em caso de período composto, quando a 2ª oração for introduzida 
pela preposição a, a flexão do inf. Será facultativo. 
Os mais velhos (suj.) incentivam os mais novos (suj.) a deixar 
(deixarem) o lar. 
 (oração com sujeitos diferentes.) 
 
 CASO (DEFAMAVOS) 3ª Sing. 
 
 **Caso (DEFAMAVOS) –deixar, fazer, mandar, ver, ouvir, sentir 
(DEFAMAVOS) + infinitivo 
Se suj. for pronome a flexão será proibida. 
Se o suj. for nome a flexão será facultativa. 
Deixou os meninos dormir / dormirem. 
(Ele)Deixou-os dormir. 
 
Deixou as mães pensarem. Deixou-as pensarem 
**CESPE ** ( ) Seria possível sem prejuízo para a norma substituir o 
pronome oblíquo as. 
 
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02) Voz passiva ↑ Sumário 
01) (1 forma se pode trocar um pelo outro) 
Seria possível, mantendo-se o sentido e a correção gramatical.... 
 A decisão do governo não foi justificada por ninguém. 
...substituir a expressão “foi justificada” por “se justificou”. (V) (equivalência 
passiva sintética e analítica), tempo verbal (se justifica), palavra atrativa, 
Voz passiva sintética e analítica são formas equivalentes do ponto de vista 
semântico e estrutural. 
 Fique atento a colocação pronominal 
Seria expresso o tema do acordo. 
Expressaria-se o tema do acordo. (fut. Do pretérito) (F) 
Expressar-se-ia ... 
 Tempo verbal 
Ninguém foi encontrado no local. 
Não se encontrava ninguém no local. (F) 
Não se encontrou... (mesmo tempo verbal) 
 Concordância (não pode trocar para a voz ativa. 
Ainda não foram discutidos os projetos do governo. 
 ...se discutiu...(F) (concordância ...se discutiram...) 
 Loc. Verbal  apenas o auxiliar varia o infinitivo não se flexiona. 
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, começar, ser, estar, poder, dever, ir, 
continuar,... (a transitividade do verbo auxiliar é a mesma do verbo Principal) 
Volta-se (IIS) a falar(VTI) em (...) 
Volta-se (PA) a pedir (VTD) apoio no país 
Apoio volta a ser pedido no país. 
 
Sabe-se, que o governo é corrupto. (+ formal) 
Sabemos ... (- formal, traços de subjetividade) 
Sei... (1ª singular, visão pessoal, particular) 
**1ª pessoa do plural e 3ª p. são equivalentes do ponto de vista 
argumentativo.** 
8 
 
Se trata de (VTI) + OI (de um corte epistemológico) 
Distinção importante: 
VTD + SE (PA) 
VTDI + SE (PA) 
 
VI, VL, VTI + SE (IIS) Índice de indeterminação do suj. 
TERMO REGIDO POR PREPOSIÇÃO JAMAIS EXERCERÁ A FUNÇÃO DE NÚCLEO 
DE SUJEITO. 
Ex.: No trecho “assim se faz um livro” L 26, a expressão “um livro” exerce a 
função de sujeito. (CERTO) 
VTD + SE (PA) + suj. (um livro) 
 
02) Pontuação ↑ Sumário 
a) Ordem Indireta (Sujeito (S) + Verbo ou Locução Verbal (V ou LV) + Objeto direto (OD) + Objeto 
indireto (OI) + Adjunto Adverbial (AA - termo que se refere ao verbo e – entre muitos valores semânticos – 
traduz lugar, modo, tempo, causa, condição, concessão, conformidade, finalidade, meio e instrumento;) 
b) Aposto 
c) Vocativo 
d) Termos semelhantes 
e) Coordenadas Sindéticas; ( coordenadas aditivas não apresentam vírgulas) 
f) Coordenadas adjetivas explicativas 
g) Coordenadas substantivas apositivas 
h) Coordenadas adverbiais ordem indireta 
As coordenadas sindéticas aditivas [e, ou e nem] Não devem ser 
usadas com vírgulas, exceto nestes casos: 
a) Quando a conjunção [e] e o [nem] vierem, várias vezes, repetidos, 
constituindo aquilo que, em figura de linguagem, chama-se 
polissíndeto: 
● Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! 
● Ela não era bela, nem elegante, nem culta. 
b) Quando as orações ligadas pela conjunção [e] tiverem os sujeitos 
diferentes: 
● O menino não se mexeu, e Paulo desejou matá-lo. 
● À noite não acabava, e às vezes a miséria se reproduzia. 
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c) Quando se deseja como recurso estilístico, realçar a oração iniciada 
pela conjunção [e], ocasião em que a pausa é mais forte: 
● Deitara-se cedo, e sonhou. 
● Em todo caso repugnava-lhe a idéia de recuar, e foi andando. 
 
 
Oração coordenada sindética adversativa: transmite uma ideia de oposição à oração anterior. 
É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas adversativas. São 
utilizadas conjunções coordenativas adversativas ou locuções conjuncionais coordenativas 
adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, nada 
obstante, antes, ainda assim, etc. 
Exemplos: 
Usa-se a vírgula para separar orações coordenadas (aditivas) 
iniciadas pela conjunção [e] com valor adversativo, ou seja, igual a 
[mas]: 
● Tivera a felicidade entre as mãos, e (mas) a deixara fugir. 
 Eu queria ir à festa, mas minha mãe não deixou. 
 Gostava de ter sido aeromoça, contudo não tive essa oportunidade. 
Emprega-se [mas] sempre no começo da oração; as demais podem vir 
ora no início da oração, ora após um dos seus termos: 
 • Vá onde quiser, mas fique morando conosco.(mas somente antes da 
2ª oração) 
 ● Vá onde quiser, porém fique morando conosco.(demais conj. Pode 
deslocar na oração) 
 ● Vá onde quiser, fique, porém, morando conosco. 
 
Oração coordenada sindética alternativa: transmite uma ideia de alternância em relação à 
oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas entre orações coordenadas sindéticas 
alternativas. Caso haja apenas uma oração coordenada sindética alternativa o uso da vírgula é 
opcional. São utilizadas conjunções coordenativas alternativas ou locuções conjuncionais 
coordenativas alternativas: ou, ou...ou, já…já, ora...ora, quer...quer, seja...seja, nem…nem, etc. 
Exemplos: 
 Faça o que o juiz manda ou irá preso. (facultativa) 
 Ora você gosta de mim, ora não gosta. (obrigatória) 
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 Quer festeje hoje, quer festeje amanhã, não irei ao seu aniversário. (obrigatória) 
 
Oração coordenada sindética conclusiva: transmite a conclusão de uma ideia expressana 
oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas 
conclusivas. São utilizadas conjunções coordenativas conclusivas ou locuções conjuncionais 
coordenativas conclusivas: logo, pois, portanto, assim, por isso, por consequência, por 
conseguinte, consequentemente, de modo que, desse modo, então, etc. 
Exemplo: 
 Reprovei na quinta série, portanto não seremos mais da mesma turma. 
 Ela fez um belíssimo trabalho, por isso será contratada novamente. 
 Nós presenciamos o acidente; seremos, pois, chamados para depor. (entre vírgulas após o 
verbo, deslocada da oração) 
Pois (introduzindo uma conclusão) vem sempre posposto a um termo da 
oração a que pertence e, portanto, isolado por vírgulas: 
• Não obedece à ordem, é, pois, um rebelde. 
 
Oração coordenada sindética explicativa: transmite a explicação de uma ideia expressa na 
oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas 
explicativas. São utilizadas conjunções coordenativas explicativas ou locuções conjuncionais 
coordenativas explicativas: que, porque, porquanto, pois, na verdade, isto é, ou seja, a saber, etc. 
Exemplos: 
 Não consegui ir trabalhar hoje, pois estava tudo alagado. 
 Sai cedo da festa, porque precisava dormir. 
Existem dois tipos de porquês: o coordenativo explicativo e o 
subordinativo casual. Antes do explicativo sempre use a vírgula, pois ele 
introduz uma oração explicativa precedida por uma pequena pausa. 
Como reconhecer o [porque] explicativo? Toda vez que você puder 
substituí-lo pela palavra que ele será explicativo: 
● Não faça isso, (que, pois) porque estamos aqui para ouvi-lo. 
● Não corra, porque (que, pois) você pode cair. 
Já o porquê que introduz a oração causal não pode ser substituído pelo que 
e, neste caso, a vírgula é facultativa. 
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Pois (introduzindo uma explicação) vem, sempre, após a vírgula que 
introduz a oração: O exame era difícil, pois nem sequer havíamos estudado. 
 
Vírgula após pois (explicativo) só se houver outra oração intercalada na 
seqüência da frase: 
● Os meninos jogaram bem, pois, como fora combinado, dariam tudo de 
si. 
 
 Para intercalar termos e expressões num período simples: 
«Tentei tudo, isto é, quase tudo.» 
«Paulo não pode vir, ou melhor, recusou-se a vir.» 
 b) Usa-se vírgula para separar as orações coordenadas: adversativas, conclusivas e 
explicativas.: 
 
 Alguns estudiosos do Direito esforçaram-se muito, mas não 
conseguiram aprovação no último exame da OAB. (Adversativa). 
 
 O exame da OAB tem sido cada vez mais exigente, portanto é necessário um 
estudo continuado para solidificar o conteúdo das disciplinas. (Conclusiva). 
 
 Ultimamente deve ter havido pouca concentração nos estudos, pois os resultados 
têm sido desanimadores. (Explicativa). 
 
“No entanto, foi somente depois da Segunda Guerra Mundial 
que a afirmação da cidadania se completou”: Mas, apenas depois 
da Segunda Guerra Mundial é que a cidadania solidificou-se. 
 
O conector "mas" é o único que não admite a vírgula após Ele. 
A história constitucional brasileira está repleta de 
referências difusas à segurança pública, mas, até a Constituição 
Federal de 1988 (CF), esse tema não era tratado em capítulo 
4 próprio nem previsto mais detalhadamente no texto 
constitucional 
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se 
suprimisse a vírgula antes da conjunção “mas” (R.2). 
JUSTIFICATIVA – Nesse caso, a vírgula é obrigatória, pois 
separa oração coordenada adversativa. 
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c) Usa-se a vírgula para separar a oração subordinada adverbial de sua principal. 
(Oração subordinada adverbial indica uma circunstância em relação à oração 
principal.) Exemplos: 
 
Circunstância de causa: 
. 
 Não cheguei a tempo para a aula, porque choveu torrencialmente na 
serra. 
“Porque” pode ser substituído por: uma vez que, visto que, pois que. 
 
Circunstância de concessão: 
 
 Embora seja possível, é improvável uma terceira guerra mundial. 
 
 É improvável uma terceira guerra mundial, embora seja possível. 
 
 É improvável, embora seja possível, uma terceira guerra mundial. 
Admite ideia contrária à ideia expressa na oração principal. 
A conjunção “embora” pode ser substituída por: ainda que, mesmo que e outras. 
d) Usa-se a vírgula para separar a oração reduzida do infinitivo, do gerúndio ou do 
particípio. Exemplos: 
 
 Ao perder a chave, mantenha a calma. (ou Mantenha a calma, ao 
perder a chave). 
 Perdida a chave, não se desespere. 
 Perdendo a chave, não se desespere 
* Há neste grupo somente uma exceção: o fato de que as orações subordinadas apositivas 
são regidas pelo uso da vírgula ou pelos dois pontos: 
 
 
Apenas tenho um desejo, que você volte em breve. 
* Já as subordinadas adjetivas explicativas aparecem sempre demarcadas pela vírgula: 
 
 
Machado de Assis, | que é autor de Dom Casmurro|, tornou-se canonizado. 
 Or. subordinada adjetiva explicativa 
As orações condicionais são antecedidas por vírgula. 
13 
 
As orações subordinadas condicionais se realizam de três formas: 
 Realização impossível 
Representa uma hipótese irrealizável: verbo da oração principal e da subordinada representam 
ação completa, isto é, tempo perfectum: 
«Se a prova tivesse sido hoje, eu teria me preparado melhor.» (pretérito imperfeito do 
subjuntivo e futuro do pretérito do indicativo) 
 Realização possível 
Tanto o verbo da oração principal quanto o da subordinada estão em ação incompleta. É 
possível que se dê a ocorrência do fato: 
«Se ela me chamasse, eu iria correndo.» 
«Podem dizer o que quiserem, contanto que não mintam.» (principal -> condicional) 
«Sem que obtenhas o visto no passaporte,não viajarás.» (condicional -> principal) 
 Representa um desejo e esperança 
(situações indefinidas, não claras: frases reticenciosas e exclamativas) 
«- Ah, iria, se eu pudesse!...» 
 
**CUIDADO COM ORAÇÃO RESTRITIVA 
O histórico dos crimes cibernéticos, por sua 
14vez, remonta à década de 70, quando, pela primeira vez, foi 
15definido o termo hacker, como sendo aquele indivíduo que, (sem vírgula antes do que, logo 
restritiva) 16 dotado de conhecimentos técnicos, promove a invasão de 
17sistemas operacionais privados e a difusão de pragas virtuais. 
 
13 A oração “que, dotado (...) pragas virtuais” (R. de 15 a 17) é de 
natureza restritiva. 
 
Explicação ou restrição 
Retirada 
Troca 
Sentido 
O jornalista1, Roberto Teixeira dos Santos 2, estava no local do crime 3, mas 
4, segundo testemunhas 5, não registrou fatos , cenas ou imagens 6 que 
comprometessem o rapaz. 
14 
 
 (F ) 1 e 2 especificam (restrige) o termo antecedente restringindo-o. (F) 
Nenhuma entrada de índice remissivo foi encontrada.) aposto 
(LEMBRETE: VIRGULA E RESTRIÇÃO NÃO COMBINA) 
 ( V ) 1 e 2 podem ser substituídos por parênteses. (V) 
 (V ) 3 poderia ser substituído por “;” e isto melhoraria a coesão textual. (V) 
(Ponto E Vírgula Pode Separar As Orações Coordenadas) 
 ( F ) 4 e 5 isolam um seguimento de natureza explicativa. (F) 
 (F ) 6 a colocação de uma virgula antes do “que” melhoraria a correção 
gramatical e o sentido. (F) (RESTRITIVA EXPLICATIVA) 
A) O menino, de quinze anos, assinou o texto. Expl.  aposto 
Os pais, responsáveis pelos filhos, educam. Expl.  aposto 
O governo, que investe a em turismo, deve ser valorizado. Expl.  or. adj. 
Expl. aposto 
Explicação = (entre vírgulas)  conj. Unitário ou generalização (um / todos) 
Meu irmão, que é médico, chegou. (só há um irmão e ele é medico) 
Meus irmãos, que são médicos chegaram.(todos os irmãos são médicos 
 
Restrição = (sem vírgulas) parte de um conj. (Um dos / Alguns dos) 
Meu irmão que é médico chegou. (mais de um irmão e um deles é medico) 
Meus irmão que são médicos chegaram. (mais de um irmão e um alguns deles são 
médicos) 
Meu pai, que é médico, chegou. (um pai e ele é médico.)(vírgula obrigatória pois 
temos um só pai) 
** cuidado com determinadas frases que não é possível generalizar pelo fato de ser 
único. ** restrição é um “tipo de”. 
B) Expressões de natureza explicativa podem vir entre vírgulas, parênteses ou 
travessões. 
O Brasil, a China – país em abertura- o Canadá e outras nações assinaram 
o acordo. 
 
Brigam muito, por isso querem o divórcio. 
Brigam muito: querem o divórcio. 
- É usual usar (:) entre orações coordenadas sem conector. 
- Os dois pontos entre orações coordenadas, normalmente, marcam relação 
de Explicação ou conclusão. 
- Não pode ser trocado por conectores (mas) consecutivos. 
15 
 
 
C) O ponto e vírgula só pode ser usado para separar orações coordenadas, Ele 
será mais adequado que a vírgula sempre que já 
- houver vírgula no interior das orações. 
- houver ideia de oposição 
- houver simetria entre as orações. 
- as orações estiverem agrupadas. 
 
Pedro me ama; José, não. (a vírgula é possível, mas, causa perda de 
coerência) { , ,} ;{ , ,} 
D) O sistema eleitoral será de tal,ordem que o poder (...) 
1- Conj. Consecutiva Adverbial depois da Principal  vírgula 
facultativa(pode-se colocar uma vírgula depois de ordem) 
 
O Brasil, se houvesse mais investimento, cresceria. 
2- Se a or. Adverbial estiver antes da principal ou intercalada, a vírgula será 
obrigatória. 
 
E) Confundem, e (...) , o povo(CV) 
1- Não se separa por vírgula: Suj. x predicado, verbo x complemento, nome 
CN / Adj. Adnominal. 
2- Entre os constituintes diretos da oração pode haver termos intercalados 
entre vírgulas (aposto, explicações). 
 
Os sinais de pontuação servem para dar sentido aos textos escritos. 
Alterações na pontuação podem modificar o sentido de um texto. 
 
Os homens 1, as mulheres 3 – com menos frequência – 2 , os adolescentes e as 
crianças são 4, ao mesmo tempo 5 , críticos e receptivos às mudanças 6 , que 7 , de 
modo geral 8 , são vistas como assustadoras quando não estamos preparados. 
1 (V ) As vírgulas usadas em 1 e 2 têm a mesma justificativa. (separa enumeração, 
mesma classe gramatical) 
2 ( V ) os travessões poderiam ser substituídos por vírgulas ou 
parênteses....(Vírgulase a explicação não der ambiguidade) 
3 ( F ) tirar a vírgula em 4 (ou entre vírgula ou sem vírgulas “advérbio”) 
4 ( F ) tirar 6 (“ or adj. Explicativa”) 
16 
 
5 ( V ) tirar 7 e 8 (para CESPE o adjunto adverbial deslocado mesmo de grande 
extensão é facultativo) 
6 (V ) colocar vírgula antes de quando (or. Subord.. adverbial no final da frase 
facultativa) 
 
O governo investiu no setor, no entanto a população (,no entanto,) ainda não viu 
resultados. 
1 ( F ) colocar uma vírgula após no entanto.(o conector coordenativo no início da 
segunda oração “somente uma vírgula antes do conector” – se deslocado na oração o 
conector deve vir entre vírgulas “interior de oração” 
2 ( C ) substituir a vírgula por “;” (orações coordenadas pode ser separado por ”ponto 
e vírgula” ou “ponto final”. 
3 ( ) colocar o termo ainda entre vírgulas. (adj adverbial independente da extensão 
pode ser separado por vírgulas) 
NÃO SE USA VÍRGULAS 
 
1 Entre Sujeito E Predicado. 
Quem ama não trai. 
As pessoas que investem no futuro (or. Adj. Restritiva  se separar por vírgulas fica 
incoerente) apresentam postura mais otimista diante da vida. 
3 Entre verbo e complemento. 
O governo discute propostas de médio e longo prazo. 
3 Entre nome e complemento ou adjunto adniminal. 
A atual crise política brasileira 2 divulgada pela imprensa 1 prejudicará a imagem do 
país no exterior. 
1 ( E ) Apenas uma vírgula em 1. (separaria o sujeito do predicado) 
2 ( F )Colocar um par de vírgulas (2 – 1) sem alterar o sentido e a correção. 
(gramaticalmente possível , mas altera o sentido – Restritiva para explicativa) 
3 ( V ) Apenas uma vírgula após “país” para dar mais ênfase a expressão adverbial. 
 
17 
 
 
CASOS DE VÍRGULA NA ORAÇÃO 
1 Isolar aposto. 
2 Isolar vocativo. 
3 Isolar expressões explicativos 
4 separar expressões enfáticas ou retificativas. 
Quanto ao projeto, já o divulgamos. (caráter enfático) 
Já divulgamos o projeto. 
 
5 Separar itens de enumeração. 
6 Isolar complementos pleonástico 
 
7 Separar local de data. 
8 Indicar Zeugma ou Elipse 
9 Indicar deslocamento de adjunto adverbial . (sempre facultativo – desde que 
não altere o sentido da frase) 
10 Indicar deslocamento de conjunção coordenativa. ( porém, portanto, 
contudo, entretanto, por isso, no entanto, assim, então, logo...- deve vir no 
interior de oração) 
O Brasil é um país rico, a população, no entanto, passa fome) 
 
 
VÍRGULA ENTRE ORAÇÕES 
1 Separar orações coordenadas sindéticas ou assindéticas, 
Penso, logo existo. 
 
2 VÍRGULA ANTES DO CONECTOR “E” 
 
 Mesmo Sujeito  Não Se Usa Vírgula 
O governo investe em educação e demonstra seus projetos. 
 Sujeitos distintos 
O governo investe em educação, e o país evolui. 
 Valor adversativo 
O governo prometeu investir em educação, e (mas) não cumpriu.(facultativo) 
 Polissíndeto 
Ela chorava, e pedia, e implorava pela volta do amigo. (mesmo suj., mas caráter 
obrigatório de vírgula) 
 
3 Isolar or. Subord. Apositiva 
 
18 
 
Os brasileiros querem apenas uma coisa: que (conj. Integrante) o governo 
cumpra suas promessas. 
 
Quem tem interesse no setor adquire experiência com a prática. 
As demais orações substantivas não podem ser separadas de sua or. Principal 
por vírgula. 
 
4 isolar or. Subord. adjetiva explicativa 
A menina, que tinha 10 anos, não se feriu. 
 
A expressão introduzida pelo pronome “que” restringe, delimita o termo 
antecedente ( F ) (apenas explica) existe apenas 1 garota de 10 anos. 
 A retirada das vírgulas não implica erro gramatical , mas altera o sentido do 
texto. ( V ) 
 
Os políticos brasileiros, que são corruptos, não merecem apoio do povo. 
O autor adota uma postura generalista ao afirmar no texto, que nenhum político 
brasileiro merece apoio do povo. ( v ) (todos os políticos brasileiros são 
corruptos) 
 
A retirada das vírgulas não implica erro gramatical, mas altera o sentido do texto. 
( V ) 
 
5 Isolar or. Subor. Adverbial anteposta ou intercalada à principal. 
 
Quando o governo resolver o caso, (Subor. Adverbial temporal) a população 
ficará tranquila. (a or. Sub. Adv. poderá ser colocada para o final da frase) 
 
Os cidadão, embora não entendam o processo, estão sempre disposto a 
questioná-lo. (a or. Sub. Adv. Não poderá ser colocada para o final da frase 
porque tem um pronome que retoma de forma anafórico o termo processo – 
deslocando-o para o final perde-se a coesão textual da frase) 
 
O governo resolveria o problema se quisesse. . (a or. Sub. Adv. Não poderá ser 
colocada para o inicio da frase, sem devidas alterações “,”. 
 
6 Isolam-se as orações interferentes por vírgulas. 
 
O pai, dizia ele, não o apoiava. 
 
 
19 
 
PONTO E VÍRGULA. ↑ Sumário 
 
 Não pode ser usado para separar orações subordinadas e em períodos simples. 
Pontuação 
1 - Ponto (.) 
Quando utilizar o ponto simples: 
a) Para indicar o fim de um período simples, de uma frase com sentido completo. 
Nada mais tenho a dizer. 
 
b) Para abreviar: 
Sr. (Senhor) 
a.C. (antes de Cristo) 
num. (numeral) 
adj. (adjetivo) 
etc. (et cetera) 
Significa "e outras coisas". Observe que como já possui o conectivo "e", não é 
necessário escrever "e etc.", nem precisa ser precedido por vírgula,embora seja 
aceito por alguns gramáticos que argumentam que o termo se tounou um item 
enumerativo. 
 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks e etc. (Errado) 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks etc. (Certo) 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks, etc. (Aceito) 
 
Quanto ao uso de reticências com etc. (etc...), devemos optar ou pelo uso do etc., ou 
pelo uso das reticências: 
 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks etc... (Errado) 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks etc. (Certo) 
Gostamos de tablets, smartphones, notebooks... (Certo) 
 
Lembre-se que "etc." refere-se a "e outras coisas", então não use para pessoas, pois 
obviamente não são coisas. Para pessoas utilize "et al." (abreviatura de et alii, que 
significa "e outros"). 
 
 
20 
 
2 – Ponto de Interrogação (?) 
Quando utilizar a ponto de interrogação: 
a) Para realizar perguntas. 
Você quer perguntar alguma coisa ? 
 
b) Pode-se utilizar desta pontuação para indicar diversos sentimentos (surpresa, 
indignação, expectativa): 
Os alagoanos elegeram Renan Calheiros ? (indignação) 
Lula não sabia do mensalão ? (indignação) 
 
Você está me pedindo em casamento ? (surpresa) 
 
Ganhamos na loto ? (expectativa) 
 
O seu time finamente venceu ? (Ironia) 
 
 
3 – Ponto de Exclamação (!) 
Quando utilizar o ponto de exclamação: 
a) Para expressar sentimentos tais como: empolgação, súplica, reclamação, surpresa, 
horror: 
Vamos sair do Brasil ! (empolgação) 
Por favor, votem direito ! (súplica) 
Mais rápido, amor ! (reclamação) 
Que negócio grande ! (surpresa) 
Que horror ! (horror) 
 
b) Para interjeições e locuções interjetivas: 
"Oh! Meu Deus! É só você e eu". 
"Eu te amo, porra!" 
21 
 
c) Depois de vocativos: 
Você consegue, garoto! 
Se liga, pivete! 
 
OBS1: Para expressar, ao mesmo tempo, questionamento e admiração, pode-se usar 
interrogação e exclamação juntos. 
Que coisa, não?! 
OBS2: Para intensificar ainda mais a situação ou os sentimentos expressos, pode-se 
repetir várias vezes estes sinais de pontuação. 
-Você topa, mesmo??? 
-Topo sim!!! 
 
 
4 - Reticências (…) 
Quando utilizar as reticências: 
a) Para suprimir trechos: 
Era uma vez (...) e viveram felizes para sempre. 
 
b) Para indicar continuidade de pensamento ou de enumerações: 
Eu gostei do novo técnico, mas dos novos jogadores... 
 
E veio uma sensação de alegria, euforia, felicidade... 
 
 
5 - Parênteses ( ) 
Quando utilizar os parênteses: 
a) Para indicar uma explicação. 
E Deus disse: Moshé Moshé, erés codó! (Eretz Kadóch – terra santa). 
 
22 
 
b) Na indicação de fontes bibliográficas. 
E disse a Moisés: tira os sapatos, pois estás em terra santa (Êxodo 3:5). 
 
c) Para isolar um comentário ou pensamento. 
Votarei nulo (político nenhum me representa). 
 
 
6 - Aspas (“ ”) 
Quando utilizar aspas: 
a) Para destacar transcrições: 
Dessa música todos lembram:“Para nooossa alegria!” (Galhos secos, banda Êxodos). 
 
b) Para destacar uma frase escrita ou dita por alguém. 
É como ele sempre diz: “Só querem saber do venha a nós e nada do ao vosso reino”. 
 
c) Para indicar expressões estrangeiras, neologismos, arcaísmos, gírias, apelidos ou 
para dar ênfase a qualquer expressão: 
Dei um "joinha" e "printei". (arcaísmo e neologismo) 
Também foi preso Luiz Romão, o “Macarrão”. (apelido) 
A plateia respondeu com um sonoro "não". (destacar expressão) 
Já treinamos bastante, agora "let's rock". (expressão extrangeira) 
 
d) Para indicar ironia. 
Apertando várias vezes o botão, o elevador entra em “modo de urgência”. (Esse 
modo não existe realmente. Alguém pode dizer isso para criticar os impacientes que 
apertam o botão várias vezes na esperança de que seja mais rápido. Explicação 
necessária para pessoas com SIEI - "Síndrome da Incapacidade de Entender 
Ironia".) 
 
e) Para relativizar o sentido de uma expressão. 
23 
 
A raça humana que é mais "inteligente", destrói seu próprio meio. 
 
 
7 - Travessão (-) 
Quando utilizar travessão: 
a) Indicar a mudança de interlocutor em um diálogo: 
– Ôh mainha, leva eu pro circo? (Junim) 
– Não sinhô! Quem quiser lhe ver venha aquin. (Dona Zefa) 
– Armaria mainha, nãm! (Junim) 
 
b) Separar orações intercaladas, como se fossem vírgulas: 
Quanto à água no copo – disse o oportunista – enquanto vocês discutiam, eu a bebi. 
 
c) Colocar em evidência uma frase, expressão ou palavra: 
Gostaria de agradecer a pessoa mais importante para mim – eu. 
 
d) Expressar comentário ou opinião do autor do texto: 
Quem já teve chance – e o privilégio – de presenciar filhotes de animais brincando, 
sabe como são divertidos. 
 
 
8 – Dois pontos (:) 
Quando utilizar os dois pontos: 
a) Para fazer uma citação ou introduzir uma fala: 
Ela foi vaiada porque declarou: “Me impressionou como a tecnologia pode ajudar os 
portadores de deficiência”. 
 
O policial disse: 
- Mãos para cima! 
24 
 
E ele respondeu: 
- Cintura solta, da meia volta, dança kuduro. 
 
b) Para indicar explicação, esclarecimento ou resumo do que foi dito: 
- É o país do carnaval, bunda e futebol: é o Brasil. (resumo) 
- Lá estava a feliz família: alegres, risonhos, vivendo sua rotina. (explicação) 
 
c) Antes de orações apositivas: 
Viverás para Deus com uma condição: que morra para o mundo. 
 
(A oração subordinada apositiva tem a função de aposto, indica uma explicação. No 
exemplo dado, "morrer para o mundo" explica qual é a condição citada.) 
 
d) Quando se quer indicar uma enumeração: 
- O Brasil não progride porque só lhe interessa: carnaval, bunda e futebol. 
 
e) Na introdução de exemplos, notas e observações: 
Obs.: Não use linguagem coloquial em correspondências oficiais. 
 
 
f) Em invocações de correspondências: 
Prezados Senhores: 
 Convido-lhes para o meu aniversário dia 30 de Fevereiro. 
 
 
g) Em citações e referências: 
Parafraseando Jesus: nem sempre sua sede será de água, sua fome será de pão, sua 
nudez será de roupas e sua prisão será de algemas. 
 
É como diz um probérbio Chinês: "um sábio não diz que sabe, um tolo não sabe o que 
diz". 
 
 
25 
 
 
 
 
9 – Ponto e Vírgula (;) 
Quando utilizar o ponto e vírgula: 
a) Para separar itens: 
Os cinco solas da reforma: 
I – Só a escritura sagrada é veículo de revelação; 
II – Só Jesus Cristo salva, mas nenhum outro(a); 
III – Só o Espírito Santo nos leva a Deus, só a sua graça; 
IV – A salvação vem pela fé dada pela graça; 
V – Glória somente a Deus, a nada ou ninguém mais. 
 
b) Este sinal de pontuação pode ser usado para evitar o excesso de vígulas quando 
for preciso separar orações coordenadas que já possuem vírgulas: 
Ela não comentou nada, apenas olhou nos meus olhos, sentou-se ao meu lado; queria 
ficar comigo. 
Quando criança, roubava queimado; moço, roubava armado; agora, adulto, político 
formado. 
Vote em qualquer um; fique, depois, arrependido. 
 
c) Para separar antítese. 
Muitos querem; poucos podem. 
Uns mandam; outros trabalham. 
 
d) Para dar maior pausa a conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia, 
entretanto, etc.) 
O time estava completo; porém, perdeu o jogo. 
 
26 
 
 
10 - Vírgula (,) 
Quando utilizar a vírgula: 
 
10.1 - Em estruturas específicas. 
a) Para separar os nomes dos locais de datas: 
Salvador, 11 de julho de 2009. 
 
b) Em correspondências, após a saudação. 
Atenciosamente, 
Com amor, 
 
 
10.2 - A vírgula no interior da oração. 
a) Para separar termos com mesma função sintática: 
Há um partido ladrão, traidor e enganador. (vírgula separando predicativos)A criança brincou, correu, pulou e dormiu. (vírgula separando verbos.) 
 
b) Para separar o vocativo: 
Brasileiro, deixe de se orgulhar dessa sua "experteza". 
 
c) Para separar o aposto: 
O João, brasileiro típico, jogou seu lixo pela janela do carro. 
 
d) Após termos deslocados: 
1. Complemento do verbo deslocado: 
Ela viu uma forte paixão naqueles olhos. 
27 
 
Uma forte paixão, ela viu naqueles olhos. 
 
O complemento do verbo pode ser um objeto direto ou indireto. No exemplo 
acima, o verbo ver pede um complemento direto - quem vê, vê algo. Quando o 
complemento do verbo for deslocado, utilize vírgula. 
OBS: Nunca separe o sujeito do verbo nem o verbo de seu complemento na ordem 
direta: 
Ela, viu uma forte paixão naqueles olhos. (ERRADO) 
 
Ela viu, uma forte paixão naqueles olhos. (ERRADO) 
Ela viu, uma forte paixão, naqueles olhos. (ERRADO) 
 
2. Antecipação de adjunto adverbial: 
Ela viu uma forte paixão naqueles olhos. 
Naqueles olhos, ela viu uma forte paixão. 
Ela viu, naqueles olhos, uma forte paixão. 
 
OBS: É facultativo o uso de vírgulas em adjuntos pequenos (no máximo três 
palavras curtas), pois podem prejudicar a linearidade do texto. Entretanto, 
quando presente, fornece ênfase: 
Infelizmente o juiz marcou pênalti. 
Infelizmente, o juiz marcou pênalti. (com ênfase) 
Lá em cima vimos o pênalti. (facultativa, adjunto curto) 
Sentados na arquibancada, vimos o pênalti. (obrigatória, adjunto longo) 
 
Na ordem direta, em geral, não se usa vírgula para separar o adjunto adverbial. Mas 
esta pode ser usada para fornercer ênfase, como em: 
Limpamos e cozinhamos todo santo dia. 
Limpamos e cozinhamos, todo santo dia. (com ênfase) 
 
28 
 
 
e) Para separar conjunção, termo explicativo e termos que servem como conectivos. 
(mas, contudo, logo, por exemplo, ou seja, aliás, etc.) 
Nós viajaremos para Madrid, aliás, para Barcelona. 
 
f) Para indicar um elemento elíptico no período: 
Uma disse que era um urso, a outra disse que era um lobo. 
Uma disse que era um urso, a outra, que era um lobo. 
 
g) Quando um complemento pleonástico estiver antecipado. 
O presente, eviei-o por correio. (Objeto Direto Pleonástico) 
 
 
10.3 A vírgula entre orações: 
a) Para separar oração intercalada. 
Nenhuma pesquisa, que saibamos, explorou tal assunto. 
Então publique um artigo, respondi prontamente. 
 
Obs.: Orações intercaladas (ou interferentes), são independentes e acrescentam 
esclarecimento, observação, ressalva, etc. Pode-se usar outro sinal de pontuação 
para realizar este isolamento: o travessão. 
 
b) Para separar o paralelismo de provérbios. 
Ladrão de tostão, ladrão de milhão. 
 
c) Para isolar elementos repetidos: 
Estou morto, morto de cansado. 
Eu vou ficar, ficar com certeza maluco beleza. 
A massa, a massa foi amassada. 
29 
 
 
d) Em oração subordinada adjetiva: 
I. Explicativa – Ficam isoladas por vírgula. 
A cena do Hulk espancando o "deus" Loki, que ocorre no filme, é muito hilária. 
 
II. Restritiva – Proibido anteceder com vírgula. 
O Iron Man é o herói que mais me cativou no filme. 
 
e) Orações subordinadas substantivas são separadas por vírgula nos seguintes casos: 
I) Quando antepostas à principal. 
"É necessário que pensem rápido." (principal: É necessário) 
"Que pensem rápido, é necessário." 
 
II) Subordinada substantiva apositiva pode estar após dois pontos (comum) ou após 
vírgula. 
Há uma lei principal na vida: que devemos ser felizes. 
 
Há uma lei principal na vida, que devemos ser felizes. 
 
f) Subordinadas adverbiais: A pontuação obedece às mesmas regras dos adjuntos 
adverbiais: 
Tomará uma atitude quando mudar. 
Tomará uma atitude, quando mudar. (ênfase, facultativo) 
Quando mudar, tomará uma atitude. (deslocada, obrigatório) 
Tomará, quando mudar, uma atitude. (deslocada, obrigatório) 
 
g) Para separar orações coordenadas: 
I. Assindéticas (não ligadas por conectivos). 
Todos comeram, beberam, dividiram a conta, deu tudo certo. 
30 
 
 
II. Sindéticas (ligadas por conectivos - a conjunção [e] é um caso a parte): 
Penso, logo desisto. 
A oração foi perfeita, pois Deus a conduziu. 
 
OBS0: No início de período , é facultativo usar vírgula após conjunção, exceto no 
caso do [mas]. 
 
 
Jamais vi um ovni. Portanto não acredito. 
Jamais vi um ovni. Portanto, não acredito. 
Jamais vi um ovni. Mas conheço quem viu. 
Jamais vi um ovni. Mas, conheço quem viu. (Errado) 
OBS1: Aditivas – Não são antecedidas por vírgula: conjunções [e, nem, ou, mas] 
com valor aditivo. 
 
Eu e ele vimos. 
Nem eu nem ele vimos. 
Não apenas eu mas também ele vimos. 
Não apenas eu, mas também ele vimos. (Errado) 
 
OBS2: Adversativas – Conjunções adversativas [mas, porém, contudo...] são 
antecedidas por vírgula. Ficam entre vírgulas apenas quando deslocadas ou 
seguidas de expressão intercalada. 
 
Comprarei, mas quero um desconto. 
Comprarei, mas, quero um desconto. (Errado) 
 
Comprarei; quero, porém, um desconto. (adversativa deslocada) 
Comprarei, mas, sem desconto, não pago à vista. 
 
OBS3: Alternativas – Conjunções [ora...ora, ou...ou] ficam separadas por vírgulas. 
 
Estava sempre ora trabalhando, ora estudando. 
Tenho que conseguir, ou serei um fracassado. 
 
OBS4: Conclusivas – Conjunções [logo, então, assim, portanto, pois] são 
antecedidas por vírgulas. São seguidas por vírgula apenas se houver termo 
31 
 
deslocado. Quando o [pois] tem valor conclusivo, sempre deve estar entre vírgulas. 
 
Ele não se importa, logo é um insensível. 
Ele não se importa, logo, sem dúvidas, é um insensível. 
Não se importa, é, pois, um insensível. (pois com valor de portanto) 
OBS5: Explicativas – Conjunções [que, porque, porquanto, pois] são antecedidas 
por vírgula. Quando o [pois] tem valor explicativo, não é seguido por vírgula 
(exceção se houver termo ou oração deslocada). 
 
Tente sempre, porque você é capaz. 
Tente sempre, pois você é capaz. (pois com valor de porque) 
Tente, pois, quando chegar a hora, você conseguirá. 
 
A conjunção [e] geralmente não está acompanhada do uso da vírgula, mas existem 
exceções: 
I. Quando as orações possuem sujeitos diferentes. 
O silêncio engoliu o ego, e a escuridão engoliu o silêncio. 
Conheça (tu) a si e ao inimigo, e ninguém vencerá a ti. 
 
II. Quando houver repetição da conjunção (polissíndeto). 
E canta, e dança, e imita, e tudo faz. 
 
III. Quando possuir valor não aditivo: 
Treinou tanto, e foi reprovado. ( e com valor adversativo) 
Treinou tanto, mas foi reprovado. 
 
IV. Quando houver aposto, termo ou expressão deslocados ou intercalados, o e 
estará acompanhado por vírgula. 
O presidente, líder do Executivo da Banânia, e seus 40 ladrões afundaram o 
país. (aposto) 
O atacante cobrou o pênalti e, implacável, converteu. (adjunto deslocado) 
Tendo decidido, e nada mudaria tal decisão, desistiu. (oração intercalada) 
32 
 
 
V. Quando necessário pausa respiratória. Neste caso, a vírgula tem valor 
entoativo, não sintático. 
A cidade de Salvador é uma das capitais que está localizada na região Nordeste 
do Brasil, e é também a capital cultural do país. 
 
 
Vírgula em Orações Reduzidas 
Em geral, nas orações reduzidas, o uso da vírgula obedecerá às regras acima. Ao 
estender a oração reduzida fica mais fácil saber qual regra aplicar. Nem sempre é 
possível realizar este procedimento, neste caso, basta analisar se a oração configura 
subordinação e qual tipo é (substantiva, adjetiva ou adverbial) e aplicar as regras para 
orações subordinadas descritas acima. 
 
I) Oração reduzida de gerúndio: Quando possuir valor de oração coordenada aditiva, 
deve estar isolada por vírgula. 
Ligueipara o Palácio, tentando contactar o presidente. (valor aditivo) 
Liguei para o Palácio e tentei contactar o presidente. 
 
Jogando granadas, você matará aquelas aranhas. 
Caso jogue granadas, você matará aquelas aranhas. 
(Oração Subordinada Adverbial, regra 10.3f - deslocada) 
 
O monstro, guardando a entrada, foi obterado. 
O monstro, que guardava a entrada, foi obterado. 
(Oração Sub. Adjetiva Explicativa, regra 10.3d.I) 
 
II) Oração reduzida de particípio: 
A comida indicada pelo garçom estava ruim. 
A comida que o garçom indicou estava ruim. 
(Oração Sub. Adjetiva Restritiva, regra 10.3d.II - sem vígulas) 
A lista de comidas, descrita no cardápio, é ruim. 
A lista de comidas, que o cardápio descreve, é ruim. 
(Oração Sub. Adjetiva Explicativa, regra 10.3d.I) 
Terminadas as provas, todos passaram. 
Quando terminaram as provas, todos passaram. 
(Oração Sub. Adverbial, regra 10.3f) 
33 
 
 
III) Oração reduzida de infinitivo: 
A vender tudo, ele está disposto. 
(Oração Sub. Substantiva, regra 10.3e.I - deslocada) 
Aquela, a dançar no palco, namorou comigo. 
Aquela, que dança no palco, namorou comigo. 
(Oração Sub. Adjetiva Explicativa, regra 10.3d.I) 
 
Fui um dos poucos a apreciar a dança. 
Fui um dos poucos que apreciou a dança. 
(Oração Sub. Adjetiva Restritiva, regra 10.3d.II - sem vírgulas) 
 
Vendi tudo para alimentar os pobres. 
Vendi tudo para que alimentasse os pobres. 
(Oração Sub. Adverbial, regra 10.3f - vírgula facultativa) 
 
Vendi, para alimentar os pobres, tudo. 
(Oração Sub. Adverbial, regra 10.3f - deslocada) 
 
 
34 
 
03) Concordância Verbal 
Devemos ter cuidado em escrever os verbos das seguintes formas: 
a. Houve decisões favoráveis às minorais (Haver = existir: o haver fica no singular). 
b. Pode haver decisões favoráveis às minorias (o auxiliar é contaminado pela 
impessoalidade do verbo haver e fica no singular por isso). 
c. Trata-se de novos projetos de lei. (o verbo TRATAR-SE é impessoal e deve, por 
isso, não ser precedido de nenhuma palavra que pareça sujeito e deve ser 
empregado apenas no singular). 
d. Mantiveram-se os artigos polêmicos (=os artigos polêmicos foram mantidos – 
portanto, há plural). 
e. Precisa-se de revisões constantes. (como não é possível reescrever a frase, o 
verbo ficou no singular). 
f. A revisão da lei e do decreto ocorreu em meio à polêmica. (há uma revisão para 
os dois). 
g. A revisão da lei e a do decreto ocorreram em meio à polêmica. (notem que há 
dois artigos, o que indica sujeito composto que leva o verbo para o plural). 
Emprego de pronomes relativos 
só empregue ONDE, como relativo, se este pronome fizer menção a lugar físico. 
Exemplos: 
Foi em Brasília onde o grupo se reuniu. 
Foi na década de 80 onde [em que, quando] o Brasil conheceu seu rock urbano. 
É em Brasília aonde o grupo irá para fazer o protesto. [se há verbo de movimento e 
ideia de lugar físico, empregamos AONDE]. 
Regência Verbal 
 
Exemplos: 
As pessoas visam a um país melhor. 
As pessoas visam ter um país melhor. (seguido de verbo, não há preposição A). 
sição. 
35 
 
Exemplo: 
A reforma implicou descontentamento. 
 
Exemplo: 
Motoristas não obedecem às Leis de Trânsito. 
Emprego da Crase 
 
Exemplo: a partir desta ideia, definiremos os termos. 
tes de masculino. 
Exemplo: tudo será divulgado a prazo. 
“toda”, “uma” etc.). 
Exemplo: a cada ano, diminuem os recursos naturais. 
inos: esta, essa, ela. 
 
Exemplo: dia a dia, face a face etc. 
definido feminino também flexionado no plural. 
Exemplos: 
Não vou a festas./Não vou às festas. 
10 
medida que, às vezes, à vista, à proporção que, à direita, à luz de etc. 
Uso da vírgula e de outras pontuações 
ra separar adjunto adverbial descolado 
(início ou meio da frase). 
Exemplos: 
No Brasil, ainda há muita tolerância em relação à corrupção. 
36 
 
Não sabemos, no Brasil, fazer uso do voto. 
 quando 
estes forem oração subordinadas adverbiais reduzidas. 
Exemplos: 
O MP entrará com uma ação, objetivando corrigir o desvio legal. 
O MP entrará com uma ação. Objetivando corrigir o desvio legal. [erro] 
a conjunção explicativa. 
Exemplo: 
É preciso conciliar a manutenção da justiça social com os direitos humanos, pois um 
implica a construção do outro. [correto]. 
 
Exemplos: 
Na política há um conflito que envolve o interesse dos defensores das minores, a 
questão agrária, e a contrapartida dos evangélicos. [errado] 
Na política há um conflito que envolve o interesse dos defensores das minores, a 
questão agrária e a contrapartida dos evangélicos. [correto] 
 
Exemplo: 
Há diversos atores que fiscalizam o uso dos recursos naturais, como, por exemplo, 
o Ibama. 
 
Exemplos: 
Há diversos atores que fiscalizam o uso dos recursos naturais, como: o Ibama. 
[errado] 
Há diversos atores que fiscalizam o uso dos recursos naturais, como os seguintes: o 
Ibama e a Polícia Federal.[correto] 
s. 
 
Exemplo: Banco do Brasil (BB). 
37 
 
FALHAS TEXTUAIS 
Emprego de pronomes demonstrativos 
os mais empregados numa dissertação. 
a também podem resgatar o que já se passou, mas devem se referir 
pontualmente a substantivos, não a ideias. 
Exemplos: 
a.O Banco do Brasil está financiando imóveis do programa Minha Casa Minha Vida. 
Isso ajudará milhões de família a conseguirem comprar seu primeiro imóvel. 
b. O Banco do Brasil está financiando imóveis do programa Minha Casa Minha Vida. 
Este ajudará milhões de família a conseguirem comprar seu primeiro imóvel. 
Uso de conjunções 
– não é conjunção causal!!!) 
 medida em que = porque e é diferente de à medida que. 
errar o uso de uma conjunção e perder pontos até mesmo na coerência entre as 
ideais. 
Vocabulário 
mpregado somente quando se quer destacar, diferenciar 
algo. Em provas, é melhor empregá-lo apenas quando houver uso do verbo 
DESTACAR. Em outros casos, melhor será o uso de ENTRE. 
 
-SE = como é de uso muito restrito, deve-se investir em outro verbo para 
evitar complicações. 
 
atravessar meio físico. No entanto, ele pode ser empregado livremente, quando já 
se usou “por meio de” na redação. 
 
 
38 
 
egar aspas sobre 
coisa. De preferência, não é recomendável trabalhar com isso. 
-SE, PORTANTO,... = ou se usa a conjunção conclusiva ou o verbo 
concluir. 
 
aísmos e devem ser evitados. 
 
deve ficar em segundo plano. É bom dar preferência ao sentido real, objetivo e claro 
do que se escreve. Portanto, o emprego de vocabulário simples é a melhor resposta 
ao tecnicismo vazio. 
04) Pronome relativo ↑ Sumário 
(coesivo, anafórico, antecedente, relação de sentido, cadeias remissivas, 
concordância. 
QUE  A QUAL, O QUAL (depende do elemento anafórico retomado e sentido 
da frase , observar a concordância do verbo 
 
Em uma situação... (situação é tempo) 
Em janeiro... (janeiro é tempo) 
No casamento (local da festalugar / no período do casamento  tempo) 
 
Em uma sociedade na qual se avaliam homens e mulheres, tudo é 
possível.(Dentro da sociedade, só não é um local geográfico normal ,lugar) o 
que não é lugar tempo, situação 
***CESPE cobra: Sociedade, internet, Constituição...==> como lugar. 
 ( V ) Seria possível (...) substituir a expressão “na qual” por “onde”. 
 Onde é só para lugar, no entanto, o CESPE tem uma visão ampla do que 
seja lugar. 
Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto, o 
trecho “em que se situam esses princípios fundamentais” (R.18) 
poderia ser substituído por aonde se situam esses princípios 
fundamentais. JUSTIFICATIVA – A substituição de em que 
por aonde prejudica a correção gramatical do texto. 
**A TROCA POR “ONDE” ESTARIA CORRETA.** 
Os verbos que devem ser utilizadosao lado da palavra “onde” ou no contexto em que 
esse termo aparece são os que indicam estado ou permanência. 
39 
 
Aonde é um advérbio, entretanto não deve ser utilizado quando a ideia for de lugar, 
no sentido de localização, mas quando transmitir a ideia de movimento. Portanto, 
preste atenção aos verbos, pois os que indicam movimento, tais como: ir, chegar, 
dirigir, entre outros, pedem o uso de “aonde”. 
 O pronome cujo é usado para indicar posse e não possui sinônimo perfeito. 
 
Os cidadãos a cujos princípios se fez alusão estiveram lá. 
 As quais 
REGRA 1 ( especificam os antecedentes) 
 O Brasil é uma nação que (NAÇÃO) investe em turismo. 
A maioria das pessoas que obtém ((v. sing.) retoma MAIORIA) média em 
provas. 
Jovens escolarizados (suprimindo-se a palavra escolarizados o “QUE” 
retoma jovens e crianças) e crianças que ( quem não teve acesso à 
educação? Crianças ) não tiveram acesso à educação formal têm os mesmos 
direitos. 
 
REGRA 2 (sentido restritivo) 
Os trabalhadores brasileiros, que são mal remunerados, precisam se 
qualificar mais. 
 
OR. Adj. EXPLICATIVA ( entre vírgulas, visão generalista, retirada vírgula 
muda sentido) UM SÓ / TODOS 
(explica  caracteriza) 
OR. RESTRITIVA ( sem vírgulas, refere-se A uma parte de um conjunto maior) 
UM DOS / ALGUNS DOS. 
(especificarestringe, limita) A oração o termo “homem”... 
 
O Canadá, que é um país frio, recebe muitos turistas. ( A retirada das vírgulas 
implicaria em incoerência textual e erro de pontuação , caso obrigatório no 
uso das vírgulas) 
 
O tiro, que acertou o rapaz, saiu da arma de um policial. ((Com vírgulas houve 
somente um tiro) sem as vírgulas houve mais tiros e um deles acertou o 
rapaz) 
Vírgula Facultativo quando não tem mudança de sentido 
*Nas OR. ADJ. A vírgula nunca será facultativa. 
 
 
A decisão, tomada pelo governo, gerou polêmica. (pode ser trocada por “, que 
o governo tomou,”) 
40 
 
 
 
REGRA 3 (concordância verbal) 
 As coisas em que as pessoas acreditam ( quem acredita acredita em) podem 
ser fantasiosas. 
A reunião em que o governo compareceu foi produtiva (que compareceu 
compareceu a  a que ou à qual 
O local onde chegaram parecia deserto. (quem chega chega a  aonde 
 
REGRA 4 (QUE / QUEM com prep.. monossílabo) 
A pessoa da qual falávamos estava no local. 
 Sobre quem (pode ser sobre a qual ou de quem) 
 
Os pronomes “QUE, QUEM só podem ser acompanhados por preposição 
mono silábica  com uma silaba. Em caso com preposição com mais de uma 
sílaba, use “O QUAL e variações” 
 
 
REGRA 5 
A pessoa a quem conheci merece respeito. (a preposição a foi exigida pelo 
pronome quem, qdo seguido de VTD, para melhorar a sonoridade da frase 
ajuste fonético. 
 
A pessoa a quem fiz alusão esteve no local. (“a” exigido do VTI alusão. 
 
REGRA 6 
“QUEM”PESSOAS / ENTES PERSONIFICADOS 
A Justiça(termo personificado), a quem o cidadão comum recorre, está à sua 
disposição. (“a” regido pelo verbo recorrer) 
 
REGRA 7 
“ONDE” LUGAR (LOCAL GEOGRÁFICO) 
 
Sociedade, internet, constituição ... 
 
ONDE EM QUE sempre pode 
EM QUE  ONDE nem sempre pode ser trocado (pode ser tempo ou lugar) 
Em uma sociedade (onde ou em que) todos têm acesso à cultura, tudo 
caminha bem 
 
Na semana (em que ou na qual) (não pode ser usado “onde“ sentido de tempo 
e não de lugar) eles assinaram o acordo, algo ocorreu. 
 
41 
 
REGRA 8 
ONDEEM (local fixo) 
Estar, permanecer, morar, continuar, residir, assistir 
 
AONDEA (movimento 
Chegar, comparecer, retornar, ir, voltar 
 
O local (onde / em que)ela chegou. (aonde, ao qual, a que) 
 
REGRA 9 CUJO E VARIAÇÕES 
 
- Indicam posse 
-Vêm entre dois substantivos 
-Referem-se a um antecedente 
-Não admitem posposição de artigo 
-Não apresentam sinônimo perfeito. (NÃO pode ser trocado por DAS QUAIS, 
DE QUE, DE ONDE) só com devidas alterações) 
A criação do imposto cuja decretação ocorreu ontem levou anos. 
 
CUJA 
 * evita a repetição da expressão “ criação de imposto” (F “imposto”) 
 * pode ser substituído por a qual (F não pode ser substituído por nenhum 
outro pronome relativo) 
 * pode ser substituído por cujo a (F não pode ser posposto por artigo) 
 * indica posse e tem como referente o termo “imposto” (C) 
 * introduz uma informação de natureza explicativa (F não há vírgula ,logo, 
natureza restritiva, indica possessiva) 
 
O rapaz de cujas ( retoma rapaz e concorda com decisões)decisões 
duvidamos foi questionado. 
 
REGRA 10 
 
O QUAL E VARIAÇÕES 
- podem ser usados para coisas, pessoas ou lugares. 
- o artigo faz parte do pronome 
- o pronome concorda sempre com o antecedente que ele substitui 
-admite contração ou combinação da preposição ao artigo 
 
O homem a qual me refiro está lá. ( ao qual concorda com “homem”) 
A pessoa a qual me refiro estava lá. (à qual quem se refere se refere “a”) 
A pessoa da qual gostava estava lá.(quem gosta gosta de) 
 
42 
 
REGRA 11 
COMO só é pronome relativo depois de modo, maneira, forma, jeito... 
A maneira como o ser humano age diz muito de sua natureza. (restritivo) 
 que 
 
REGRA 12 
QUANTOsó é pronome relativo depois de tudo, nada, isso, aquilo 
 
Tudo quanto queremos é possível. (restritivo) 
 que 
 
 
 
AMBIGUIDADE 
 
A situação da moça sobre a qual falávamos é considerada delicada. 
 Rapaz ( a qual , da qual) 
- a frase apresentada, fora de contexto, é ambígua, pois o pronome “a qual” 
pode, em termos gramaticais, se referir a qualquer um dos antecedentes. 
 
 
*pronominal  dupla referenciação 
O professor deseja apenas que o aluno entenda seu texto. 
 
*vocabularpolissemia 
“Respeito as casadas como as solteiras” 
 
*estrutural formulação do período 
“Ele viu o incêndio do prédio.” 
 
Cespe  se há ambiguidade  intenciona (recurso expressivo)correção 
 
USO DE O / LHE 
 
O, A OS,AS (E VARIAÇÕES) 
 m, til  no, na, nos, nas 
 r/s/z corta-se o consoante final  lo, la, los, las 
 
Pronome com Função de sujeito 
Caso: DEFAMAVOS + PRONOME + V. INFINITIVO 
Verbos Causativos: deixar, fazer, mandar. 
43 
 
 Sensitivos: Ver, ouvir, sentir. 
 
 
** O pronome será sempre suj. do infinitivo. 
Verbo (defamavos) + pron. (suj.) + v. infinitivo 
 
(eu) Mandei-o (suj. do verbo ficar) ficar aqui. 
Não o (suj. entrar) vi(VTD) entrar em casa.OD 
 
(Eu) Mandei o rapaz entrar. Mandei os rapazes entrarem. 
 Mandei que o rapaz entre. 
(Eu) ... ele .... 
(Eu) ... lhe .... 
(Eu) ... o .... 
 
 
LHE, LHES  A ELE(S) / A ELA(S) 
 SUBSTITUEM TERMOS COM PREPOSIÇÃO 
 
Sem prejuízo do sentido ou da 
correção gramatical do texto. 
Eis a razão por que (pela qual) a matéria/ 
 (de) que eram compostos os seus mundos imaginados (Os seus mundos imaginários 
eram compostos “de” matéria 
/ era toda de riso. 
 
44 
 
 
 
05) Colocação Pronominal ↑ Sumário 
 
 Ela reconheceu-me.(VTD) 
 Ela obedeceu-me. (VTI) 
 Ela reconheceu a mim. 
 Ela obedeceu a mim. 
 
Quando o verbo exigir outra preposição, que não a a, somente se usam os pronomes 
oblíquos tônicos: 
 
 Ela gosta de mim. 
 Ela mentiu perante mim. 
 Ela faz tudo por mim. 
 “No entanto, foi somente depois da Segunda Guerra Mundial 
que a afirmação da cidadania se completou”: Mas, apenas depois 
da Segunda Guerra Mundial é que a cidadania solidificou-se. 
 
 “que a cidadania solidificou-se”. (que palavra atrativa , mesmo que haja outras 
palavras entre o “que” e o verbo, recomenda-se que se coloque na próclise.) 
 
Locuções verbais formadas por auxiliar mais infinitivo: 
3.6.1 Não havendo atração, o pronome fica depois do auxiliar ou do 
infinitivo. Ex.: quero te provaralgo ou quero provar-te algo – o juiz deve se ater 
ao pedido ou o juiz deve ater-se ao pedido. 
3.6.2 Havendo atração, o pronome fica antes do auxiliar ou 
depois do infinitivo. Ex.: não te quero provar algo ou não quero proManual 
de Redação do Ministério Público do Estado de Goiás 107 
var-te algo – o juiz não se deve ater ao que disse ou o juiz não deve ater-se 
ao que disse. 
3.7 Locuções verbais formadas por auxiliar mais preposição e 
infinitivo: 
3.7.1 Não havendo atração, o pronome fica depois da preposição ou 
do infinitivo. Ex.: deixou de o avisar ou deixou de avisá-lo. 
3.7.2 Havendo atração, o pronome fica antes do auxiliar ou depois 
45 
 
do infinitivo. Ex.: não o deixou de avisar ou não deixou de avisá-lo. 
 
 
3.8 Locuções verbais formadas por auxiliar mais gerúndio: 
3.8.1 Não havendo atração, o pronome fica depois do auxiliar ou do 
gerúndio. Ex.: vinha se queixando ou vinha queixando-se. 2.8.2 Havendo atração, o 
pronome fica apenas antes do auxiliar. Ex.: 
não se vinha queixando. 
3.9 Locuções verbais formadas por auxiliar mais particípio: 
3.9.1 Não havendo atração, o pronome fica antes ou depois do auxiliar. 
Ex.: a médica lhe havia recomendado descanso ou a médica havia lhe 
recomendado descanso. 
3.9.2 Havendo atração, o pronome fica apenas antes do auxiliar. Ex.: 
a médica não lhe havia recomendado descanso. 
Observação: não se admitem construções em que o pronome átono 
se posicione depois do particípio. Ex.: use o chefe lhe havia dito ou o chefe 
havia lhe dito no lugar de o chefe havia dito-lhe. 
 
CESPE  cobrou como loc. Verbal 
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, começar, ser, estar, poder, dever, ir, continuar,... 
 
1. (V ) PODE-SE RESOLVER O PROBLEMA DE OUTRA FORMA. 
 Seria possível, mantendo-se o sentido e a correção gramatical, retirar o hífen 
da forma “Pode-se”, mas isso implicaria mudança na posição do pronome. 
Enclise do auxiliar “pode” 
Se tirar hífen torna-se próclise do verbo “resolver”, então, muda de posição e 
é possível eliminar na norma culta. 
 
Casos Com O Verbo “PODER E DEVER” (FCC) 
Pode (V. Aux.)-se (PA) resolver (VTD) conflitos (Suj.). CESPE 
 
Podem (VTD)-se(PA) resolver conflitos(Suj. Oracional). (pouco cobrado como 
suj. oracional) 
 
Deve-se (PA) discutir(VTD) os prazos. (Suj.). CESPE 
 
 
Devem (VTD)-se (PA) discutir os prazos (Suj. Oracional). (pouco cobrado 
como suj. oracional) 
 
 
2. (V) O rapaz (se) lembra-se de outro fato. 
46 
 
Seria possível, (...) colocar o pronome “-se” em outra posição. 
ESQUEMA DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
PRON OBLIQUOS ATONOSme, te, se, nos, vos, 
 Lhe, lhes 
 O, a, os, as, (variações) 
 Próclise 
Não me disse a verdade 
 Mesóclise 
Dar-me-á a verdade 
 Ênclise 
Contou-me a verdade. 
 
CASOS PROIBIDOS DE COLOCAÇÃO 
 
1. Inicio de frase 
(Se) Discutiu-se a proposta do político. 
Se concentravam(-se) nas tarefas domésticas. (típica da oralidade) 
 
2. Depois de particípio ado, ido, do, to, go, so... 
Tinha se expressado (-se) com clareza. 
3. Depois do futuro do indicativo 
 Futuro do Presente 
-rei, rás, rá 
-remos, reis, rão 
 Futuro do Pretérito 
-ria, rias, ria 
-ríamos, ríeis, riam 
 
(se) Contar-se-ia (-se) o caso de outra maneira. 
(se) Encontrar-se-ão (-se) tais produtos em outros países. 
 
Obs.: 
1. Com infinitivos impessoais, a colocação será sempre facultativa. 
*Pediu para me ajudar(-me) hoje. **Cai muito na Cespe** 
 
Se o encontrar na cidade, dê-lhe nas tarefas. (a conjunção “Se”(caso) inicial 
indica que o verbo está conjugado no futuro do subjuntivo, logo este verbo não 
está no infinitivo.) 
CAP-QUE (Conjunção “Se” atrai a preposição caso de próclise obrigatório.) 
 
47 
 
Começou a ajudá-la nas tarefas. (o verbo está no infinitivo, mas a construção “a 
a ajudar” não se craseia preposição com pronome obliquo , logo é um caso 
proibido, única construção possível é “ajudá-la”(ajudar a). 
Começou a ajudar-me nas tarefas. (A construção é possível “a me ajudar” 
preposição “a” + pronome obliquo “me”.) 
 
2. Se não houver palavra atrativa a colocação será sempre facultativa. 
O governo (-se) (facultativo) comprometer-se-ia (-se) (proibido)com o caso. 
A moça se mostrou (-se)(facultativo) uma pessoa responsável. 
Os homens se contentam(-se)(facultativo) com pouco. 
A humanidade se esqueceria (-se) (proibido)do fato. (Pode haver mesóclise) 
Nunca nos esqueceremos (-se) (proibido)do fato. (caso de Próclise com palavra 
atrativa) 
 
CASOS DE PRÓCLISE OBRIGATÓRIA (ATRAÇÃO SÓ ANTES só se for a 1ª 
vista) 
 
CAP- QUE EM GERUNDIO –Próclise 
 
1. Palavra de sentido negativo não, nunca, nem, jamais, nada, coisa alguma 
”se”, nenhuma 
Coisa alguma se divulga aqui. 
 
2. Conjunções subordinativas(se, como, quando, quanto, enquanto, caso, 
que) 
 
3. Pronomes relativo (que, cujo, o qual,...) 
 
4. Advérbios curtos sem vírgulas ( hoje, já, ainda, ontem, agora,... ) 
 
5. Gerúndio precedido de “em” 
 
Em se tratando de Brasil, tudo é possível. 
 
A moça se convenceu(-se)(facultativo) hoje do fato. (ATRAÇÃO SÓ ANTES só 
se for a 1ª vista) 
 
 
CASOS DE MESÓCLISE 
1. A mesóclise só poderá ser empregado se não tiver caso de próclise. 
2. A mesóclise só pode ser usada com verbos nos Futuros do indicativo. 
3. A mesóclise só será obrigatória no Futuro, iniciar o período. 
48 
 
4. Se não houver caso de próclise nem mesóclise, as duas colocações serão 
aceitas. (facultativo) 
 
O governo se manifestar(-se-)á (futuro do ind.)(facultativo) acerca do ocorrido. 
Faria-se um acordo entre as partes.(Não pode ter próclise, mas é caso de 
mesóclise, logo, ênclise proibido) “Far-se-ia” 
 
 CASOS DE ÊNCLISE  obrigatória qdo Próclise proibido. (ênclise 
proibido com futuro) 
Dê-me outra chance. (Próclise proibido) 
Tratando-se do tema, o problema foi resolvido. (Próclise proibido) 
 Em se tratando....(outra possibilidade) 
 
COLOCAÇÕES EM LOCUÇÕES VERBAIS 
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, começar, ser, estar, poder, dever, ir, continuar,... 
 
1 V aux. 2 + 3 V principal 4  forma nominal (gerúndio, particípio, infinitivo) 
 
O governo 1se pode 2-se 3se manifestar 4se sobre o fato. 
 
Ninguém 1se pode 2-se (ênclise proibido, caso de próclise obrigatório com 
palavra negativa) 3se manifestar 4-se sobre o fato. 
 
O governo 1se tinha2-se 3se manifestado 4-se (ênclise proibido, com 
particípio no verbo principal) sobre o fato. 
 
Assim que 1se pôde 2-se 3se vingar 4-se da ofensa sofrida ... 
 
 Verbos precedidos das conjunções coordenativas não só... mas também, 
quer... quer, já... já, ou... ou, ora... ora. Exemplo: Não só me trouxe a 
encomenda, mas também me ofereceu um presente./ Quer se retire, quer se 
acomode.../ Ou se afasta ou se enquadra nas normas./ Ora se irrita, ora se 
mostra alegre. 
 
OBS.: As conjunções coordenativas e, mas, porém, todavia, contudo e portanto não 
atraem o verbo. 
 
 Com as formas verbais proparoxítonas. Exemplo: Nós lhe perdoaríamos a 
desfeita./ Nós o teríamos feito./ Nós nos derramávamos em elogios. 
 
49 
 
CASOS DE ÊNCLISE  obrigatória qdo Próclise proibido. (ênclise proibido com 
futuro) 
 
O governo se manifestar(-se-)á (futuro do ind.)(facultativo) acerca do ocorrido. 
Faria-se um acordo entre as partes.(Não pode ter próclise, mas é caso de 
mesóclise, logo, ênclise proibido) “Far-se-ia” 
 
Dê-me outra chance. (Próclise proibido) 
Tratando-se do tema, o problema foi resolvido. (Próclise proibido) 
 Em se tratando....(outra possibilidade) 
 
 
06) Orações ↑ Sumário 
CESPE – AULA ORAÇÕES REDUZIDAS 
 As orações reduzidas são, por estrutura subordinadas, mas podem aparecer 
coordenadas entre si. 
 Não apresentamconector e o verbo deve, obrigatoriamente, estar em uma forma 
nominal (gerúndio , infinitivo ou particípio). 
 Para desenvolver uma oração reduzida, basta inserir conector e conjugar o 
verbo. 
 
A decisão tomada pelo juiz agradou a todos. 
 Que foi tomada pelo juiz (que o juiz tomou) voz ativa 
A considerar os fatos, teria outro tipo de atitude. 
A + condição  (se) 
Se considerasse os fatos, teria outro... 
 
Ao entrar no local do evento, verificou o que estava acontecendo. 
 
 Ao quando (ver conjugação do verbo) 
Quando entrou no local do evento, verificou ... 
 
O VERBO DA ORAÇÃO PRINCIPAL SERVE COMO REFERÊNCIA PARA CONJUGAÇÃO DA ORAÇÃO 
SUBORDINADA. 
 Correlação fixas de infinitivo 
A + inf.==> condição  se/ caso 
Ao + inf  tempo quando 
50 
 
Por + inf  causa  Porque 
Apesar de + inf  concessão  embora 
Afim de / Para  finalidade  a fim de que / para que 
Ao retornarem á base do país, perceberam quais seriam os problemas. 
( F ) Seria possível (...), substituir a expressão “ao retornarem” por “quando 
retornarem” 
Quando retornaram... (tempo verbal) verifique sempre a concordância e 
conjugação do verbo depende da OP – oração principal - ) 
O vocábulo “caso” usado como uma condicional 
Gramática 
Formas verbais específicas são aplicadas ao vocábulo “caso” usado como uma condicional. 
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A começar pela ilustração que abre o artigo, convido você, caro (a) usuário (a), a observar 
ambas as colocações, uma vez expressas por: 
CASO EU FOR...* 
CASO EU VÁ... 
Analisemos juntos dois aspectos preponderantes na questão que se evidencia: o primeiro deles 
se refere ao vocábulo “caso”, ora retratado por um substantivo, mas que pode ser também 
aplicado com valor de conjunção, cuja noção se revela pelo aspecto condicional. 
Em se tratando desse mesmo aspecto, lembramo-nos naturalmente da conjunção “se”, básica, 
por excelência. Dessa forma, analisemos os enunciados que seguem, cujos discursos se 
manifestam tanto pelo uso da conjunção “se”, como da conjunção “caso”: 
 
Se eu for ao cinema, avisarei com antecedência. 
Caso eu vá ao cinema, avisarei com antecedência. 
 
Ratificando, ambas as conjunções revelam uma noção hipotética, um fato provável, ou seja, 
tanto pode ser que ele se realize, quanto pode ser que não. Dessa forma, nosso intento é fazer 
com que você compreenda e perceba que as formas verbais foram aplicadas de maneiras 
distintas, tendo em vista a conjunção utilizada. 
51 
 
 
Nesse sentido, cabe afirmar que se trata de tempos inerentes ao modo subjuntivo, mas 
diferentes, aplicáveis a casos particulares, respectivamente demarcados pelo futuro do 
subjuntivo (se eu for) e presente do subjuntivo (caso eu vá) 
 
A encontrar (se encontrar ) uma solução para o fato, mudará de atitude. 
(caso encontre)  caso não admite o modo subjuntivo 
Ao reconquistar sua liberdade, mudará de atitude. 
Quando reconquistar 
Por terem pouco juízo, os adolescentes sofrem mais. 
Porque têm pouco... 
Apesar de ser um país rico, o Brasil oferece poucos empregos. 
Embora seja um país rico,... (presente do subjuntivo) 
Para ele estudar, a mãe fez de tudo. 
Para que ele estudasse,... 
 
Possibilidade Semânticas do Gerúndio 
CESPE cobra (causa / condição/tempo) 
 
Estudando muito, ela conseguiu realizar seu sonho. 
Causa Como estudou muito,... 
Já que estudou muito, ... 
Estudando muito, ela conseguiria realizar seu sonho. 
Condição/ possibilidade 
Se estudasse muito,... 
Caso estudasse muito,... 
52 
 
Chegando ao local do evento, resolveu as pendências. 
Tempo  
Quando chegou ao local... 
Ela saiu correndo pela casa. 
 a correr 
NGB (não considera como modo) é uma locução verbal (saiu correndo) 
Modo  (se não tiver outra nomenclatura deve-se classificar como modo) 
CESPE valor do gerúndio --modo 
• Orações Reduzidas de Infinitivo: 
*Infinitivo: terminações –ar, -er, -ir. O infinitivo também pode vir conjugado, sendo 
chamado “infinitivo pessoal”. 
 
Reduzida: É preciso comer frutas e legumes. 
Desenvolvida: É preciso que se coma frutas e legumes. (Oração Subordinada 
Substantiva Subjetiva) 
 
Reduzida: O vendedor afirmou ser de qualidade a mercadoria. 
Desenvolvida: O vendedor afirmou que era de qualidade mercadoria. (Oração 
Subordinada Substantiva Objetiva Direta) 
 
Reduzida: Não gosto de você sair sozinho. 
Desenvolvida: Não gosto de que você saia sozinho. (Oração Subordinada Substantiva 
Objetiva Indireta) 
 
Reduzida: Meu desejo era ganhar uma viagem. 
Desenvolvida: Meu desejo era que eu ganhasse uma viagem. (Oração Subordinada 
Substantiva Predicativa) 
Reduzida: Tenho esperança de não haver fome no futuro. 
Desenvolvida: Tenho esperança de que não haja fome no futuro. (Oração 
Subordinada Substantiva Completiva Nominal) 
Reduzida: Decidiram o seguinte: comemorarem juntos o Ano Novo. 
Desenvolvida: Decidiram o seguinte: que comemorarão juntos o Ano Novo. (Oração 
Subordinada Substantiva Apositiva) 
 
Reduzida: Ela foi a única a apreciar o show. 
Desenvolvida: Ela foi a única que apreciou o show. (Oração Subordinada Adjetiva 
Restritiva) 
 
53 
 
Reduzida: Fiz as mudanças necessárias ao voltar das férias. 
Desenvolvida: Fiz as mudanças necessárias quando voltei das férias. (Oração 
Subordinada Substantiva Adverbial Temporal) 
Reduzida: Se estudar será recompensado. 
Desenvolvida: Caso estude será recompensado. (Oração Subordinada Substantiva 
Adverbial Condicional). 
Reduzida: Por ficar doente, não fui trabalhar. 
Desenvolvida: Porque fiquei doente, não fui trabalhar. (Oração Subordinada 
Substantiva Adverbial Causal). 
• Orações Reduzidas de Particípio: 
 
*Particípio: terminações –ado, -ido. 
 
Reduzida: Temos apenas um filho, criado com muito amor. 
Desenvolvida: Temos apenas um filho, que criamos com muito amor. (Oração 
Subordinada Adjetiva Explicativa) 
 
Reduzida: A criança sequestrada foi resgatada. 
Desenvolvida: A criança que sequestraram foi resgatada. (Oração Subordinada 
Adjetiva Restritiva) 
 
Reduzida: Ferido, não foi escalado para a partida. 
Desenvolvida: Porque se feriu, não foi escalado para a partida. (Oração Subordinada 
Adverbial Causal) 
 
Reduzida: Cumpridas as exigências, serão dispensados. 
Desenvolvida: Se cumprirem as exigências, serão dispensados. (Oração Subordinada 
Adverbial Condicional) 
 
Reduzida: Rimos muito depois de passado tudo. 
Desenvolvida: Rimos muito depois que tudo passou. (Oração Subordinada Adverbial 
Temporal) 
Orações Reduzidas de Gerúndio: 
 
Gerúndio: terminação –ndo. 
 
Reduzida: Emocionei-me com a criança cantando. 
Desenvolvida: Emocionei-me com a criança que cantava. (Oração Subordinada 
Adjetiva Restritiva) 
 
Reduzida: O garoto, desafiando as autoridades, não cumpriu com as determinações 
do juiz. 
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Desenvolvida: O garoto, que desafiou as autoridades, não cumpriu com as 
determinações do juiz. (Oração Subordinada Adjetiva Explicativa) 
 
Reduzida: Não enviando o relátorio a tempo, perdeu a bolsa de estudos. 
Desenvolvida: Porque não enviou o relatório a tempo, perdeu a bolsa de estudos. 
(Oração Subordinada Adverbial Causal) 
Reduzida: Mesmo fazendo de tudo, não consegui convencê-la a voltar. 
Desenvolvida: Mesmo que eu tenha feito de tudo, não consegui convencê-la a voltar. 
(Oração Subordinada Adverbial Concessiva) 
 
Reduzida: Respeitando as normas, não terão problemas. 
Desenvolvida: Desde que respeitem as normas, não terão problemas. (Oração 
Subordinada Adverbial Condicional) 
 
O fiscal verificou se (conj. Integrante) todos os dados estavam corretos.. 
Tente examinar todos quantos (pron relativo)OS QUAIS) comparecerem ao 
consultório. 
 
 OR. SUB. ADJ. RESTRITIVA 
 
Toda oração subordinada adjetiva (explicativa ou