Plano de Ensino da disciplina Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Sustentável

Prévia do material em texto

Semestre 1º/2016
Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Sustentável
2 Créditos: 30h; Código 199788
Professores: Carlos Potiara Castro e Manoel Andrade
Contatos: carlospotiara@unb.br; manoelpandrade@gmail.com
Ementa:
Aportar aos alunos/as elementos para:
a) pensar os problemas ambientais contemporâneos; 
b) discutir o papel da ciência e tecnologia na busca por soluções aos desequilíbrios 
ambientais;
c) compreender esses mesmos elementos enquanto fatos sociais;
d) refletir sobre instrumentos de tomada de decisão e de políticas públicas.
Programa:
A crise ambiental global é um dos desafios mais importante que a humanidade
enfrenta hoje em dia. Ela deriva da ação antrópica sobre o planeta. Ação essa que é
realizada com o uso das tecnologias disponíveis em cada era histórica. A partir da
revolução industrial do século XIX a capacidade do ser humano de transformar o mundo
em que vive aumentou significativamente. E são as “revoluções industriais” posteriores
que vão gerar os maiores impactos ambientais, com os quais convivemos hoje em dia. É
possível listar modificação, perda ou poluição do solo e do espaço urbano, das águas
interiores e lençóis freáticos, das florestas, savanas e desertos, do ar e dos oceanos. A
ciência e as novas tecnologias podem trazer soluções para dirimir ou atenuar os efeitos
já causados ao meio ambiente.
Essa disciplina objetiva trazer uma visão geral e crítica dos problemas ambientais
globais (com foco nas mudanças climáticas), suas origens e características. Ao mesmo
tempo em que discute o papel da ciência e da tecnologia para se atingir um modelo de
civilização sustentável. Nesse quadro, as políticas públicas são estratégicas, assim como
os resultados das negociações nas conferências multilaterais. 
Conteúdo:
Unidade 1: Sociedade e sustentabilidade
a) Ciência e sociedade
b) Ambientalismo, crises e acidentes ambientais
c) Sociedade de risco e tomada de decisões coletivas
Unidade 2: A ciência das mudanças ambientais
a) IPCC – a ciência de ponta para o Desenvolvimento Sustentável
b) Balanço de carbono e fontes de emissões
c) Mudanças climáticas, 2ª Lei da termodinâmica e complexidade
Unidade 3: Aplicação e políticas públicas
a) A ciência dos indicadores ambientais
b) Políticas públicas e avaliação de resultados
c) Em direção a um mundo sustentável?
Atividades:
Esse curso é constituído por aulas expositivas, saída de campo e apresentação
de trabalho.
Critérios de Avaliação:
O desempenho será avaliado por meio de teste moodle, participação nas
atividades planejadas, apresentação de trabalho e prova final, com os seguintes pesos:
a. Teste moodle: 1,0 ponto
b. Trabalho de campo, participação 1,0 ponto
b. Trabalho apresentado: 4,0 pontos
c. Prova: 4,0 pontos
O teste moodle será realizado entre as 0:00h da terça-feira dia 05/04 e as 23:59h da
sexta-feira dia 08/04.
Datas limite a observar:
 Entrega de tema do trabalho de grupo: 11/04
 Entrega da versão escrita do trabalho: 09/05
Penalidades:
 Falha na entrega, na data limite, do tema e do trabalho escrito: - 0,25 cada
Assuntos sugeridos para os trabalhos:
1. Balanço energético e combustíveis fósseis 
2. Transporte e mobilidade urbana
3. Construção, arquitetura e infraestrutura
4. Indicadores ambientais
5. Poluição e acidentes ambientais
6. Urbano e rural
Planejamento:
Aula Data Conteúdo
1 07/03 Apresentação do curso
2 14/03 Unidade 1: Ciência e sociedade
3 21/03 Não houve aula
28/03 Unidade 1: Ambientalismo, crises e acidentes ambientais
4 04/04 Debate: palestrante ou filme
5 11/04 Unidade 1: Sociedade de risco e tomada de decisões coletivas
6 18/04 Unidade 2: Mudanças climáticas, 2ª Lei da termodinâmica e
complexidade 
7 25/04 Trabalho de campo
8 02/05 Unidade 2: Balanço de carbono e fontes de emissão
9 09/05 Unidade 2: IPCC, ciência para o Desenvolvimento Sustentável (entrega
do trabalho escrito)
10 16/05 Apresentação de trabalhos
11 23/05 Apresentação de trabalhos
12 30/05 Apresentação de trabalhos
13 06/06 Apresentação de trabalhos
14 13/06 Unidade 3: A ciência dos indicadores ambientais
15 20/06 Unidade 3: Políticas públicas e avaliação de resultados
16 27/06 Unidade 3: Em direção a um mundo sustentável?
17 04/07 Prova
18 Encerramento
Bibliografia:
i. ALTVATER, Elmar (2007). Existe um marxismo ecológico. In A teoria marxista
hoje. Problemas e perspectivas. Buenos Aires, CLACSO.
ii. ARCHER, David e RAHMSTORF, Stefan (2010). The climate crisis. An
introductory guide to climate change. Cambridge, Cambridge University Press. 
iii. CARSON, Rachel. (2010). Primavera Silenciosa. Rio de Janeiro: Garamond
iv. CHAUÍ, Marilena (2004). Convite à filosofia. São Paulo, Ática. Unidade 7, capítulo
4: “O ideal científico e a razão instrumental” - pg. 232 a 240
v. DERTHICK, Martha (2005). Up in smoke. From legislation to litigation in tobacco
politics. Washington, CQ Press.
vi. ESTY, Daniel e IVANOVA, Maria (2005). Governança ambiental global. Opções e
oportunidades. São Paulo, Editora Senac.
vii. GLEICK, James (1991). La théorie du chaos: vers une nouvelle science. Paris,
Albin Michel (original em inglês).
viii. HABERMAS, Jürgen. Técnica e ciência como “ideologia”. In: BENJAMIN, W.
HORKHEIMER, M. ADORNO, T. HABERMAS, J. (1975). Textos Escolhidos:
Coleção Os Pensadores. São Paulo: Editora Abril Cultural.
ix. HARPER, Charles (2012). Environment and society. Human perspectives on
environmental issues. Nova Iorque, Pearson.
x. HOWLETT, Michael (2003). Studying public policy. Policy cycles and policy
subsystems. Oxford, Oxford University Press.
xi. IANNI, Laura (2012). Ulrich Beck entre a ecologia, a sociologia e a política. In
Sociologias (revista). Vol. 14: maio/agosto
xii. LOVELOCK, James (2007). Gaia : Um Novo Olhar Sobre a Vida na Terra. Lisboa,
Edições 70
xiii. PAINEL INTERGOVERNAMENTAL SOBRE MUDANÇAS DO CLIMA (2007).
Impactos, adaptação e vulnerabilidade: contribuição do Grupo de Trabalho II –
sumário para formuladores de políticas. Genebra: ONU (online)
xiv. RIGON, Sílvia et alli (2010). Soberania e segurança alimentar na construção da
agroecologia: sistematização de experiências. Rio de Janeiro: Articulação
Nacional de Agroecologia, FASE.
xv. VIG, Norman e KRAFT, Michael (2010). Environmental policy. New directions for
the twenty-first century. Washington, CQ Press.
xvi. WACKERNAGEL, Mathis e REES, William (1996). Our ecological footprint.
Reducing human impact on the earth. Gabriola, New Society Publisher.
Documentários: 
1. A história secreta da obsolescência planejada. 
Documentário, 52min (2011)
Realizado por Arte France, Televisión Spañola e Televisión de Catalunya, 
2. O mundo segundo a Monsanto.
Documentário, 109 min (2007)
Produção de França, Canadá e Alemanha