plano de aula GE

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Ministério da Educação
Universidade Federal de Pelotas
Escola Superior de Educação Física
Disciplina: Ginástica Escolar
 Professor: Flávio Medeiros Pereira
Plano de Aula
I. Dados de Identificação
1.1. Tema: Ginástica Escolar
1.2. Ano(s) Escolar (es): 7° ano
1.3. Professora: Eduarda dos Santos
1.4. Local da aula: Quadra Poliesportiva 
1.5. Material utilizado: Colchonetes 
II. Objetivos
 Proporcionar a vivencia da ginástica escolar, onde os alunos vão: 
- Conhecer as principais habilidades necessárias para trabalhar a ginástica, como por exemplo, saltos, rolamentos, etc;
- Aprimorar as atividades da cultura corporal;
- Participar das atividades respeitando as regras, colaborando com os colegas;
- Coordenar a agilidade com as práticas de ginástica, envolvendo a sociabilização nas formações de grupos e o respeito aos limites de cada aluno.
III. Metodologia
- Propor atividades dirigidas da ginástica;
- Solicitar que os alunos proponham outras atividades;
- Discutir a ginástica, sua cultura e sua aplicação na escola;
- Discutir sobre a importância da ginástica para o desenvolvimento, a partir de diversas concepções pedagógicas.
IV. Conteúdos:
Aquecimento: 
2 min. de corrida lenta na volta da quadra;
Ao voltar para o meio da quadra, realizar dez polichinelos.
Parte Principal:
Começando com um teste de confiança com o colega, em duplas, um colega vai empurrando o outro pelas costas, enquanto o da frente vai andando inclinado para trás. Depois de alguns minutos eles invertem as posições. 
Logo após, começaremos com alguns elementos da ginástica.
A professora demonstra como se faz um rolamento para frente grupado, em seguida, em duplas, ela vai ensinar como se ajuda na execução do rolamento, assim, um aluno faz o rolamento e o outro ajuda, vice-versa, até o momento que eles ganham autonomia para fazerem sozinhos. 
No momento em que eles já ganham autonomia no rolamento, trocasse a tarefa, agora a professora ensina uma ponte para trás formada do chão, em duplas, na mesma dinâmica da outra tarefa, onde um colega realiza a ponte e o outro ajuda.
No momento em que todos os alunos conseguirem realizar a ponte com autonomia, trocasse a tarefa, agora passando para os saltos, a professora demonstra o primeiro salto a ser realizado, logo, os alunos formam uma fileira, onde, cada aluno vai realizar o salto grupado. Após todos terem realizado o salto grupado, trocasse para o salto carpado, onde depois da demonstração da professora, cada aluno realiza o salto. O próximo salto a ser trabalhado é o salto afastado, usando a mesma dinâmica dos anteriores. 
Volta à calma:
Reunir os alunos no centro da quadra e promova um debate sobre as atividades desenvolvidas. Questionando-os em que atividade conseguiram desenvolver todas as posições e, quais as que tiveram maior dificuldade e porquê.
V. Avaliação:
- Participação;
- Motivação;
- Objetivos.