ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO
Base para elaboração do Relatório:
Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor.
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina.
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem.
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
• Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso;
• Numeração de páginas: canto inferior direito;
• Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
• Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;
• Margem superior, a 3 cm;
• Margem inferior , a 2 cm;
• Margem direita, a 2 cm;
• Margem esquerda, a 3 cm;
• Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
• Espaçamento entre linhas: 1,5;
• Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
• Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.
A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo.
APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO
Capa
Folha de rosto
1. INTRODUÇÃO
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COORDENAÇÃO PEDAGÒGICA OBSERVADA
3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
ANEXOS
[pic]
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Estágio Supervisionado em Docência
nas Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional
NOME DO ALUNO
Cidade Ano
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Estágio Supervisionado na Disciplinas Pedagógicas
e Formação Profissional
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas pedagógicas e Formação Profissional sob a orientação da Professora Angela Maria Paiva Gama
Curso: Pedagogia
Cidade Ano
AGRADECIMENTOS
(Opcional)
EPÍGRAFE
(Opcional)
SUMÁRIO
(Com indicação de páginas)
1. INTRODUÇÃO
É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio.
Sugestão de início da introdução :
Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado de Docência . ... (completar nome do estagio)...... realizado na ..... (escola, creche,instituição, centro educacional, outras....) 
O item dois não deve iniciar na mesma página da Introdução.
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E A CARACTERIZAÇÃO PEDAGÓGICA
Sugestão de início do capítulo:
A carga
horária do Estágio Curricular Supervisionado de Docência ...( completar nome do estagio)... foi cumprida ....(escola creche, centro educacional, instituição, outras...)
A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição e do professor, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio.
Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da Equipe Pedagógica na qual foi realizado o estágio.
2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
▪ Breve histórico da Instituição
▪ Localização
▪ Contexto socioeconômico: localização geográfica;
Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...)
▪ Estrutura e funcionamento da Escola:
- Aspectos físico, humano e material da Escola:
- Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?)
- Qualidade das instalações
- Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)
- Mobiliário (Suficiente? Adequado?)
- Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas.
- Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.
- Setores e serviços oferecidos
• Projeto Político-Pedagógico
- Existe projeto político-pedagógico na escola?
- Os professores têm conhecimento do projeto?
- Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no PPP?
• Existe uma proposta de parceria escola e família
- Quais as ações que aproximam a família
da escola (anamnese? Reuniões? passeios? Comunicação via agenda? Festa? etc)
2. - CARACTERIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA E ASPECTOS OBSERVADOS
Apresentar a Regimento Escola- Qual o papel do pedagogo no regimento?( se não houver, explicar sobre o papel do pedagogo a partir de entrevista com a equipe) ;
Organograma da Escola – Relação interpessoal entre os profissionais que desempenham as funções;
Calendário ou Cronograma
A Equipe Docente: Apresentar Direção , Coordenação e/ou
Supervisão, Orientação Educacional , Professores Regentes, Professores
Extra classe ; A participação dos diferentes segmentos da Escola , como se dão as
relações e a comunicação entre os segmentos e entre os turnos; As relações interpessoais entre as pessoas da equipe pedagógica, as relações com os pais , com a comunidade, a integração família – escola.
Planejamento ( quem e como planejam?), A Prática Pedagógica e a construção do Conhecimento; a Interdisciplinaridade , os Temas Transversais, os PCNs;
Os Encontros da Equipe : Reuniões, Conselhos , Grupo de Estudos ; Tipos de Planos que a escola acompanha. Observações participativas em COC, as Reuniões, Planejamentos ou Projetos
3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS OBSERVADAS E REALIZADAS
3.1- Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas
É a parte mais importante do relatório! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo Pedagogo observado.
Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de estágio e em suas pesquisas individuais sobre o estágio ou sobre a atuação deste profissional, indicando as análise da realidade observada.
Lembre-se! Você realizou o estágio no cenário apresentado na caracterização da Escola e da atuação do pedagogo nesta escola . È nessa parte do relatório que o estagiário deve apresentarsua análise e critica ás situações descritas de forma objetiva na caracterização.
Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e acompanhou, por exemplo, as situações de elaborar, planejar, executar e avaliar, nas
diferentes áreas de atuação do pedagogo na Escola.Use suas anotações do diárias...
Exemplos de situações:
• Relatar a maneira como o coordenador planejou e desenvolveu a atividade . Expectativa de como a atividade irá se desenvolver. Quais os aspectos que o pedagogo utilizou no planejamento da atividade (partiu do interesse e vontade do grupo?). Quais as atitudes que o pedagogo costuma tomar quando está diante dos professores, da direção , dos funcionários, dos pais ao planejar e desenvolver uma tarefa?
• Relatar situações de atividades envolvendo professores e ou alunos. A atividade foi apropriada para esse grupo especifico ? O que o coordenador fez bem e onde falhou? Avaliou a atividade junto com o grupo? (a resposta dos professores e ou alunos estava de acordo com a expectativa?).
• Relatar situações sobre a metodologia de trabalho do coordenador pedagógico. O pedagogo apresenta sensibilidade para perceber as contribuições dos professores do seu grupo (apresenta flexibilidade, aproveita curiosidades, interesses e iniciativas da equipe?).O pedagogo consegue despertar entusiasmo no corpo docente? O coordenador pedagógico é entusiasmado?
• Situações sobre o trabalho pedagógico da escola. A relação da escola com a família contribui com o trabalho do professor?
Após cada relato, apresente sua opinião sobre a situação e faça uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas nas disciplinas como: Coordenação e Supervisão e Orientação Educacional (nos Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica.
3.2 Planejamento, desenvolvimento e análise das Atividades Realizadas pelo estagiário no apoio à coordenação
Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você vivenciou junto à Coordenação Pedagógica , por exemplo, as situações de elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas de atuação do pedagogo , bem como as reflexões sobre a atuação
e comprometimento do pedagogo , na escola...
Apresente o planejamento do Coordenador Pedagógico e se for possível, participe de um encontro ou reunião , ou COC , com os professores e relate esta Experiência.
4- PROJETO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Importante: Aqui você apresenta o Projeto de Pratica com Atividades elaboradas para desenvolvimento em Formação Continuada com os Professores , na Escola ou na Universidade.
Ao final do projeto , apresente o relato da atividade desenvolvida por você junto aos professores na Escola e/ou na Universidade
Relato da Prática
Caso tenha a oportunidade de dinamizar uma das atividades do PROJETO na Escola, faça aqui o seu relato ... caso não tenha a oportunidade , desenvolva a pratica somente na Universidade em data a combinar com a Professora da disciplina..
5-CONSIDERAÇÕES FINAIS
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou.
O item Considerações Finais não deve iniciar na mesma página do item anterior, quatro....
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho:
• As atividades propostas foram realizadas;
• o objetivo foi CUMPRIDO;
• como contribuiu para a sua formação profissional;
• SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais;
• Aprendizagem para a vida pessoal;
• Sugestões e/ou recomendações.
• Sem citações
PARTE PÓS-TEXTUAL:
REFERÊNCIAS
(Do material utilizado para a fundamentação teórica do relatório de estágio que deverá estar de acordo com as normas da ABNT).
Referenciar obras utilizadas nas análises feitas sobre as observações da Escola de educação infantil (creche e pré-escola), indicadas no Relatório , e também os Parâmetros Curriculares citados .
ANEXOS
1- FICHA DE APRECIAÇÂO DA ATIVIDADE PRÁTICA
Ficha de apreciação de aula a ser preenchida pela Coordenação , na Escola , ou pelo Professor da Universidade que
acompanhar a sua apresentação pratica . (segue modelo).
2- Outros- opcional ( Material de Coordenação ,fichas , fotos, documentos)
FICHA DE APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA
Estágio Supervisionado Docência nas Disciplinas Pedagógicas e
Formação Profissional
Curso: PEDAGOGIA Campus: JPA PROF.ª :Angela Paiva Estagiário:________________________________Matrícula:__________
Nome da Unidade Escolar:____________________________________
Professor responsável pelo Estágio na U.E.: _____________________________
Tema da Atividade:______________________________________________
|CRITÉRIOS |SIM |NÃO |
|1. Conteúdo apresentado | | |
|Interessante | | |
|Adequado ao tema proposto | | |
|Correto e preciso (comunica os dados essenciais) | | |
|Bem organizado | | |
|2. Apresentação do tema / conteúdo | | |
|Exposição oral clara | | |
|Exposição segura | | |
|Vocabulário adequado, correto e preciso | | |
|Propiciou a participação dos alunos
| | |
|Despertou o interesse | | |
|Criativa | | |
|3. Recursos auxiliares | | |
|Bem selecionados | | |
|Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia) | | |
|Bem utilizados | | |
|Despertaram o interesse dos alunos | | |
|4. Avaliação | | |
|Instrumento adequado | | |
|Em consonância com os objetivos propostos | | |
|5. A aula atingiu os objetivos propostos? |PADRÕES DE AVALIAÇÃO |
|E = excelente |
|MB = muito bom |
|B = bom R=regular I= insuficiente |
Asinatura:------------------------------------------------------
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Est. Sup. em Docência nas Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional