QUESTIONÁRIO UNIDADE I – PRATICAS EM PROJETOS NA INFANCIA

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18/02/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6112-60...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IOrientação e Práticas em Projetos na Infância 6112-60_34202_R_20181 CONTEÚDO
Usuário ariane.mantuano @unipinterativa.edu.br
Curso Orientação e Práticas em Projetos na Infância
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 18/02/18 10:32
Enviado 18/02/18 10:33
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3 em 3 pontos  
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de vida e é preciso estabelecer critérios
mínimos de qualidade, mas essa qualidade depende de quais fatores?
I. Da adequação do trabalho às necessidades especí�cas da clientela.
II. Da autonomia de cada instituição para satisfazer as necessidades de cada comunidade.
III. Da oferta de oportunidades semelhantes à população infantil.
IV. Da prioridade ao atendimento assistencialista. Estão corretas as a�rmações:
I, II e III
I, II e III
II, III e IV
III e IV
II e IV
I e III
Alternativa: A (fácil) Comentário: a qualidade no atendimento depende da satisfação das necessidades especí�cas
de cada clientela.
Pergunta 2
A adaptação da criança pode ser facilitada se o professor proporcionar: I. Jogos e brincadeiras impostos por ele. II. O conhecimento dos
espaços e das pessoas que convivem no ambiente escolar. III. A exploração do ambiente. Está correta a alternativa:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
II e III
I, II e III
Apenas a II
I e II
II e III
I e III
Alternativa: D (fácil) Comentário: a adaptação da criança também depende da familiaridade que ela tem com o
espaço físico.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
A de�nição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar:
A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das crianças.
A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das crianças.
Proporcionar às crianças condições para compreender os fatos e os eventos somente do seu contexto sociocultural,
nunca explorando outros tipos de culturas.
O cuidar e o educar, como elementos que se diferenciam priorizando mais o educar e direcionando a família na
questão do cuidar.
Interpretar os interesses imediatos das crianças e os saberes já construídos por elas, tornando restrito o ambiente
simbólico a que estão sujeitas.
A noção de criança como um ser individualizado, fora de seu grupo social.
0,3 em 0,3 pontos
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Feedback
da
resposta:
Alternativa: A (fácil) Comentário: na Educação Infantil, a aprendizagem das crianças deve ser vista de maneira integral, mas o
professor precisa �car atento aos aspectos que formam essa integralidade e entre esses aspectos estão a socialização e o
equilíbrio entre cuidar e educar.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A noção de identidade, a construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira delas, durante o primeiro ano de vida, é marcada
por:
Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotogra�as, entre outras representações.
Desapropriação corporal.
Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotogra�as, entre outras representações.
Conhecimento e reconhecimento das partes do corpo em um todo compartimentado.
Reconhecimento físico do eu e do outro como organismos unidos.
Identi�cação da criança, seu corpo, os objetos e o espaço que a rodeiam como um todo integrado.
Alternativa: B (difícil) Comentário: o corpo é veículo para apropriação do eu.
Pergunta 5
A presença de alguém de con�ança da criança dentro da escola nos primeiros dias, embora pareça inconveniente para alguns professores,
é necessária, pois: I. A criança, gradualmente, estabelecerá vínculo afetivo com o professor por intermédio dessa pessoa. II. É preciso
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
interferir nas atividades para testar as habilidades do professor. III. Ela será o elo entre as crianças e o professor. Está correta a alternativa:
I e III
Apenas a II
I e III
II e III
I e II
I, II e III
Alternativa: B (médio) Comentário: o vínculo afetivo é uma construção que pode demorar um tempo e deve ocorrer
de forma suave.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
As crianças têm entrado na escola de Educação Infantil cada vez mais cedo e se deparam precocemente com: I. Um ambiente bastante
diferente daquele que ela frequentou até então. II. A necessidade de se relacionar com as pessoas. III. A obrigatoriedade de dividir o
espaço e a atenção dos adultos. Está correta a alternativa:
I e III
I e II
II e III
I, II e III
I e III
Apenas a III
Alternativa: D (fácil) Comentário: as diferenças entre os ambientes geram insegurança para a criança.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
As crianças, ao ingressaremna escola, trazem consigo muitos hábitos que adquiriram em casa. Esses hábitos devem ser: I. Vistos como
bons ou maus e extintos, quando necessário, pelo professor. II. Encarados apenas como hábitos que, na escola, podem não ter espaço em
função do número elevado de crianças ou da organização física da sala. III. Alterados rapidamente, mesmo que seja preciso deixar a
criança chorando. Está correta a alternativa:
Apenas a II
I, II e III
I e III
Apenas a I
Apenas a II
Apenas a III
Alternativa: D (difícil) Comentário: existem hábitos familiares que são culturais e a escola não precisa interferir, apenas
apresentar suas regras, que podem ser diferentes das de casa.
Pergunta 8
Diante das ideias a respeito da dissociação do eu e comparando-as com as primeiras experiências escolares das crianças, percebe-se um
grande descompasso na escola de Educação Infantil, a�nal: I. Em um momento importante de diferenciação entre o eu e o outro, os
materiais no ambiente escolar são de todos, o tempo todo. II. A escola sempre fortalece o desenvolvimento da identidade. III. Geralmente,
todas as crianças fazem a mesma coisa, ao mesmo tempo. Está correta a alternativa:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I e III
I e III
I e II
Apenas a III
II e III
I, II e III
Alternativa: A (difícil) Comentário: o professor impõe regras que, muitas vezes, violentam o desenvolvimento da
criança.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O ingresso da criança na escola, o momento em que ela precisa separar-se de pessoas que lhe são, normalmente, bastante queridas, para
se acostumar à rotina de uma instituição é difícil, pois ela não está acostumada a:
I. Uma série de horários e regras de convivência, que precisam ser cumpridas.
II. Divisão e uso coletivo dos materiais.
III. Interagir com adultos.
Está correta a alternativa:
I e II
Apenas a I
Apenas a II
Apenas a III
I e III
0,3 em 0,3 pontos
18/02/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6112-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_141002_1&course_id=_3318_1&content_id=_35639_1&return_content=1&step= 8/8
Domingo, 18 de Fevereiro de 2018 10h33min46s BRT
e. 
Feedback da resposta:
I e II
Alternativa: E (fácil)
Comentário: a dificuldade de adaptação da criança se dá em função das diferenças entre os ambientes.
 
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar em uma proposta pedagógica para creches e pré-escolas
envolve organizar condições para que as crianças:
Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos e deveres.
Não interajam com adultos, mas com outras crianças em situações variadas.
Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos e deveres.
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no Ensino Fundamental.
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e cooperação.
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de trabalho atual.
Alternativa: B (fácil) Comentário: a Educação Infantil possui objetivos que estão relacionados à aprendizagem das crianças
em todos os aspectos e não apenas ao preparo para o ingresso no Ensino Fundamental.
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