Avaliação Políticas Públicas em Educação

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Avaliação da Disciplina Políticas Públicas em Educação
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1. A DEMOCRACIA CLÁSSICA SE CARACTERIZA PELA SOBERANIA POPULAR, JÁ A DEMOCRACIA MODERNA;
é um governo do povo.
caracteriza-se pelos direitos humanos.
centraliza-se nos fins a serem alcançados.
é um governo para o povo.
2. NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, o tratamento da questão da diferença e da pluralidade cultural, que não é somente uma questão local ou de responsabilidade específica dos Estados e Municípios, é feito no volume destinado aos conteúdos:
de Língua Portuguesa.
dos Temas Transversais.
de História e Geografia.
de Artes.
3. DO PRECEITO CONTIDO NO ARTIGO 1.º DE NOSSA CONSTITUIÇÃO, QUE DETERMINA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, DESTACAMOS:
a soberania e a democracia plenas.
a governabilidade e a liderança.
o pluralismo político e a diversidade cultural.
a cidadania e a dignidade da pessoa humana.
4. A METODOLOGIA DE ENSINO DE PAULO FREIRE SE DESENVOLVIA:
por meio de leituras em grupo lideradas pelo professor.
com base nas experiências pessoais dos alunos.
paralelamente às realidades culturais da comunidade.
por meio do diálogo do educador com os educandos.
5. JÁ ENCONTRAMOS A FORMAÇÃO DE BLOCOS DE ALIADOS POLÍTICOS E ECONÔMICOS, a emergência de regimes supranacionais, com reflexos para o nosso país, como no caso do Mercosul, que reúne os países:
africanos de Língua Portuguesa.
da América do Norte.
da União Européia.
do Cone Sul da América Latina.
6. A LDB PROPÕE INOVAÇÕES QUANTO ÀS POSSIBILIDADES DE ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, sempre que o interesse do processo ensino–aprendizagem o recomendar. Entre essas inovações estão a:
organização em séries, períodos, semestres, ciclos, grupos não-seriados e outras.
inclusão obrigatória de uma língua estrangeira em todo o Ensino Fundamental.
determinação de duzentos dias letivos, incluindo o período das provas finais.
formação profissional e as práticas desportivas não-formais.
7. APÓS A PROMULGAÇÃO DA LEI 9.394/96, Educação Básica passou a ser a nomenclatura adotada para identificar a nova composição dos níveis escolares, que não mais privilegia o ensino começando aos sete anos. Atualmente, a educação básica é formada:
pelo Ensino de Primeiro e Segundo Graus.
pelo Ensino Fundamental e Médio e o Ensino Superior.
pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
8. DE ACORDO COM A CONSTITUIÇÃO FEDERAL, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina a duração mínima de oito anos para o Ensino Fundamental e estende esta etapa de ensino para pessoas de qualquer idade. Esta determinação é:
obrigatória para todos os cidadãos.
um direito público subjetivo.
restrita aos sistemas municipais.
para cursos de caráter supletivo.
9. A LUTA PELA CRIAÇÃO DO FUNDEB – FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – EM SUBSTITUIÇÃO AO FUNDEF pretende expandir os recursos financeiros para: I. o Ensino Médio. II. a Educação Infantil. III. o Ensino Fundamental. São corretas as afirmativas:
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
10. AS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO (CA) FORAM CRIADAS PELOS SISTEMAS DE ENSINO, PRINCIPALMENTE, PARA:
ampliar a oferta de educação infantil.
atender às obrigações legais das secretarias de educação.
alfabetizar as crianças na pré-escola.
reduzir a repetência na 1.ª série do Ensino Fundamental.