Exercico aula 2

Prévia do material em texto

Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 201708070591 
 
 
 
Ref.: 201709142437 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os 
primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver 
seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que 
confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram 
administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las 
acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos 
para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve 
seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos 
 
 
 
II e III, somente. 
 
I e III, somente. 
 
I e II, somente. 
 I, II e III. 
 
III, somente. 
 
 
 
Ref.: 201709142443 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a 
separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: 
Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que 
deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros. 
 
 
 
A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta. 
 
Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa. 
 
A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 A Afirmativa e a Justificativa estão corretas. 
 
A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 
 
 
Ref.: 201708958198 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Assinale com um X a resposta correta. Segundo Heloísa Lück a liderança deve constar das 
seguintes características: 
 
 
 Todas as respostas estão corretas 
 
Aceita os novos desafios com disponibilidade 
 
É uma pessoa empreendedora 
 
Empenha-se em manter o entusiasmo da equipe 
 
Tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível 
 
 
 
Ref.: 201709142442 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, assinalando (V) 
quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios de Administração Científica, 
Taylor expressou sua preocupação com as tarefas executadas, de modo que a produção fosse a 
maior possível com o mínimo de gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the 
best way) era aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto 
de tempos e movimentos desnecessários para executar as tarefas ( ) Taylor assumia em sua 
visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente como quem produz e 
consome, já que assim era considerado o trabalhador no taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford 
aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a linha de montagem, na qual cada trabalhador era 
responsável por uma parte do trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as 
ferramentas usadas para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias 
implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados somente depois da 
criação de um novo modelo de organização. A marcação correta, de cima para baixo, é 
 
 
 
F - F - V - V - V. 
 V - V - V - V - F. 
 
V - F - V - F - V. 
 
V - V - V - F - F. 
 
F - V - V - V - F. 
 
 
 
Ref.: 201708727649 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Leia o trecho da música: "Estudo errado" de Gabriel o Pensador, em que o autor faz uma 
crítica à educação tradicional. Em seguida, assinale a alternativa INCORRETA em relação à 
educação e ao estudo errado. 
"Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova. Decorei toda lição. Não errei 
nenhuma questão. Não aprendi nada de bom. Mas tirei dez (boa filhão!) Quase tudo que 
aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi. Quase tudo que 
aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi. Decoreba: esse é 
o método de ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino. Não aprendo as 
causas e consequências, só decoro os fatos, desse jeito até história fica chato (...)" 
 
 
 
O gestor deve trabalhar em conjunto com seus docentes para que incentivem seus 
alunos a pensar crítica e reflexivamente. 
 
O maior desafio da educação brasileira: qualidade de ensino. 
 Educar implica na elaboração de um currículo rígido e engessado. 
 
Qualidade da escola: vai das condições físicas até a formação de recursos humanos. 
 
Para educar para a cidadania, é necessário ensinar às nossas crianças e jovens não 
apenas a ler e a escrever, mas a olhar o mundo a partir de novas perspectivas. 
 
 
 
Ref.: 201708312717 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que 
necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de 
ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no 
laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora 
irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a 
contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma 
escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um 
modelo de escola baseado : 
 
 
 
A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo; 
 
D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os 
envolvidos; 
 
B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados; 
 
C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões; 
 E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada 
 
 
 
Ref.: 201708216612 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em 
âmbito macro e micro. 
 
 
 
Escola e Gestores 
 Órgãos Governamentais Educacionais e Escola 
 
Legislações e Planejamentos 
 Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores 
 
Escola e Órgãos Governamentais Educacionais 
 
 
 
Ref.: 201708718161 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Heloísa Lück, defende o estímulo à gestão compartilhada em diferentes âmbitos da organização 
escolar. Onde isso ocorre, diz ela quando "nasce um ambiente favorável ao trabalho 
educacional, que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel 
na organização e assumam novas responsabilidades". E apresenta dois paradigmas de gestão 
escolar. Um estático e outro dinâmico. Considerando o pensamento da autora, coloque E para o 
modelo Estático e D para o modelo dinâmico: ( ) As organizações escolares não se diferenciam 
significativamente entre si. ( ) As normas emanadas dos sistemas de ensino controlam os 
conflitos e garantem uniformidade nas ações e nos resultados das escolas. ( ) A melhor maneira 
de gerir uma escola é fragmentar o trabalho em funções e tarefas que para serem bem 
executadas devem ser direcionadas a diferentes pessoas que se especializaram nelas. ( ) Boas 
Experiências realizadas em outro contexto servem apenas como referência, considerando a 
singularidade do ambiente organizacional. A alternativa correta é: 
 
 
 b) E/E/D/D 
 
e) E/E/E/E 
 a) E/E/E/D 
 
c) D/D/E/E 
 
d) D/D/D/E