AD1 Adm Brasileira Carlos Cunha 2016 2 thyago(1)

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Avaliação a Distância – AD1 - Período – 2016-2º
Disciplina: Administração Brasileira
Coordenador: Carlos Cunha
Aluno: Thyago Pereira Sinionato Matricula: 12215060726
Questões discursivas:
Questão 1 – aula 1 – “Cada vez mais a área de RH se restringe a desempenhar um papel de apoio tanto para a alta administração quanto para a gerência. A área de RH tem por objetivo assessorar as outras áreas em relação à atração e retenção de pessoas que reúnam as qualificações necessárias para um ambiente de constante mudança. Nos anos 1990, Recursos Humanos passa a ter diversas denominações: Gestão de Pessoas, Gestão de Talentos: Gestão de Gente; Gestão Estratégica de Recursos Humanos. Tipicamente, seu foco de atuação passa a ser a gestão de competências e, ao menos no discurso, a construção de modelos de gestão de pessoas mais flexíveis e orgânicos, como os chamados sistemas de trabalho de alto desempenho”.
Explique com as suas palavras os mecanismos que desencadearam as transformações citadas no texto acima e o que as organizações esperam atualmente dos recursos humanos.
Resposta: a A história da área de gestão de pessoas iniciou-se na Revolução Industrial através de associações sindicais que lutavam por melhores condições de trabalho, mas tarde surgiu na Administração cientifica iniciada através de Taylor e Ford nos EUA, e Fayol na Franca. Em 1927, Elton Mayo desenvolveu o estudo de Hawthome que demostrou a influência de fatores psicológicos e sociais no produto final do trabalho. Surgindo assim as causas imediatas do aparecimento da Escola de Recursos Humanos e conceitos. Já no final do século XX, surge as mudanças politicas, tecnológicas, econômicas e sociais, fazendo com que as pessoas se tornassem uma vantagem competitiva essencial e o esperado dos Recursos Humanos, capacidade de liderança, comprometimento, ética, autonomia, habilidade com pessoas e competência para inovar. Estamos vivenciando a era da tecnologia, onde as transformações sociais, influenciam continuamente na maneira como as empresas devem ser Administradas descobrindo que as práticas organizacionais motivam seus funcionários a aumentar seus desempenhos, a constituírem uma visão ampliada do ser humano envolvendo as suas capacidades de pensar, sentir e agir.
Questão 2 – A Responsabilidade Social apresenta dois enfoques (CHIAVENATO, 2004):
Enfoque Clássico – Segunda a visão clássica, a responsabilidade da administração é fazer somente com que o negócio gere lucros máximos para a organização. Este ponto de vista é apoiado por Milton Friedman, um renomado economista do livre mercado que prega que as organizações devem proporcionar dinheiro aos investidores. Observa-se que este ponto de vista é contrário à responsabilidade social e seus principais argumentos consistem no aumento dos lucros do negócio.
Enfoque Socioeconômico – Ao contrário do enfoque clássico, este prega que uma organização deve estar ligada ao bem-estar social e não apenas aos lucros. Este enfoque é endossado por Paul Samuelson, também um respeitado economista. As principais argumentos da responsabilidade social são os lucros a longo prazo para o negócio da empresa, melhoria da imagem organizacional junto ao público, maiores obrigações sociais do negócio, melhor ambiente para todos, visando satisfazer os desejos do público-alvo.
Como você julga esta diferença de conceitos. Pode ou deve uma organização destinar parte de suas receitas para programas e projetos de Responsabilidade Social? Porque?
Resposta: A Responsabilidade Social Empresarial tornou-se um fator de competitividade para os negócios. E quando uma empresa voluntariamente adquire ações, posturas e comportamentos que promovam o bem estar dos seus públicos interno e externo. Uma organização pode e deve ter enfoque socioeconômico, uma vez que assim, além de lucrar com a execução de seu serviço, estará também contribuindo para a redução de impactos negativos de sua atividade tanto na comunidade quanto no meio ambiente o que reforça sua imagem perante a sociedade, melhora a relação com seus funcionários, clientes, fornecedores, governo, promovendo-se uma forma positiva e valorizando-se como empresa.
Questão 3 – Com base na aula sobre empreendedorismo, cite e explique as características mais importantes para um empreendedor de sucesso e quais são as competências essenciais?
Resposta: São Visionários; tem visão de como será o futuro para seu negócio e para a sua vida. Tem a habilidade de implementar seus sonhos; Sabem tomar decisões: não se sentem inseguros sabem tomar decisões corretas na hora certa, principalmente nos momentos de adversidade, além de implementarem suas decisões rapidamente; estabelecem metas; os empreendedores definem objetivos e metas desafiantes e com significado pessoal; buscam informações; procuram informações de clientes, fornecedores e concorrentes. Investigam pessoalmente como fabricar um produto ou fornecer um serviço. Consultam especialistas, assessorando-se tecnicamente ou comercialmente.; fazem planejamento e monitoramento sistemáticos: elaboram planos de execução dividindo tarefas de grande porte em sub tarefas com prazos definidos; com base na visão do negócio e do futuro; fazem a diferença : transformam algo de difícil definição ou uma ideia abstrata em algo concreto, que funciona, transformando o que e possível em realidade, sabendo agregar valor aos serviços e aos produtos que colocam no mercado ;exploram o máximo de oportunidades conseguem transformar em oportunidades algo que todos conseguem ver, mas cuja pratica nunca identificaram; são determinados e dinâmicos: implementam suas ações com total comprometimento, fazem acontecer, mantem-se sempre dinâmicos e cultivam um certo inconformismo diante da rotina; são dedicados: dedicam-se 24 horas por dia, sete dias por semana, ao seu negocio; são otimistas e apaixonados: adoram o trabalho que realizam. O otimismo faz com que sempre enxergue o sucesso, ao invés do fracasso; são independentes e constroem o próprio destino: estão sempre à frente das mudanças e querem ser donos do próprio destino; buscam resultados financeiros: acreditam que o dinheiro e consequência do sucesso dos negócios; são líderes e formadores de equipes: tem senso de liderança e sabem se posicionar, obtendo o respeito dos seus liderados; são bem relacionados: sabem construir uma rede de relacionamento e de contatos; são organizados: sabem obter e alocar os recursos materiais, humanos, tecnológicos e financeiros de forma racional, procurando o melhor desempenho para o negócio; buscam o conhecimento e o aprendizado continuo; assumem riscos calculados: gerenciam o risco e avaliam as chances de sucesso; criam valor para o cliente e para a sociedade: utilizam o seu capital intelectual para criar valor através da criatividade e da inovação para ofertar soluções. Suas competências essenciais: capacidade empreendedora, capacidade de trabalhar sob pressão, comunicação, criatividade, cultura da qualidade, dinamismo e iniciativa, flexibilidade, liderança, motivação.
Questão 4 – Para Davenport; Prusak (1998), as empresas que buscam sustentabilidade, devem cumprir tal desafio, fundamentadas no conhecimento: “(...) a única vantagem competitiva sustentável que uma empresa tem é aquilo que ela coletivamente sabe, a eficiência com que ela usa o que sabe e a prontidão com que ela adquire e usa novos conhecimentos.” E o conhecimento é valioso à medida em que é colocado em prática.
Qual o fator mais valioso para o gestor do novo milênio e quais são seus maiores desafios?
Resposta: O fator valioso para o gestor do novo milênio está em suas capacidades: capacidade de gerenciar, de inovar, de se relacionar, de empreender, de se adequar as mudanças do mercado, de aplicar seu conhecimento técnico, além de possuir uma postura ética e responsabilidade social. Seus maiores desafios são diagnosticare resolver os problemas que poderão surgir em sua gestão não deixando de harmonizar o trabalho com o capital. Atender as necessidades de seus clientes. Reconhecer e aproveitar da forma correta os talentos profissionais da empresa. Melhorar os relacionamentos. Desenvolver uma boa comunicação, dentre outros.
“BOA AVALIAÇÃO!”