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Fechar Avaliação: CEL0017_AV3_» METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV3 Professor: IEDA CARVALHO SANDE HILDA MONETTO FLORES DA SILVA Nota da Prova: 4,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 05/07/2014 15:38:55 1a Questão (Ref.: 201308252787) sem. N/A: Metodologia científica: conceito Pontos: 1,0 / 1,0 Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana: é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno. É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana. é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. é o que só pode ser obtido através do método científico é fundamentado nas bases das doutrinas reveladas. 2a Questão (Ref.: 201308258141) sem. N/A: AULA 5 -METODOLOGIA CIENTÍFICA Pontos: 0,0 / 1,0 Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa: estudo de caso pesquisa documental pesquisa comparada pesquisa histórica pesquisa de opinião 3a Questão (Ref.: 201308082717) 8a sem.: ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO Pontos: 0,0 / 1,0 Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar: A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica. São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa. Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica. A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica. 4a Questão (Ref.: 201308031955) 2a sem.: Conhecimento Científico Pontos: 1,0 / 1,0 Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente. uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos. conhecimento que resulta de um trabalho racional. 5a Questão (Ref.: 201308249205) sem. N/A: Estrutura e Formatação Pontos: 0,0 / 1,0 Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais: Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas Glossário, apêndice e índice Introdução, desenvolvimento e conclusão Sumário, desenvolvimento e conclusão Capa, desenvolvimento e conclusão 6a Questão (Ref.: 201308082603) 7a sem.: CITAÇÃO Pontos: 1,0 / 1,0 Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede. Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" . Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos? citação indireta, nota de rodapé, interpolação. citação direta, sistema autor-data, interpolação. citação da citação, sistema autor-data, supressão. citação indireta, sistema numérico, supressão. citação direta, sistema autor-data, supressão. 7a Questão (Ref.: 201308258793) sem. N/A: Projeto Político Pedagógico (PPP) Pontos: 0,0 / 1,0 A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento? Plano Partidário Preterido Plano Pedagógico Partidário Plano Político Pedagógico Plano Plurianual Partidário Plano Partidário Pedagógico 8a Questão (Ref.: 201308258680) sem. N/A: Referência e citação Pontos: 0,0 / 1,0 Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: Jasper apud Santos (2011, p. 31) considera que "a lógica é a ciência das leis ideais do pensamento e, também a arte de aplicá-las corretamente à indagação da verdade". Citação indireta; Citação de citação; Citação direta longa; Citação direta curta. 9a Questão (Ref.: 201308120443) 3a sem.: métodos Pontos: 0,0 / 1,0 O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o indutivo. hipotético-dedutivo. dedutivo. dialético. comparativo. 10a Questão (Ref.: 201308256437) sem. N/A: Inserir o Tema da Questão Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência". SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23. Para realizar uma resenha deste texto você deve: descrever o que está escrito. copiar o texto. extrair trechos, colocando ano e página. resumir o texto e realizar críticas. resumir o texto.
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