TG para iniciantes

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno(s): Fernando Gonçalves Gomes RA: 1745088
 Gilberto Honório da Silva RA: 1761861
 
POLO:
Artur Nogueira 
 
 
 
 
2017
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia a Resolução no. 4, de 13 de julho de 2010 que define as Diretrizes Curriculares 
Nacionais Gerais para a Educação Básica, no endereço:
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=866&id=14906&option=com_content&view=article
Compare a leitura anterior com o pequeno texto a seguir:
O mundo
Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos 
céus.
Quando voltou, contou. Disse que tinha contemplado, lá do alto, a vida humana. 
E disse que somos um mar de fogueirinhas.
– O mundo é isso – revelou. – Um montão de gente, um mar de fogueirinhas. 
Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas 
fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras de todas 
as cores. Existe gente de fogo sereno, que nem percebe o vento, e gente de fogo louco, 
que enche o ar de chispas. Alguns fogos, fogos bobos, não alumiam nem queimam; mas 
outros incendeiam a vida com tamanha vontade que é impossível olhar para eles sem 
pestanejar, e quem chegar perto pega fogo.
In GALENO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2008
Elaborem um texto que destaque a diversidade expressa no documento e no texto lidos
acima. Pensem na diversidade das individualidades, mas também na pluralidade cultural 
presente no Brasil.
● O que se difere nos textos acima, no 1° Artigo vemos que é direito de toda pessoa ao seu pleno desenvolvimento, à preparação para o
exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho, na vivência e convivência em
ambiente educativo, e tendo como fundamento a responsabilidade que o Estado brasileiro, a
família e a sociedade têm de garantir a democratização do acesso, a inclusão, a permanência e
a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional, a
aprendizagem para continuidade dos estudos e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade
da Educação Básica.
Temos esse apoio esse direito em buscar oportunidades. 
● Quando vamos para o texto “Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras”.
Podemos entender que cada pessoa tem a sua luz para desenvolve-lá e ela brilhará pela nossa força de vontade em ofuscá-la 
● 2° Artigo, sistematizar, estimular e orientar, quando olhamos para a sociedade vemos até de uma forma bagunçada esse conceito, pois temos até a impressão de um estímulo mas quando tentamos nos orientar começam a sistematizar para que a burocracia torne difícil o acesso a esse apoio do governo.
● Não existem duas fogueiras iguais, num contexto vemos que as fogueiras são as pessoas e elas se diferenciam na etnia, gênero e classe... Mas falando de educação ela também pode ser diferente no dia a dia pois usamos em todos os momentos e com todas as pessoas, todos tem à sua influência e precisam desse princípio .
● Os tópicos citados são os pontos a serem observados pois trazem um diversidade individual e também uma pluralidade cultural, bom pensando nas variedades de grupos, vemos uma sociedade bem plural no quesito cultural e dentro dos ambientes escolares vemos as fogueirinhas grande e pequenas de todas as cores.
Entre os artigos o 22. A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança,
em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da
família e da comunidade. 
§ 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais,
socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas
pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade,
igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade.
Na educação infantil existe ainda aqueles preconceitos que são muitas vezes trazidos de casa e isso é importante pois a nossa cultural deve ser respeitada de forma pacífica desde criança devemos ter como regras o amor ao próximo o respeito por qualquer que for a sua cultura. E mais Art. 14. A base nacional comum na Educação Básica constitui-se de conhecimentos,
saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e gerados nas
instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no
desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística;
nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais. 
§ 1º Integram a base nacional comum nacional:
a) a Língua Portuguesa;
b) a Matemática;
c) o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política,
especialmente do Brasil, incluindo-se o estudo da História e das Culturas Afro-Brasileira e
Indígena, 
d) a Arte, em suas diferentes formas de expressão, incluindo-se a música;
e) a Educação Física;
f) o Ensino Religioso.
§ 2º Tais componentes curriculares são organizados pelos sistemas educativos, em
forma de áreas de conhecimento, disciplinas, eixos temáticos, preservando-se a especificidade
dos diferentes campos do conhecimento, por meio dos quais se desenvolvem as habilidades
indispensáveis ao exercício da cidadania, em ritmo compatível com as etapas do
desenvolvimento integral do cidadão.
A forma como nós conhecemos nossa história e estamos estudando dentro de sala a nossa descoberta, a forma da nossa existência, da nossa raiz deve nos motivar a uma sociedade coletiva.
● Existem aqueles de fogo sereno, que nem percebe o vento e gente fogo louco que enche o ar de chispas, existem alguns fogos bobos não alumiam e nem queimam.
Essas possibilidades dependem da nossa dedicação, à forma que enxergamos as oportunidades, existem aqueles que lutam ou aqueles que só observam, mais aí da aqueles que brigam pelos seus direitos e espalham suas ideologias de um país melhor.
● Outros incendeiam a vida com tanta vontade, aqueles que tem uma visão ilimitada acessam e permanecem para conquistar seus sonhos mesmo através de uma qualidade social pequena impossível olhar para eles sem pestanejar e quem chega perto pega fogo.
● A única arma para mudar o planeta é a educação com ética. Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor da pele, por sua origem, ou ainda por sua religião. Para odiar as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar”. 
Nelson Mandela 
A chave para isso é a tolerância podemos não aceitar, mas podemos respeitar, o amor independente da cultura está acima de qualquer barreira por mais individualistas que somos temos como obrigação não machucar quem é que seja.