Behaviorismo na Educação

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UNIFEI – Universidade Federal De Itajubá 
 
Arian Rodrigues Batista. 21441 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade 1 - 11/03/2014 
 
 
 
 
 
Psicologia da Educação - EDU 006 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professora: Denise Pereira de Alcântara Ferraz 
 
Instituto de Física e Química 
 
 
 
 
 
 
 
Itajubá 
11 de Março – 2014 
O Behaviorismo e sua ligação com a educação 
 
 A abordagem behaviorismo mostra a importância da influencia de fatores 
externos, fatores do ambiente a da experiência vivenciada por aquela pessoa. As 
habilidades dos indivíduos são determinadas pelas relações com o meio em que se 
encontram e não por fatores biológicos como hereditariedade e a maturação. Os 
principais representantes do Behaviorismo foram Jhon Broadus Watson e Burrhus 
Frederic Skinner, a semelhança entre Skinner e Watson é a tentativa de controlar o 
comportamento pela manipulação de elementos do ambiente que precedem 
(estímulos) ou sucedem (reforçadores) o comportamento, os experimentos de um e de 
outro visam a conhecer os princípios pelos quais o comportamento é aprendido 
durante a vida. 
 A relação do Behaviorismo com a educação segue no uso de práticas de 
ensino pelos docentes com uso de estratégias comportamentalistas, professores que 
aceitam a perspectiva comportamentalista assumem que o comportamento dos 
estudantes é uma resposta a seu ambiente passado e presente e que todo o 
comportamento é aprendido. Como decorrência, qualquer comportamento pode ser 
analisado em termos de seu histórico de reforços. Uma vez que a aprendizagem é 
uma forma de modificação de comportamento, a responsabilidade do professor é 
construir um ambiente em que o comportamento correto do estudante seja reforçado. 
 Os comportamentos do estudante na aula, podem ser modificados usando-se 
princípios de modificação de comportamento. As técnicas utilizadas para modificar o 
comportamento do aluno são: reforçar o comportamento desejado, enfraquecer o 
comportamento indesejado, técnica de saciação, mudar as condições de estímulo, 
punição. Na abordagem comportamentalista os pais e os educadores modelam o 
comportamento da criança por meio de procedimentos que correspondem ao 
condicionamento operante. 
Em síntese, concluímos que a abordagem comportamentalista é de extrema 
importância os fatores externos ou ambientais na definição do comportamento do 
indivíduo. O professor é responsável por realizar os arranjos para a aceleração da 
aprendizagem, facilitando o aparecimento do comportamento.