Critérios das avaliações

Prévia do material em texto

Resumo das avaliações: 
TAREFAS PON CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
Relatoria 
(variável) 0,5 
A) Relatar clara e concisamente os elementos abordados na aula anterior; 
B) Ortografia; 
C) Concordância; 
D) Coesão e coerência na estrutura da resposta. 
Participação 
(individual) 0,5 
A) Atenção nas aulas expositivas; 
B) Participação oral nas discussões dos temas abordados com coerência; 
Prova 
(individual) 3,0 
A) Articulação obrigatória com o texto da questão; 
B) Capacidade de interpretação do texto base; 
C) Domínio da terminologia específica utilizada no texto; 
D) Organização do pensamento/sequencia dos conceitos abordados; 
E) Clareza e objetividade na exposição dos argumentos; 
F) Correlação entre os conhecimentos abordados; 
G) Ortografia; 
H) Concordância; 
I) Coesão e coerência na estrutura da resposta. 
Resenha Filme 
(dupla) 1,0 
A) Identificação bibliográfica da obra; 
B) Apresentação sintetizada do conteúdo da obra; 
C) Descrição da estrutura (capítulos, seções, foco narrativo, etc); 
D) Descrição do conteúdo com resumo claro do texto/filme; 
E) Análise crítica contempla uma argumentação baseada na opinião pessoal 
e em teorias de outros autores, faz comparações e/ou utiliza explicações 
dadas em aula; 
F) Recomendação da obra utilizando critérios sociais ou pedagógicos, 
etários, de escolaridade, renda etc.; 
G) Identifica o autor que desenvolveu a obra; 
H) Assina e se identifica. 
Tarefa BNCC 
(grupo) 1,0 
A) Respondeu às seis questões; 
B) Elaborou respostas que não se resumiram a sim ou não;. 
C) Apresentou justificativas plausíveis para cada uma delas; 
D) As respostas guardam coerência entre uma e outra. 
Ficha de Leitura 
(dupla): 1,0 
A) Identifica a obra com referências bibliográficas (número de páginas, 
edição, editora); 
B) Apresenta informações sobre o autor; 
C) Resume brevemente os conteúdos; 
D) Seleciona e transcreve citações mais importantes; 
E) Faz comentários pessoais ao longo do resumo. 
 
 
 
 
 
Produção Plano 
de Estudos 
(grupo): 
3,0 
A) O PE apresenta estrutura bem definida (introdução, desenvolvimento e 
conclusão); 
B) Contempla todos os itens das orientações; 
C) Contém justificativas sólidas sobre as expectativas de aprendizagem 
escolhidas. 
D) Leva em consideração o que se espera da disciplina de EF (função 
social) e as particularidades da escola “caso”. 
E) Apresenta consistência entre as expectativas de aprendizagens, a 
temporalização (dos temas estruturadores e subeixos dos saberes 
corporais) e proposição/seleção de competências e conteúdos em cada um 
dos subeixos corporais (para saber praticar e praticar para conhecer) e 
subeixos conceituais (conhecimentos técnicos e conhecimentos críticos); 
F) O PE apresenta discussão consistente das potencialidades e limites da 
proposta elaborada com base nas referências teóricas obrigatórias e 
complementares utilizadas em aula. 
G) Os slides de apresentação do PE foram elaborados e apresentados em 
conformidade com as orientações contidas no modelo disponibilizado no 
Moodle.