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Avaliação Revisar envio do teste: Avaliação (2017/2) H Revisar envio do teste: Avaliação (2017/2) Usuário wellington.tanizaki @unipinterativa.edu.br Curso Educação Ambiental - OPTATIVA Teste Avaliação (2017/2) Iniciado 27/10/17 22:09 Enviado 27/10/17 22:26 Status Completada Resultado da tentativa 9 em 10 pontos Tempo decorrido 16 minutos Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações: - Possui número de tentativas limitadas a 3 (três), não sendo possível excluir nenhum envio nem aumentar o número de tentativas; - Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros; - Não apresenta as justificativas corretas; - Não considera a “tentativa em andamento”, ou seja, não considera as respostas salvas e não enviadas, resultando então em nota igual a 0 (zero); - Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos; - Apresenta as questões de forma randômica; - A não realização prevê nota 0 (zero) e/ou reprovação por frequência; - Considera como final a nota de sua última tentativa; - Entra no cálculo de notas e frequências de seu AVA (ambiente virtual de aprendizagem) vide critério de promoção de seu curso. Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 “[...] diz respeito à situação em que diversas disciplinas, com base em seu quadro teórico-metodológico, colaboram no estudo ou tratamento de dado fenômeno. Os limites disciplinares são mantidos e não se supõe, necessariamente, a integração conceitual ou metodológica das disciplinas no âmbito de um novo campo do conhecimento”. Essa observação sobre a temática ambiental estudada no livro- texto é de caráter: Unip Interativa 1 em 1 pontos wellington.tanizaki @unipinterativa.e... Resposta Selecionada: c. Multidisciplinar. Pergunta 2 Qual das metas a seguir não diz respeito ao programa voltado para a educação infantil? Marque a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. Desenvolver a consciência de que as pessoas são parte de um mundo que é separado do mundo natural. Pergunta 3 “A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os recursos ambientais são finitos, limitados, e estão dinamicamente inter-relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele”. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental. A propósito dessas considerações, assinale a alternativa INCORRETA: Resposta Selecionada: e. A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é apenas a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. Pergunta 4 Assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: a. Na concepção de Educação Ambientalcrítica, são apresentados os problemas ambientais mais aparentes e desprezadas as causas mais profundas. Ocorre uma relação dicotômica entre o ser humano e o ambiente, em que o primeiro é apresentado como destruidor. Praticamente não são abordadas questões sociais e políticas. Pergunta 5 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais um transmissor de conhecimentos, ser um profissional aberto ao diálogo, à escuta de seus alunos (de suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de Educação Ambiental nos referimos? Marque a resposta correta: Resposta Selecionada: c. Crítica. Pergunta 6 Ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire, autor muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da Educação Ambiental brasileira, pelo menos dos últimos 20 anos, estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional. Assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por Freire. Resposta Selecionada: a. “[...] a formação de professores, mais especificamente ligados à Educação Ambiental (EA), deve dialogar com outros contextos de formação, “estabelecer elos como mola mestra da tessitura da formação e ficar alerta para as diferentes formas de relações entre conhecimento acadêmico/senso comum, teoria/prática”. Pergunta 7 A figura em seguida representa o contexto de qual tipo de relação? Marque a resposta correta: 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 22h26min20s BRST Resposta Selecionada: e. Ao ciclo do desenvolvimento econômico na era planetária. Pergunta 8 “Busca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais, identificando os diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações entre os componentes biofísicos e sociais de uma situação ambiental”. A qual das correntes de Educação Ambiental nos referimos? Selecione a resposta correta: Resposta Selecionada: c. Sistêmica. Pergunta 9 Tomando como base os contextos estudados no livro-texto, qual a significação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental? Resposta Selecionada: d. Na década de 70, são criadas políticas públicas em prol da Educação Ambiental no mundo todo. Pergunta 10 Entre as proposições em seguida, qual se refere ao acidente acontecido ao norte da Baía de Todos os Santos, no Brasil? Assinale-a: Resposta Selecionada: b. Entre 1960 e 1963,uma fundição primária de chumbo poluiu intensamente essa cidade, afetando os trabalhadores, seus filhos e moradores de regiões próximas à usina. Um estudo de 1995 evidenciou elevadas concentrações de chumbo e cádmio em sedimentos e moluscos de todo o ecossistema da região. ←← OK OK 1 em 1 pontos 0 em 1 pontos 1 em 1 pontos
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