Desafio profissional..

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Curso de Tecnologia em Gestão Pública
POLO: xxxxxx
ACADÊMICO: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxxx
TUTOR A DISTÂNCIA: xxxxxxxxxxxxxxxxx
DESAFIO PROFISSIONAL
xxxxxxxx – xx
2017/2
ACADÊMICO: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxx
TUTOR A DISTÂNCIA: xxxxxxxxxxxxxxxx
DESAFIO PROFISSIONAL
Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão Pública do Centro de Educação a Distancia – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de matemática, processos gerenciais, direito empresarial, tecnologias de gestão e responsabilidade social e meio ambiente.
xxxxxx – xx
2017/2
RESUMO 
O desafio profissional, dentro dos princípios da educação ambiental, buscou ampliar o espaço educacional, na escola Aprendiz, para além das salas de aula, visando uma maneira de os alunos vivenciarem, simultaneamente, teoria e prática, e participarem ativamente do processo de ensino e aprendizagem. Os quatro passos desenvolvidos ao longo deste desafio mostram maneiras ecologicamente corretas de se aplicar a sustentabilidade no cotidiano escolar, incentivando assim, os alunos e a comunidade ao entorno, e também estreitando as relações dos alunos e professores, além de ensinar a importância da preservação do meio ambiente para a vida da sociedade atual e das gerações futuras. Podem-se destacar também o interesse e participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Portanto, pensar globalmente, mas agir localmente é o lema para as ações a serem desenvolvidas não só no âmbito escolar como em todo o mundo. 
Palavras-chave: Desafio profissional. Educação ambiental. Escola. Sustentabilidade. 
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO……………………………………………………………………….00
2. DESENVOLVIMENTO………………………………………………..……………..00
	2.1 Passo 1……………………………….....……………………………………..00
	2.2 Passo 2……………….…..……………..……………………………………..00
	2.3 Passo 3…………………….………….……………………………………….00
	2.4 Passo 4………………....….………….……………………………………….00
CONSIDERAÇÕES FINAIS…….……………….……………………………………..00
REFERÊNCIA…………………………………….….………………………………….00
1. INTRODUÇÃO
	Este desafio profissional tem como objetivo geral a implementação de práticas sustentáveis na escola Aprendiz, e como objetivos específicos promover atitudes sustentáveis no coletivo e, individualmente, agindo coerentemente com elas e desenvolvendo atitudes diárias de respeito ao ambiente e à sustentabilidade. 
	Discutir a questão da educação ambiental dentro da sala de aula, além de ser um reflexo dos conceitos multiculturais e interdisciplinares, tem se tornado uma necessidade e uma preocupação quanto às soluções que se pretendem para garantir uma melhor qualidade de vida às futuras gerações. 
	A educação ambiental é uma forma interessante de educação, através de um processo pedagógico participativo que procura incutir no aluno um pensamento crítico sobre as questões ambientais e uma preocupação não apenas com o próprio bem-estar, mas também o do meio em que vivem, tendo assim, uma responsabilidade ambiental e social. Por isso é muito importante que seja trabalhada a sustentabilidade não só dentro como também fora da escola, incluindo projetos que envolvam os alunos. 
	Dessa forma, justifica-se como tema deste desafio profissional, situações que desenvolvam ações sobre questões ambientais, onde os alunos possam construir os conhecimentos necessários para a conscientização e modificação de atitudes e comportamentos que poderão resultar na preservação e recuperação do meio ambiente de forma mais eficaz. 
	Portanto, a sustentabilidade ligada a educação ambiental deve proporcionar uma visão mais integrada do meio ambiente, e fomentar valores éticos, econômicos e culturais. 	Promover uma prática de ensino, onde professores e alunos tenham a oportunidade de desenvolver trabalhos de intervenção na realidade e no cotidiano escolar é uma forma de ensinar e, ao mesmo tempo, formar alunos reflexivos; já que ao estar no ambiente escolar, pode-se estar discutindo e refletindo sobre problemáticas que nessa realidade se apresentam (JUSTINA et. al., 2005). 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
	Com o desenvolvimento desordenado, as altas produções de produtos que agridem o ambiente se multiplicaram cada vez mais, desta forma se faz cada vez mais importante conscientizar a população sobre a importância da consciência ambiental, as pressões sobre o ambiente tornaram-se cada vez mais evidentes, fazendo erguer uma voz comum pelo desenvolvimento sustentável. 
	A educação em todos os níveis, especialmente a base, que é onde o professor vai fixar valores que ganharão força ao longo dos anos de vida dos alunos, deve ser orientada para o desenvolvimento sustentável e para forçar atitudes, padrões de capacidade e comportamentos ambientalmente conscientes, tal como um sentido de responsabilidade ética.
	Para Adams (2004), encarar os problemas ambientais é essencial, pois é do ambiente que depende a qualidade de vida da população. É preciso que os alunos se conscientizem de preservar o meio ambiente, pois, isto sim, trará muitas melhorias em nossa qualidade de vida. 	Com a ideia de implementação de práticas sustentáveis na escola Aprendiz, dirigida pela Ana, de maneira interdisciplinar e abrangendo todos os níveis de educação é hoje o instrumento mais eficaz para se conseguir criar e aplicar formas sustentáveis de interação sociedade natureza, por isso a criação de uma cisterna, uma composteira, horta orgânica e palestras na escola se faz muito importante, já que vai contribuir para a interação dos alunos e a sociedade de maneira sustentável e ainda vai beneficiar o meio ambiente. 
REFERÊNCIAS 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8078.htm
https://www.portal-energia.com/direitos-do-consumidor-na-troca-de-lampadas/
https://www.suapesquisa.com/religiaosociais/sustentabilidade_social.htm
https://www.suapesquisa.com/economia/sustentabilidade_economica.htm
http://www.pensamentoverde.com.br/atitude/10-dicas-de-sustentabilidade-ambiental/
https://www.suapesquisa.com/meio_ambiente/sustentabilidade_escolas.htm
https://exame.abril.com.br/pme/6-softwares-gratuitos-para-sua-empresa/
https://www.ecycle.com.br/component/content/article/43-drops-agua/3301-o-que-e-cisterna-tecnologia-projeto-sistema-solucao-alternativa-aproveitamento-reaproveitamento-reuso-captacao-coleta-agua-chuva-pluviais-reservatorio-armazenamento-deposito-caixa-de-agua-casa-condominio-consumo-humano-como-onde-encontrar-comprar.html
http://deciopensandoverde.blogspot.com.br/2012/04/composteira.html
http://www.pensamentoverde.com.br/atitude/importancia-projetos-horta-escolar-educacao-ambiental/
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/648/projeto-escola-sustentavel