Principais Correntes da Psicologia

Prévia do material em texto

Resumo 
Frenologia – Foi criada por Gall. Examinava o formato da cabeça do cliente (pessoa). A medida do crânio forneciam descrições sobre a personalidade do individuo, suas habilidades e sua inteligência.
Fisiogramia – Outra psicologia pseudocientífica muito popular no século XIX. Acreditava que avaliação do caráter de uma pessoa, dês eu intelecto e suas habilidades com base anos traços fisionômicos (face).
Mesmerismo – O medico Mesmer descobrir que conseguia aliviar sintomas clínicos e psicológicos passando imãs sobre o corpo de seus pacientes, ele chamou esse processo de magnetismo.
Muller – Afirmava que a transmissão era instantânea tão rápido quanto à velocidade da luz. É responsável pela teoria de lei das energias, publicou em 1826. As Leis de Energia especificam dos nervos. Neste contexto, observa-se a investigação dos órgãos dos sentidos (visão das cores, percepção de tons) A ideia que cada nervo e responsável pelas funções.
Hermann Von Helmholtz – Pesquisou sobre a velocidade do impulso nervoso, sobre a visão e audição. Forneceu a primeira medida da velocidade do impulso nervoso observada em laboratório. Foi o inventou e criou o oftalmoscopio, aparelho que observa a retina. Inventou o oftalmometro aparelho usado para medir a curvatura dos olhos.
Psicofísica
A primeira demonstração empírica que possibilitou o estudo de fenômenos psicológicos através de uma metodologia experimental foi à descoberta da Lei de Fechner.
A Lei de Fechner foi a primeira grande lei em psicologia. Essa busca verificar qual a relação entre propriedades físicas de um estimulo através de uma sensação. Os mundos físico e psicológico não são a mesma coisa.
MUDANÇAS FISICAS NEM SEMPRE PRODUZEM MUDANÇAS PSICOLOGICAS = LEI DE WEBER 
Fechner expande a teoria de Weber e estabeleceu a psicofísica o objetivo de Fechner era determinar a relação que existe entre o estimulo, como unidade física mensurável em unidades físicas de centímetros, graus, velas, etc. E a sensação causada por este estimulo.
Psicofísica - “Ciências exata das relações funcionais de dependência entre o mundo físico e o psíquico, em que o evento físico era medido e conto lado com os instrumentos da física e o evento mental era indiretamente registrado mediante o relato verbal dos sujeitos experimentais.”.
Temos então segundo Fechner duas medidas de medir a sensação:
Limiar absoluto: abaixo do qual nenhuma sensação é percebida
Limiar diferencial: percepção da modificação de sensações.
Wundt – fundador da Psicologia cientifica, criou o primeiro laboratório de psicologia Experimental em 1879 na Alemanha. A área de pesquisa desse laboratório era a psicofísica e empregava a introspecção como método experimental. Wundt foi o precursor do estruturalismo. Dentre seus estudantes estava Titchener que, mais tarde, levou o pensamento estrutualista para EUA. Wundt tinha duas psicologias: uma ele chamava de voluntarismo, uma psicologia experimental que guiava seu trabalho no laboratório, e outra, que ele considerava não experimental, a sua volker-psychologie, frequentemente traduzida como psicologia cultural. Wundt dizia que o objetivo da psicologia era descobrir “os fatos da consciência, suas combinações e relações, para que pudesse, afinal, descobrir as leis que regem essas relações e combinações.”.
Um dos maiores estruturalista foi Titchener. Para ele o objetivo de estudo da psicologia é a consciência. A consciência humana pode ser estudada de forma cientifica através da introspecção. Os elementos da consciência eram três: sensações, imagens e sentimentos. Seu foco era as sensações, dizia-se que as sensações só podem ser descritas em termos de três: qualidade, intensidade e duração.
FUNCIONALISMO
Uma das principais características do funcionalismo é o pragmatismo, de acordo com a perspectiva funcionalista, a validade de uma ideia ou conceito deve ser testada por suas consequências praticas. O pragmatismo pode ser entendido como “qualquer coisa é verdadeira desde que ela funcione”.
O funcionalismo, cujo grande porta voz dentro da psicologia foi William James, teve como principal característica estudar como a mente tem a capacidade de ser adaptar ao seu meio ambiente. Esse conceito de adaptação foi emprestado de Darwin. A teoria de evolução das espécies teve também grande impacto na origem do Behaviorismo. De acordo com o conceito de evolução proposto por Darwin, existe uma continuação das varias espécies animais, de forma que certas características humanas podem ser estudadas em outros animais. Dai o fato de o behaviorismo empregar animais em suas pesquisas.
BEHAVIORISMO
WATSON – fundador da corrente behaviorismo. Princípios básicos do comportamento dos animais. 
THORNIDIKE – Associacionismo: Lei do efeito e aprendizagem, resposta corretas levam a resultados satisfatórios.
Pavlov (cão) – por meio de experimentos em laboratórios identificou os reflexos condicionados. Teorizou condicionamento Clássico.
O comportamento reflexo não voluntaria e inclui as resposta que são eliciadas (produzido) por estímulos antecedentes do ambiente. Ex. contração dos pupilos quando uma luz forte incide dobres os olhos, arrepio da pele quando um ar frio nos atinge. Salivação do cão quando colocado uma campanha toca toda vez que dar comida para o cão, levando ele. 
Skinner (rato) – Behaviorismo radical. Condicionamento Operante. Analise Experimental. Comportamento.
Behaviorismo Clássico ou Metodológico: WATSON
Abandono dos estudos dos processos mentais (pensamentos, sentimentos).
Estudo somente os fenômenos observáveis.
Paradigma Pavloniano do Condicionamento Clássico:
 Estimulo – Resposta S-R.
 Behaviorismo Radical: SKINNER
 Inclui todos os comportamentos (públicos ou privados)
Foco no Condicionamento Operante: Consequências (reforço ou punições).
Três níveis de seleção: FILOGENETICA (aspectos biológicos, herança da espécie); ONTOGENETICA (historia de vida e experiência individual); CULTURAL (aspectos culturais que influenciam a conduta humana).
Condicionamento Operante
Quando ocorre REFORÇO – AUMENTA DE FREQUENCIA.
Quando ocorre PUNIÇÃO – DIMINUI DE FREQUENCIA.
Para manter ou aumentar a frequência de um comportamento.
Reforço Positivo – ganhos obtidos com o comportamento arbitrário (não é produto do próprio comportamento), natural ou auto – reforçamento (produto do próprio comportamento).
Ex: Se estudar ganhará mais conhecimento.
Reforço negativo – evita-se algo aversivo (ruim) com o comportamento. 
Ex: Se respeitar a sinalização evitará uma multa.
Punição positiva – se ganha algo ruim (aversivo) para tentar diminuir o comportamento.
Ex: Se passar no sinal ganhará uma multa.
Punição negativa – perde-se algo bom para tentar diminuir o comportamento.
Ex: Se fizer bagunça não jogará mais videogame.
Vamos imaginar também a imagem do Ratinho na gaiola, condicionamento operante, punição de choque elétrico para pressionar a barra.
GESTALT
Assim com o behaviorismo, a gestalt entende a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento, mas os behaviorismos estudam o comportamento pela relação estimulo-resposta e os gestaltista o comportamento deveria ser observado em seus aspectos mais globais e deveria haver a consideração das condições que alteram a percepção do estimulo.
Gestalt = FIGURA E FUNDO 
Gestalt é fenomenológica, de acordo com fenomenologia o sujeito esta para o objeto assim como o subjetivo esta para o objetivo, utilizou vários fenômenos relacionados com ilusões com o objetivo de demonstrar que o mesmo estimulo pode gerar diferentes percepções. 
AULA DICAS DA PROFESSORA: 
Se você olha a taça (imagina aquela imagem que ela deu de exemplo) como figura, você não ver as faces quase se beijando, isso vai ser o fundo. 
A relação da gestalt é que ela se preocupa com a figura-fundo, relação figura-fundo.
Como a trabalha a gestalt na clinica exemplo dado pela professora: 
Seu filho esta com problemas na escola, ele faz bagunça na sala de aula. O diretor chamou sua mãe e contou a historia (masa mãe não sabe de nada), a mãe não deu muita importância, O menino é a figura e a bagunça é o fundo, o problema é o fundo (não tem importância pra ela). 
O tratamento do cotidiano da gestalt é trazer o que é importante (futuro) para a figura e deixar o que não é para o fundo (Passado).
Percepção – através da percepção um individuo organiza e interpreta as suas impressões sensoriais para atribuir significados ao seu meio. Consistem na aquisição, interpretação, seleção e organização das informações obtidas pelos sentidos.
A percepção é um dos campos mais antigo dos processos fisiológico e cognitivos envolvido. Na psicologia, o estudo da percepção é extrema importância porque o comportamento das pessoas é baseado na interpretação que fazer da realidade e não da realidade em si.
18 de maio, consagrado o dia Antimanicomial. 
É para acabar com casa de manicômio e é comemorada nesse dia a luta contra os manicômios. 
É a favor de dar cidadania ao louco, o louco precisa ter direito. Esse manicômio era grandes depósitos de gente, as pessoas ficavam internadas 25, 30, 40, 50 anos ate morrer, abandonados por seus familiares e tudo.
A doença mental existe. Pode cair na prova qual alternativa errada: E que a doença mental não existe, não é verdade, a doença mental existe e pode ser tratada. Tanto é que precisa ser tratado, mais ele não precisa ser jogado de escanteio durante anos no nosso País.
O projeto de Lei 7.703/06 
O medico tinha plenos poderes para fazer o encaminhamento para os pacientes que queria ir ao psicólogo, fonoaudiólogo, fisoteurapia etc., precisava passar em um medico para ele Dra o encaminhamento. Apartir desse projeto surgiu à luta contra o Ato medico, porque as categorias tem que ficar tutelado a uma categoria (medico – se sentia superior) para trabalhar. Cada um no seu espaço, agora qualquer pessoa que queira ir a alguma categoria citada acima não precisa passar num medico, vai direto.
O Ato Medico agora regula as funções e atribuições dos médicos.
A Lei numero 4.119 que dispõe sobre os cursos de psicologia e regulamenta a profissão de psicólogo entre em vigor no dia 27 de agosto de 1962. Hoje comemora o dia 27 de agosto como o dia do psicólogo. 
Res. 001/1999 – dispõe sobre a homessexualidade estabelece norma de atuação para o psicólogo em relação a questão das relações homessexuais.
Definindo Psicologia Cognitiva
O que você vai estudar em um livro sobre Psicologia Cognitiva?
1. Cognição: as pessoas pensam.
2. Psicologia Cognitiva: os cientistas pensam sobre como as pessoas pensam.
3. Estudantes de Psicologia Cognitiva: as pessoas pensam sobre o que os cientistas pensam sobre como as pessoas pensam. 
4. Professores que lecionam Psicologia Cognitiva: releia os itens anteriores.
Para sermos mais específicos, a Psicologia Cognitiva é o estudo de como as pessoas percebem, aprendem, lembram-se e pensam sobre a informação. Um psicólogo cognitivo poderá estudar como as pessoas percebem várias formas, porque se lembram de alguns fatos e se esquecem de outros, ou mesmo porque aprendem uma língua. Vejamos alguns exemplos:
• Por que os objetos parecem estar mais distantes do que realmente estão em dias nebulosos? Essa discrepância pode ser perigosa, inclusive enganando motoristas e causando acidentes.
• Por que muitas pessoas conseguem se lembrar de uma experiência em especial, por
exemplo de um momento muito feliz ou algum constrangimento na infância, mas esquecem os nomes de pessoas que conhecem há muitos anos?