ATIVIDADES DISCIPLINARES I TG

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Em relação à LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96 
- ela é uma legislação com a função de organizar a estrutura da educação 
brasileira, influencia diretamente na formação escolar e acadêmica. 
Normatiza e dá a direção, o rumo fundamental que a Educação Brasileira deve 
seguir. De acordo com a própria simbologia do nome, essa Lei contém em suas 
linhas as indicações fundamentais que garantem a organização dos sistemas 
educacionais do país. Com o advento da LDB, inúmeras transformações foram 
introduzidas causando mudanças e ampliando o conceito de Educação. Isso 
porque a LDB tomou forma com o debate de questões acadêmicas e sociais 
das últimas décadas. 
A educação brasileira necessitava de uma gestao melhor, o Brasil não 
conseguiu proporcionar o acesso a uma educação de qualidade a uma parcela 
expressiva da população que fica excluída também de outros processos sociais 
não conseguiu acabar como analfabetismo. Nesse contexto podemos apontar a 
importância da LDB para o desenvolvimento da educação brasileira. 
Podemos citar com uma das mudanças foi de aumentar mais um ano de 
estudos para o ensino fundamental o conteúdo com a preparação básica para 
o trabalho e a cidadania. Outra função do ensino médio é propiciar a formação 
ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e a 
compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos 
produtivos. 
Tudo isso permite ao estudante concluir a educação básica dominando 
conhecimentos e habilidades que possibilitem escolher rumos na vida adulta. 
Ele deve estar preparado para a inserção no mercado de trabalho e também 
para poder seguir o caminho do ensino superior 
É amplamente reconhecido que só a existência de professores 
reparados e comprometidos com a aprendizagem dos alunos pode dar 
sustentação a médio e longo prazo à reforma da educação básica e abrir 
caminho para que novas gerações da mesma surjam, a partir da avaliação e 
ajuste das medidas que estão sendo implementadas agora. Embora todas as 
políticas que se destinam a prover as condições básicas para o funcionamento 
da escola sejam importantes, só professores que assumam, na prática, os 
princípios da reforma poderão garantir o bom uso dos materiais, fazer do 
desenvolvimento curricular um processo vivo e dar à gestão educacional a 
dimensão pedagógica da qual ela tanto se ressente nos dias de hoje. É certo 
que há uma enorme distância entre o perfil de professor que a realidade atual 
exige e o perfil de professor que a realidade até agora criou. Essa circunstância 
provoca a necessidade de muito investimento na formação profissional. 
Não podemos deixar de ressaltar que falta muito para que todos os 
profissionais sejam valorizados, que a sociedade participe ativamente para 
que o governo coloque em pratica o que a lei assim determina.