RELATO DE EXPERIÊNCIA

Prévia do material em texto

RELATO DE EXPERIÊNCIA: PIBID/QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DA BAHIA.
Kelvin Vinicius Pereira*
João Pessoa Pires Neto
As atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID-Química da Universidade Estadual Federal do Oeste da Bahia (UFOB) visam revitalizar os espaços educativos dentro do colégio Estadual Herculano Faria. No ensino de Química, a experimentação tem grande contribuição no espaço escolar, pois é a parte lúdica que envolve o estudante e o seu meio social. Nesse sentido, para se realizar a experimentação tem que se ter bastante conhecimento de Química, de como se aplica aquele experimento no dia-a-dia, de didática, da forma pedagógica que vai ser abordada, Percebe-se que atualmente, o modelo de ensino predominante na Educação Básica, está relacionado a transcrição do livro didático para o quadro, necessitando desse modo, práticas inovadoras, desde um livro paradidático, um jogo, um filme, algo que seja significativo para o estudante, favorecendo uma aprendizagem diferenciada; O estudante precisa ter a oportunidade de experimentar o ensino de Química coma relevância social e não como simples verificação de conceitos e princípios que se é passado na sala de aula; As atividades experimentais do PIBID QUÍMICA-UFOB aplicado no Colégio Estadual Herculano Faria, no dia 03/08/2017 no turno da tarde com alunos do 2º Ano do ensino médio das turmas “A e D”, com 36 alunos em ambas as turmas. Tendo como objetivo a aprendizagem dos conceitos químicos e estimulá-los ao estudo desta ciência; tendo base o assunto lecionado, sendo que o assunto saturação foi feito uma intervenção de forma prática, levando o tema “saturação”. Foi utilizado como reagentes (Acetato de sódio, água, béquer de 50 ml, bico de Bunsen, gás de cozinha), realizando então a seguinte forma, colocando 20g de acetato de sódio em um béquer de 50 ml, 30 ml de água, aquecendo então a mistura. Sabe-se que a solubilidade do acetato de sódio aumenta muito quando aquecido em água, quando aquecido à mistura se torna líquida e quando esfria se não houver interação com nenhum tipo de material ele se mantém liquido. Ao colocar uma pequena quantidade de acetato de sódio de forma sólida, a solução precipita instantaneamente, deixando o recipiente quente e totalmente cristalizado, tendo então uma supersaturação; A aula experimental foi elaborada com a participação dos estudantes do 2º ano do ensino médio do Colégio Estadual Herculano Farias, da professora regente da turma e dos bolsistas. Dentro desse aspecto, pode-se ressaltar que o empenho dos estudantes foi bastante proveitoso uma vez que a aula experimental proporcionou uma maior mobilização, despertou um maior interesse dos estudantes pela aula; a intervenção teve como principio levar o estudante a Química experimental para o seu âmbito e tornando a sala de aula menos formal, quebrando o paradigma e a visão deturpada de que se veem experimentos químicos apenas em laboratórios, trazendo para perto a Química e relacionando com o seu dia-a-dia.
Palavras Chaves: PIBID, Química, Experimentação.
Kelvin Vinicius Pereira, Acadêmico do curso de licenciatura em química da Universidade Federal do Oeste da Bahia
João Pessoa Pires Neto,