Metodologia Científica (CEL00172655060) - Resumo aulas 1-10

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AULA 1 
Metodologia Científica - É o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o conhecimento. 
Mas não são espontâneas à existência humana. 
 
Bloco 1 - Metodologia Científica: Conhecimento e Método; 
Bloco 2 - Da Pesquisa: Leitura e Pesquisa; 
Bloco 3 - Das Regras: Como fazer; 
Bloco 4 - Das Aplicações: IES e Projeto Pedagógico; 
 
Epistemologia + Metodologia Científica Aplicada 
- Epistemologia: Fundamentação da ciência. 
- Metodologia Científica Aplicada: Pesquisa e elaboração de trabalhos acadêmicos. 
 
Conhecer: Incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. 
 
Senso comum ou conhecimento empírico: Interpretar a vida e a julgar certas situações. 
- Espontâneo: Tentativa do homem em resolver problemas do dia a dia. 
- Ametódico: Sem método/técnica 
- Empírico: Experiência do cotidiano comum 
- Ingênuo/Acrítico: Não crítico e sem questionamento ao saber. 
- Subjetivo: Formado por juízos pessoais a respeito de coisas (emocional). 
 
Conhecimento Científico: Se atém aos fatos podendo transcendê-los. E depende da 
investigação metódica. 
- Saber racional: obedece regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber ilusório; 
- Saber lógico: Ideias formam uma ordem coerente; 
- Saber verificável e metódico: Passível de exame para ter sua pretensão confirmada 
ou não; 
 
Conhecimento Filosófico: Acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e 
agir sobre ele. 
- Radical: Explicar os conceitos da base; 
- Rigorosa: Dispor de um método a fim de proceder com rigor na investigação. 
- Saber de conjunto: Observa diversos aspectos de um problema e por visar o todo, 
se torna interdisciplinar. 
 
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico: Não podem ser verificadas, mas decorrem 
da fé ou crença em um conhecimento revelado. 
 
AULA 2 
O Conhecimento 
- Racional: Encontrarmos alguma resposta que se aproximem da realidade. 
- Sistemático: liga-se à ideia de sistema, que denota o sentido de um todo 
organizado, interconectado em suas partes. 
- Metódico: Caminho para chegar a um fim. Metodologia é um conjunto de métodos. 
 
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a 
fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. 
- Ajuda a compreender o processo de investigação; 
- Possibilita a demonstração; 
- Disciplina suas ações; 
- Ajuda a perceber erros; 
- Auxilia as decisões do cientista; 
 
Dedutivo - Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira (lógica). 
 
Indutivo - Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será provável (experiência 
empírica). 
- Observação dos fenômenos 
- Descoberta da relação entre eles 
- Generalização da relação 
 
Observação 
Perguntas 
Hipóteses 
Experimentação 
Conclusões 
Documentação 
Descobrimentos 
Novas perguntas 
Continuar aprendendo 
 
AULA 3 
Metodologia Aplicada à Pesquisa - Atividade voltada para a solução de problemas por meio 
dos processos do método científico. Encontrar respostas para questões propostas 
- Levantamento de algum problema; 
- Solução à qual se chega; 
- Meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e 
os procedimentos adequados. 
 
A pesquisa 
- Atividade essencial da ciência; 
- Possibilita uma aproximação e o entendimento da realidade investigada; 
- Processo permanentemente inacabado; 
- Fornece informações para uma intervenção no real. 
 
Razões de ordem intelectual - Pesquisa é voltada para fins de conhecimento. 
Razões de ordem prática - Desejo de conhecer com vistas a fazer algo. 
 
CLASSIFICAÇÃO da pesquisa - Àquilo que compõe a essência 
- Pesquisa Pura: Básica/Teórica, novos conhecimentos úteis para o avanço da 
ciência sem aplicação prática prevista. 
- Pesquisa aplicada: Gerar conhecimentos para a aplicação prática 
 
ABORDAGEM da pesquisa 
- Qualitativa: Reconsiderar/Reconstruir a realidade observada, método indutivo e o 
processo é o foco (medição numérica). 
- Quantitativa: Coleta e análise de dados para dar conta das questões que envolvem 
a pesquisa. Métodos estatísticos. 
 
OBJETIVO da pesquisa 
- Descritiva: Descreve um fenômeno, típica das ciências humanas e sociais. 
- Exploratória: Passo inicial de qualquer pesquisa. Recolher e registrar os fatos da 
realidade. Possibilidade de aprimoramento de ideias. 
- Explicativa: Identificar fatos que determinam ou contribuem para a ocorrência dos 
fenômenos (aprofundamento). 
obs.: ​Teórica, metodológica, empírica e prática 
 
PROCEDIMENTOS da pesquisa - à maneira de agir, ao modo de fazer. 
- Bibliográfica: Levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações 
relacionadas à pesquisa; 
 
- Documental: Realizada através de certos documentos; 
 
- De Campo: Investigação empírica, baseada na experiência; 
 
- Histórica: Descreve o que já aconteceu, sob a forma de investigação 
- Fontes Primárias: Observador direto ou utiliza materiais de primeira mão; 
- Fontes Secundárias: Observados e reportados por outras pessoas; 
 
- Comparada: Estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e 
coisas, por meio de relações entre os elementos que são comparados; 
 
- Estudo de Caso: Constitui-se em uma metodologia de ensino participativa, voltada 
para o envolvimento do aluno; 
 
AULA 4 - DIFERENTES TÉCNICAS DE ESTUDO 
1 - Título 
2 - Orelha 
3 - Ficha Catalográfica 
4 - Sumário 
5 - Prefácio 
6 - Orelha (Contracapa) 
7 - Contracapa 
 
Fichamento: O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os 
resumos e resenhas. 
obs.: ​título, autor e assunto. 
- Resenha: Apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra; 
- Referência da obra; 
- Informações sobre o autor; 
- Nome do resenhista e titulação; 
- Perspectiva teórica da obra; 
- Breve síntese e principais argumentos do autor; 
- Reflexão crítica da obra. 
- Resumo: Síntese sob forma de redação do fichamento de leitura, buscando 
compreender o sentido do texto. 
- Campo científico: Produção seguida de palavras-chaves, que faz parte dos 
elementos pré-textuais de trabalho técnico científico; 
- Trabalho acadêmico: Não tem número definido de palavras, deve 
apresentar um cabeçalho e constar a referência completa da obra estudada. 
 
 
 
AULA 5 - PLANEJAMENTO E TIPOS DE TRABALHO CIENTÍFICO 
 
1º - Definição do que será estudado; 
2º - Originalidade: Não é pré-requisito; 
3º - Revisão de literatura; 
4º - Justificativa: Por que? Vantagens e benefícios? Importância; 
5º - Formulação do problema: Norteamento, o que será respondido; 
6º - Determinação de objetivos: Único objetivo geral (propósito). Objetivos 
específicos, é a divisão do objetivo geral em outros menores. 
 
Problematizar - Apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa. 
- Problema de engenharia: Fazer de maneira eficiente; 
- Problema de valor: Certo ou errado; 
- Problema científico: Envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis; 
Tipos de variáveis 
- Independente: influência/afeta outra variável; 
- Dependente: Consiste no valores a serem explicados; 
- Interveniente: Ampliar/Diminuir a influência de uma variável sobre a outra. 
Hipóteses - Possíveis respostas encontradas 
 
Tipos Trabalhos Acadêmicos 
- Relatório: Parte final da pesquisa, dá o resultado completo do estudo; 
- Elementos Pré-textuais: Capa e Folha de Rosto; 
- Elementos Textuais: Introdução, Revisão da bibliografia, Metodologia e 
Conclusão; 
- Elementos Pós-textuais: Referência; 
 
- Comunicação Científica ou Paper: Pequeno artigo científico elaborado sobre 
determinado tema. Não se deixa transparecer a opinião do autor; 
 
- Seminário: Pesquisa a respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo 
cientificamente (grupo) 
- Coordenador: Propõeos temas; 
- Organizador: Responsável pela reuniões 
- Relator: Exposição dos resultados; 
- Secretário: Anota as conclusões finais; 
- Comentadores: Aprofundamento do tema; 
- Debatedores: Todos; 
 
- Anteprojeto de Pesquisa: Estudo preparatório, esboço ou conjunto dos estudos 
preliminares, que irão constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo. 
- Elementos Pré-textuais: Sumário e Folha de Rosto; 
- Elementos Textuais: Introdução, Embasamento Teórico, Metodologia e 
Cronograma; 
- Elementos Pós-textuais: Referência; 
 
- Projeto de Pesquisa: Pontos principais que revelam a definição de um problema 
- Elementos Pré-textuais: Capa, Folha de rosto, Sumário, Resumo e Lista de 
abreviaturas; 
- Elementos Textuais 
- Introdução: Considerações iniciais, Problematização, Objetivos e 
Justificativa; 
- Embasamento Teórico 
- Metodologia 
- Cronograma 
- Elementos Pós-textuais: 
- Referência; 
- Glossário (opcional) 
- Apêndice (opcional) 
- Anexos (opcional) 
- Índice (opcional) 
 
- Artigo Científico: Trata de uma questão científica e destina-se a publicações em 
revistas ou periódicos 
- Elementos Pré-textuais: Título, Autoria, Resumo, Palavras-chave; 
- Elementos Textuais: Introdução, Desenvolvimento, Conclusão; 
- Elementos Pós-textuais: Referências. 
 
- Monografia: Dissertação a respeito de um assunto único. 
- TCC 
- Dissertação 
- Tese 
 
AULA 6 - ESTRUTURA DE FORMATAÇÃO 
 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT): Responsável pela normalização técnica 
 
Pré-Textuais: Antecedem o texto com informações que contribuem para a identificação e 
utilização do trabalho. 
Obrigatórios: 
- Capa 
- Folha de Rosto 
- Folha de aprovação 
- Resumo em língua vernácula 
- Resumo em língua estrangeira 
- Sumário 
 
Opcionais: 
- Lombada 
- Ficha catalográfica 
- Errata 
 
- Agradecimento 
- Dedicatória 
- Epígrafe 
- Lista de Ilustrações 
- Lista de tabelas 
- Lista de abreviaturas e siglas 
- Lista de símbolos 
 
Textuais:​ Introdução, desenvolvimento, metodologia, embasamento teórico e conclusão. 
 
Pós Textuais:​ Referências, anexos, apêndices, índices etc. 
- Fonte 
- Espaço 
- Margem 
- Capa: 
1º - Identificação da Instituição de Ensino Superior - IES (caixa alta); 
 2º - Identificação do curso (caixa alta); 
 3º - Tipo de trabalho (caixa alta); 
 4º - Nome do acadêmico (caixa alta); 
5º - Título do projeto (caixa alta); 
6º - Cidade, ano (caixa alta). 
 
- Folha de rosto: Disciplina, curso, a instituição de ensino, aluno e o professor orientador. 
- Sumário 
- Citações: Direta ou Indireta 
- Referência Bibliográfica 
 
AULA 7 - CITAÇÕES 
Trechos transcritos ou informações extraídas de publicações consultadas e devem 
ser inseridas em um texto com a finalidade de esclarecer. 
 
As citações devem ser indicadas no texto por um sistema numérico ou autor-data. 
- Sistema numérico: Deve aparecer em nota de rodapé. Neste caso, a numeração 
das fontes deve ser única e consecutiva; 
- Sistema Autor-data: Sobrenome do autor ou instituição responsável, seguido pelo 
ano da publicação da obra e páginas referenciadas. 
 
- Citação Direta: Copiadas, sem mudar nada, do texto original que consultamos. Só 
se justifica quando o pensamento expresso pelo autor consultado é efetivamente 
significativo; 
OBS.:Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano 
 
- Citação Indireta: Apresentam formatação diferente por tratar-se de textos baseados 
na obra de um autor consultado. Mantém a ideia original do texto lido, mas é reescrita. 
 
- Citação de Citação: Uso da expressão apud, autor escolhido para citação não foi 
lido diretamente, mas tomado por empréstimo de outro autor. 
 
Regras das notas e citações diretas: 
- Acréscimos ou interpolações: Inserção de expressões que não constam do original. 
- Supressões: Não citar parágrafos longos demais. 
- Incorreções: Caso tenha algum erro gramatical na sentença, chamar a atenção, 
pelo uso, ao lado da palavra. 
 
Supressão de parágrafos: Indicado por linha pontilhada. 
 
AULA 8 - REFERÊNCIA, BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
 
- Referência: Conjuntos padronizados descritivos retirados de um documento. Antes 
chamado de Referencial Bibliográfico. 
- Elementos Essenciais: Autor(es), título, edição, local, editora e data da 
publicação.; 
- Elementos complementares: Coleção, série, número do ISBN, número de páginas, 
edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc. 
 
- Bibliografia: Relação das obras consultadas/citadas. 
 
- Autores: Indicado pelo último sobrenome, caixa alta, seguido do nome 
(extenso/abreviado). 
- Título: Conforme documentos, primeira palavra com letra maiúscula e destacado 
em negrito. 
- Edição: Abreviada dos números ordinais e palavras. 
- Cidade: Obrigatório, grafado e nunca traduzido. Dependendo também se deve 
destacar o país. 
- Editora: Seguido de vírgula, eliminando-se as palavras que identificam sua 
natureza comercial ou jurídica. 
- Ano de Publicação: 
- Volume: O número de volumes deve ser indicado após a data e o ponto final. 
 
Autoria do capítulo: SOBRENOME, Prenome (autor do capítulo). Título. In: SOBRENOME, 
Prenome (autor da obra). Título: subtítulo. Local: Editora, ano. Página inicial e final. 
 
Autoria da obra: 
SOBRENOME, Prenome (autor do capítulo). Título (do capítulo). In: ______. Título: 
subtítulo. Local: Editora, ano. Número do capítulo (se houver), página inicial e final. 
 
 
Publicada em meio eletrônico: SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Cidade: Editora, ano. 
Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês ano. 
 
Referência: 
- Dicionários e enciclopédias: SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Edição. 
Local: Editora, data. 
 
- Artigo de Jornal: SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo do artigo. Título do 
jornal, local, dia, mês e ano. Título do caderno, seção ou suplemento, página inicial e final. 
 
- Monografias, Dissertações e Teses: SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano 
de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área) – instituição, Local, Ano de 
defesa. 
- CD-ROM e DVD: AUTOR. Título. Edição. Local de publicação: Editora, data. Tipo 
de mídia. 
- Entrevista 
: ENTREVISTADO. Título. Local: data. Nota da Entrevista. 
 
- Site Institucional: INSTITUIÇÃO.Título. Disponível em < endereço eletrônico>. 
Acesso em: data. 
 
- Artigo de Revista: SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo do artigo. Título do 
periódico, local, volume, fascículo, página inicial e final, mês e ano. 
 
AULA 9 - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE 
 
- Universidade: Totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade; 
- Função primordial é educar pessoas para trabalhar com o saber; 
- Focalizar o pensamento crítico do estudante; 
- Produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da 
nossa capacidade de pensar e discernir; 
 
Agências de Fomento 
- CAPES e CNPq: Amparo à pesquisa, têm como principal objetivo incentivar a 
produção científica. 
 
AULA 10 - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
 
Projeto: Propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo; 
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de 
formação. 
 
Político: Considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, 
responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando 
os rumos que ela vai seguir; 
 
Pedagógico: Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao 
processo de ensino e aprendizagem; 
 
Compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade 
educativa. 
 
O currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos/valores. 
 
Padrões referenciais: Expressama visão de sociedade, da instituição, bem como a 
determinação e análise das necessidades e problemas prioritários da área de estudo no 
país. 
 
CHA (Conhecimento, Habilidades e Atitudes) 
 
Saber o que e porque fazer --> informação --> conhecimento --> competência 
 
Saber fazer --> técnica --> habilidade --> competência 
 
Querer fazer --> interesse --> atitude --> competência