Relatorio Elisangela 27

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º FLEX e 8º SEMESTRE
elisangela maria dos santos 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
– GESTÃO
RELATÓRIO FINAL
Arapiraca - AL
2016
Elisangela Maria dos Santos
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ill – Gestão Escolar
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatóriolll – Gestão escolar -7º ou 8º SEMESTRE 
Orientador: prof. Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Dirce Darodda
Tutor de sala: Taciana cabral de Menezes
Arapiraca - AL
2016�
Sumário
41	INTRODUÇÃO	�
52	ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO	�
52.1	Aspectos Organizativos do Estágio	�
52.2	A Importância do Estágio para a Formação Profissional	�
63	Observaçõa da instituição	�
63.1	Dados de Identificação	�
63.2	Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO	�
84	Profissionais	�
105	CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO	�
105.1	Caracterização do Campo de Estágio –	�
156	Considerações finais	�
167	PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO	�
178	PROJETO DE INTERVENÇÃO	�
178.1	Introdução:	�
178.2	Justificativa:	�
178.3	Objetivo Geral:	�
188.4	Objetivos específicos:	�
188.5	CONTEÚDOS	�
199	Avaliação	�
2010	MOSTRA DE ESTÁGIO	�
2111	REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS	�
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INTRODUÇÃO 
O objetivo do estágio supervisionado em gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formação acadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola. No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Municipal de Educação Básica Jonas José dos Santos . O estágio tem como objetivo oportunizar ao aluno estagiário condições propícias ao desenvolvimento de sua prática administrativa, mediante observações, trabalho pedagógico, vivência e intervenções sistematizados em situações que se apresentam no campo de estágio fundamentados na teoria e nos saberes da experiência vivenciada na escola, fazendo uma análise e reflexão sobre o plano de ação global de gestão da escola, dos programas de ensino, promovendo, desta forma, condições de instrumentalizar-se para a profissão. O mesmo nos possibilitou o preparo para o exercício da prática de gestão, com um propósito de mudanças e um olhar mais amplo para as relações teoria-prática oportunizando-nos conhecer a realidade da gestão escolar, as atividades desenvolvidas na área administrativa da escola e os aspectos pedagógicos-educacional que a envolve, a fim de nos preparar criticamente para a prática profissional.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
Aspectos Organizativos do Estágio 
 
O estágio será realizado com as funções na formação profissional do curso de pedagogia, dividindo-se em Atividades de Investigação, Analise e Diagnóstico da Realidade Escolar, Elaboração da Proposta de Trabalho, Apresentação da Proposta de Trabalho, Mostra de Estágio Realizada no Polo, Relatório Final de Estágio, Onde Foi Realizado com uma carga horaria de 52 horas, durante 13 dias.
A Importância do Estágio para a Formação Profissional
O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação profissional. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experientes. 
Desenvolver uma formação baseada no contexto real de atuação possibilita a construção autônoma do conhecimento cientifico através da vivencia de exemplos práticos para discussões acadêmicas. No estágio, o profissional em formação tem a oportunidade de investigar, analisar e intervir na realidade profissional especifica, enredando-se com a realidade educacional, organização e o funcionamento da instituição educacional e da comunidade. 
O estágio é muito mais do que uma simples obrigação acadêmica, trata-se de um momento de experimentação e reflexão sobre nossas práticas, além de ser uma ocosião que proporcionará desenvolvimento pessoal e profissional.
Assim, encontra-se no ambiente do estágio uma grande oportunidade, - se não a maior, de unir a teoria e a prática, além de impregnar no estudante as peculiaridades daquela profissão. É com o estágio que o acadêmico constatará se realmente fez a escolha certa, de acordo com suas habilidades e particularidades, o que deseja exercer ao decorrer de toda a sua vida.
Observaçõa da instituição
Dados de Identificação
Nome da instituição: Escola 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( )
Séries e modalidades de ensino ofertadas:Educação Infantil e Fundamental.
Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO
Ambientes Físicos:
Salas de aula ou monitoria (quantas) : 07 Salas de aula
Secretaria ( x )
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta( ) quadra aberta( )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x )
Sanitário masculino ( x )
Sanitário para professores ( x )
Biblioteca ( x )
Sala de video e tv ( x )
Sala de leitura ( x)
Laboratório ( x ) especificar: De informática. 
Outros (quais): Diretoria; Coordenação; Sala de Reunião ; Almoxerifado; Despensa ; Lavanderia; Área de serviço .
Materiais:
Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: São 200 cadeiras 194 mesas . 
Quadro negro ( )
Bebedouros ( x ) 
Mimeógrafo ( x )
Copiadora (xerox) ( x )
Televisão ( x ) quantas: 01
Vídeo ( ) quantos:
Dvd ( x ) quantos:01
Aparelho de som ( x ) quantos: 02
Computador com acesso para os alunos ( x ) quantos: 10
Acesso a internet: ( x ) sim ( ) não 
Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( x ) não
Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( ) sim ( x ) não
Outros especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros):
Videoteca adequada ao público atendido - quantidade de vídeos ou dvd: 
Outros videos ou dvds - especificar (romances, de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola, outros)
Materiais didáticos (especificar):
Outros (quais): Fantoches, tinta guache,pincel , cartolina,papel 40,papel madeira,papel seda,lápis grafite, borracha, cadernos,cones, banbolês,brinquedos diversos,folhas de chamex,papel crepom,massas de modelar, hidrocor, livros de platico,papel, tecido com historias diversas , revistas, cola branca e cola isopor,giz,fita adesiva,emborrachados e etc.
Profissionais
- Número de diretores: 01
Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 05 anos 
Atribições do diretor: coordenar a elaboração e emplementação da proposta pedagogica, estimular e apoiar projetos , provar a construção do PDE e gerenciar o funcionamento da instituição.
- Número de Pedagogos: 03
Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): coodenação 
Tempo de atuação nesta instituição: 03 anos
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: administrar todo trabalho pedagógico da instituição.
- Secretário (a): ( x ) sim ( ) não - Tempo de atuação nesta instituição: 02 anos
Formação: Magisterio 
Número de funcionários administrativos:04
Atribuições dos funcionários administrativos:Efetuação de matriculas, elaboração de documentos, arquivamento, cumprir suas obrigações na secretaria .
- Número de funcionários de serviços gerais:08
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: Zelar pela higiene da instituição.
- Outros funcionários e atribuições: Cozinheira-Preparar a merenda dos alunos; Vigilante- responsável pela segurança da instituição; Recreadora- faz recreação auxiliando o professor com os alunos.
- Associação de Pais Mestres e funcionários - APMF: ( ) sim ( x ) não
Atribuições:
- Conselho escolar: ( x ) sim ( ) não
Atribuições: fiscalizar a gestão administrativa pedagogica e financeira da unidade 
- Grêmio Estudantil: ( ) sim ( x ) não
Atribuições:
- Outras: ( ) sim ( x ) não. Especificar: 
Atribuições:
- Corpo Docente – números de professores: 07
Formação: Cursando pedagogia 4 e outros que já concluiram.
- Profissionais de Apoio (Nutricionista, Psicologo, Dentista, Fonoaudiologo, Enfermeiro, Assistente Social ou outro): número: 05
Função: Selecionar uma alimentação saudável para as crianças; atender os educandos avaliando o psicológico dos mesmos; Cuidar da saúde bucal dos alunos; Zelar pela saúde da criança.
CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 
Caracterização do Campo de Estágio – 
1. Verificar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) ou Proposta Pedagógica possui sintonia com a LDB 9394/96, Diretrizes, PCN, etc. Analisar consistência interna da proposta. Informar: onde a instituição se situa, sua missão, a identidade do aluno que quer formar e outros itens constantes na proposta da instituição.
A proposta curricular da: Escola Municipal De Educação Básica Jonas José Dos Santos, propõe um ensino direcionado e voltado em conjunto direto com a LDB, RCNEI e ECA tendo assim a função de garantir condições para que o aluno contrua instrumentos que o capacite para o processo de educação permanente,na dimensão pedagogica residem todas as açãoes educativas e as caracteristicas de organização de espaço onde acontecerá o desenvolvimento da incionalidade politica, ou seja a formação de sujeito cidadãos participativos, empreendedores, comprometidos socialmente criticos e criativos. 
2. Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre disgnóstico, objetivos e ações. 
Propondo amplificação clara em suas variantes, voltando toda sua objetividade para formar cidadãos felizes e conscientes de sua importancia na construção de uma sociedade mais equânime, capaz de se apropriar-se das ferramentas de comunicação e expressão necessárias á inserção social e a utilização plena de seus direitos e deveres. Sua missão, contribuir com o desenvolvimento da personalidade dos alunos e sua participação na construção do bem comum; compreender direitos e deveres, o respeito á dignidade e a liberdade fundamentais ao homem.
3. Verificar se há viabilidade de execução da proposta.
Percebe-se que há uma amplitude diante da execução da proposta, tendo como finalidade primordial proporcionar condições para que o aluno construa instrumentos que o capacitem para o processo de educação, viabilizando o ensino para com o discente junto ao seu meio sócio-político e cultural, tendo a instituição o objetivo de tornar o aluno capaz de atuar com competência, dignidade e autonomia no meio social em que se estar inserido.
4. Organização do espaço educativo: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries, e turmas.
Escola Municipal De Educação Básica Jonas José Dos Santos funciona, nos horários Matutino das 7:00 ás 11:00 e Vespertino das 13:00 ás 17:00 horas. Atualmente possui 180 alunos, distribuidos da seguinte forma: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
5. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc.
Em cada sala de aula há uma norma pendurada, pois cada professor tem autonomia para tomar as atitudes nas salas, se o caso se torna mais alarmante é encaminhado á diretoria, solicita a apresentação dos pais, e se necessário envia para o Conselho Tutelar.
6. Projetos desenvolvidos pela instituição ou pelos professores.
 Para melhorar as dificuldades enfrentadas pela escola, no processo de aprendizagem a intituição trabalha com projetos: Hora da leitura, enriquecimento curricular, prevenção, cuidados com a água, dengue, saúde bucal, trânsito, vacinas, etc.
7. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais.
O currículo é adaptado para as necessidades das crianças especiais respeitando seus ritmos e limites, existem 3 alunos inclusões e a escola trabalha com os projetos da Secretaria de Educação. Cada aluno tem uma estagiária acompanhando o desenvolvimento.
8. Filosofia e príncipios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc.
A escola esta inserida na zona rural, os alunos são de famílias carentes, classe media baixa, assalariados e analfabetos. Que sobrevivem da agricultura, aposentadoria e dos benefícios  oferecidos pelo governo como bolsa família e etc.onde a maior parte da mesma sobrevive com um ou, menos de um salário mínimo, passam cinco a seis meses desempregados e só no período da moagem da cana de açúcar que voltam ao trabalho. Outros recebem os auxílio dos programas governamentais. Consequentemente existem outras áreas de trabalhos que são limitadas como comércios pequenos, prefeitura, etc. Na relação com o grau de escolaridade dos pais estão entre, analfabeto, semi-analfabetos na maioria dos casos.
9. Organização do currículo: por disciplina, por módulo, por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; utilização de livros didáticos; propostas de interdisciplinaridade.
A dimensão sobre o conhecimento escolar pressupõe, na  maioria das vezes em que e realizada, uma tomada de posição em relação ao que se entende por currículo. As implantações etimológicas são que, com isso o currículo é definido como um curso a ser seguido ou mais especificamente, apresentado. A referida instituição adotou a metodologia de projetos; visando a interdisciplinaridade em todo seu contexto. O curriculo é organizado por área de conhecimento.
10. Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, outras.... 
A escola realiza eventos como dia das mães, festas juninas, dia dos pais, dia dos estudantes, dia das crianças, entre outros eventos que contam com a colaboração da equipe escolar e da comunidade.
 
11. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com difculdades; planos de adaptação, dependência (se houver), formas de recuperação;
A avaliação é processual e continua onde o aluno é avaliado desde a sua chegada até a sua saída. A aprendizagem do aluno e sua formação geral deixam a desejar por motivos diversos, bem com o excesso de faltas, ausência dos responsáveis, falta de conhecimento teórico dos professores a fim de atender as diferentes especialidades dos alunos, comunidade rotativa o que aumenta o percentual de alunos não alfabetizados. 
12. Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, eventos.
 A Escola Municipal De Educação Básica Jonas José Dos Santos , organiza sua rotina de trabalho baseando-se no calendário escolar elaborado pela equipe pedagógica. No calendário constam os dias letivos, feriados, sábados e domingos, recesso e férias. Os dias efetivos de trabalho a serem realizados na escola obedecem ás exigências da lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 com no mínimo 200 (duzentos) dias letivos com 840 (oitocentos e quarenta) horas aulas anuais.
13. Plano de formação continuada para os pedagogos e professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros.
Os cursos de formação para os profissionais de educação são promovidos pela Secretaria Municipal de Educação.
14. Plano de avaliação da instituição: proposta ou formas.
A instituição é avaliada todos os anos no decorrer do ano letivo por toda a equipe escolar. avaliação bimestrais; visitas as salas de aula, planejamento e replanejamento, reuniões pedagogicas, relacionamento professor, alunoe pais; dominio de sala de aula etc.
15. Plano de ação da instituição: metas, ações a serem alcançadas, projetos desenvolvidos, etc.
 Os planos de ação promovidos pela instituição é manter o bom desenvolvimento dos alunos, alfabetizar o maior número possivel de alunos, a prioridade incentivar a qualidade em tudo que é realizado, propondo desafios educacionais, respeitando a todos com dignidade sem restrições buscando sempre incentivar o comportamento e possibilitar momentos de interação do professor/aluno em defasagem de aprendizagem. 
 
 
Considerações finais
 Ao término do estágio exigido pela disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares, ficou a certeza da importância de conhecer a realidade de uma instituição escolar, seu funcionamento, a relação entre os funcionários, à interação da equipe de gestão escolar na busca de soluções para os problemas do dia a dia, são atividades que não tinha conhecimento e entendimento, mas que me trouxe muitos conhecimentos e aprendizado em relação à administração e gestão escolar.
 Os membros que fazem parte de uma gestão escolar precisam estar em constante entrosamento, para que não haja conflitos de informações, devendo utilizar a comunicação que é um processo utilizado para transferir significados de uma pessoa para a outra, visando à melhoria na qualidade do serviço oferecido a comunidade.
 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 
Identificação da instituição:
Nome da escola: Escola Municipal de Educação Básica Jonas José dos Santos .
Órgão mantenedor: federal ( ) estadual ( ) municipal ( x ) particular ( )
Horário de funcionamento: matutino ( x ) vespertino ( x ) noturno ( )
Séries ofertadas: Educação Infantil e Fundamental.
Carga horária: 
 52 horas
Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: 
 Professores de ensino regular.
 
 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 Temática – conteúdo: Respeito e valores na escola.
Introdução: 
Respeito e valores que se desenvolve na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas escolas, nas manifestações culturais, nos movimentos e organizações socais, é uma questão fundamental da sociedade atual, imersa numa rede complexa de situações e fenômenos que exige, a cada dia, intervenções sistemáticas e planejadas dos profissionais da educação escolar.
Entre as diferentes ambiências humanas, a escola tem sido, historicamente, a instituição escolhida pelo estado e pela família, como o melhor lugar para o ensino-aprendizagem dos valores, de modo a cumprir, em se tratando de educação para a vida em sociedade, a finalidade do pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho.
Justificativa:
Diante da observação, e ao conversar com a Pedagoga da Escola Municipal de Educação Básica Jonas José dos Santos, foi possível definir que a escola precisa de um trabalho mais acentuado em relação ao respeito, os valores, pois as crianças se encontram em uma situação precária e se tratando deste assunto, não sabendo os valores necessários para a interação de convívio com as pessoas, como: escutar o que o adulto esta falando, obedecer o professor e a equipe pedagógica da escola e os colegas.
 
Objetivo Geral:
Proporcionar ao aluno condições para que ele se conscientize da necessidade de respeito entre todos através do reconhecimento, da aplicação dos direitos e deveres de cada um, formando valores éticos e morais para o exercício da cidadania e cumprindo assim, com o maior papel da escola: favorecer uma aprendizagem realmente significativa na formação de seres humanos mais conscientes, participativos e responsáveis no convívio social. 
Objetivos específicos:
Desenvolver a autoestima e o respeito;
Formar consciência dos valores éticos e morais;
Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio das nossas ações;
Respeitar as diferenças;
Identificar e repelir o bullying e/ou quaisquer outros tipos de desrespeito, discriminação, exclusão, desvalorização do ser humano praticados contra outrem.
Promover encontros para troca de experiências e ideias entre os professores;
Possibilitar uma maior comunicação entre a escola, a família e a comunidade escolar como um todo;
Envolver a comunidade escolar para colocar em prática os assuntos discutidos ou vivenciados;
 CONTEÚDOS 
.Conversação sobre Respeito e valores;
Quais as vantagens que os Valores podem trazer para a nossa vida; 
Como Aproveitar de situações diárias, para que sirvam de exemplos para o desenvolvimento de Respeito; 
Qual o maior motivo para trabalhar Respeito e Valores;
Confecção de cartazes;
Mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência;
· 
Avaliação
Será feita através da participação e desempenho, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e em grupo.
MOSTRA DE ESTÁGIO
A mostra de estágio foi maravilhosa e marcante. falei das experiencias vivenciadas das dificuldades encontradas, devido a oportunidade de poder observar como funciona o trabalho do pedagogo diante de algum conflito que surgiu entre os alunos e o acompanhamento dos professores, porque geralmente em uma escola pública tem muitas dificuldades, e confirmamos que a diferença somos nos que fazemos que a educação depende de nos e eu tenho certeza de que nos podemos mudar a educação no futuro basta querermos e eu quero. Para a realização do projeto, fui à escola, observei, conversei com a supervisora sobre projeto de intervenção que deveria fazer para melhorar a instituição. No período da execução, tive muitas dificuldades devido à pouca experiência, mas busquei informações através dos professores e pesquisas na internet.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANTUNES, Celso. Alfabetização Emocional: novas estratégias. 5ª e. Petrópolis: Vozes, 1999 
Acesso em 19 de outubro de 2016.
TUNES, Elizabeth; TACCA, Maria Carmen V.R. e JÚNIOR, Roberto dos Santos Bartholo. O Professor e o Ato de Ensinar. In. Cadernos de Pesquisas. v. 35, n. 126, p. 689-698, set./dez., 2005.
Acesso em 19 de outubro de 2016
ULYSSES, Panisset. Parecer cne/cp 28/2001 – homologado. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/028.pdf> Acesso em 19 de outubro de 2016.
BRASIL: Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC/SEC, 1998.
Acesso em 20 de outubro de 2016.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação 
Acesso em 20 de outubro de 2016.
http://www.infoescola.com/pedagogia/avaliacao-da-aprendizagem/
Acesso em 20 de outubro de 2016.