TG 2015

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UNIP INTERATIVA
TRABALHO EM GRUPO – TG
Ângela Ferreira Possidônio Angiolett RA 1512588
Noélia Alexandre Rocha RA 1511891
POLO 
BRUSQUE – SC
2015
Segundo o notório estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos
direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma
necessidade universal. 
Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui
para o desenvolvimento humano?
A leitura está presente na cultura humana desde o século XII a.C. quando a
escrita surgiu. 
Ler é uma atividade, que permite ao homem, interagir com o mundo através
das palavras. 
As palavras são entidades vivas que geram vida, diálogo e estabelecem uma
interação/comunicação entre leitor - texto – autor, tornando a leitura sempre
dinâmica.
A leitura está presente em toda a vida humana. Existem vários tipos de texto e
gêneros, com os quais, se interage o tempo todo. Desde os bilhetes de geladeira,
artigos de jornais e revistas, mensagens telefônicas, postagens do facebook, bulas,
receitas culinárias, livros escolares, etc... até as grandes enciclopédias, os artigos
científicos, as leis e, por fim o grande número de obras do gênero literatura.
Cada texto e gênero têm sua função e seus objetivos. O gênero jornalístico
tem a função de informar e divulgar a notícia. O gênero publicitário dedica-se à
elaboração de propagandas. O gênero literário pertence ao mundo da cultura
literária, ou seja, as obras literárias de contos, fábulas, novelas, romances, ficção,
crônicas, narrativas, suspense.
As obras do gênero literário são chamadas de textos literários, ou literatura e,
as obras de outros gêneros, não são chamadas de textos literários. 
Qual a diferença entre elas?
O texto não literário é objetivo e direto na informação. Usa a linguagem
denotativa, ou seja, o sentido próprio, não figurado das palavras. Tem a
característica de ser informativo e utilitário, não permite várias interpretações.
Exemplos: as leis, regulamentos, artigos científicos, bulas.
E o texto literário?
Segundo Silva (2014, p.5) “a literatura é o conjunto de textos de caráter
artístico e representativo diferente de textos cujas funções são práticas”. O texto
literário não tem a função de ser objetivo e prático. Usa a linguagem conotativa, ou
seja, o sentido figurado das palavras. O autor deixa o leitor livre para a sua própria
interpretação. Permite a liberdade da emoção, das sensações, dos sentimentos, da
ficção. E a característica mais importante é que ele é artístico, ou seja, o autor pode
criar uma obra de arte. 
Conforme Proença Filho (2007, p.7) “o discurso literário está a serviço da
criação artística”. Se uma obra não tem criação artística, ela não é considerada uma
obra da literatura.
Devido a este conjunto de características, o texto literário permite ao leitor,
interagir e criar suas próprias impressões, suas próprias interpretações, construindo
seus próprios significados. 
O gênero literário, ao deixar o leitor livre para sentir, se emocionar e
interpretar, cria condições para que ele se sensibilize e, de alguma forma, produza
um efeito concreto fruto desta leitura.
Sendo assim, a literatura tem a capacidade de estimular no leitor uma
identificação que, fatalmente provocará uma atitude, um movimento. 
É neste sentido que muitos autores afirmam ter a literatura uma função de
humanizar, libertando o homem da confusão, tornando-o mais pleno e ajudando-o na
compreensão de si mesmo e do mundo que o rodeia. 
O leitor, ao se identificar com qualquer aspecto de uma obra, seja um
personagem, toda a história ou parte dela, o contexto social da história, os
acontecimentos, as decisões dos personagens, etc. construirá sozinho, em seu
mundo interior, o seu sentido. 
Sentido que poderá ser manifesto de várias formas, por exemplo: 
 mudar seus valores ou suas crenças;
 reafirmar valores já internalizados e aprofundá-los;
 estimulá-lo a buscar novos conhecimentos, novas oportunidades;
 aprendizado afetivo emocional;
 transformar seu ambiente social.
A literatura tem o poder de atuar no mais profundo da consciência moral, do
subconsciente, das áreas responsáveis pela maturidade psíquica afetiva
emocional.
Sua ausência talvez provoque o desequilíbrio da sociedade conforme afirma
Antônio Cândido (2004), pois estes efeitos, provocados pela leitura da literatura,
são componentes importantes para o desenvolvimento humano. Interferem na
formação da consciência individual e coletiva. 
Em cada fase da vida, o ser humano, passa por mudanças necessárias ao
seu desenvolvimento: mudanças físicas, orgânicas, neurofisiológicas, psíquicas e
emocionais. 
Estas mudanças são responsáveis em levá-lo à idade adulta, com as
capacidades necessárias, para fazer escolhas, nortear-se, responder positivamente
às necessidades. 
A obra literária é uma ferramenta sólida de crescimento, de aprendizado que,
atua nestas áreas de mudança do desenvolvimento humano, provocando reflexão e
tomada de decisão, frente às situações experimentadas no dia a dia .
Para cada etapa do amadurecimento humano, a literatura terá uma obra que
poderá servir de ajuda na compreensão de si mesmo e do mundo em que se está
inserido.
Enfim, a literatura tem um papel importantíssimo no sentido de tornar o
homem melhor e, por isso precisa ter um lugar especial na sociedade.
BIBLIOGRAFIA:
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PAULA, Laura da Silveira. Teoria da literatura. Curitiba: Intersaberes, 2012.
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