Plano de aula...DE LUCY

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE 
PROJETO DE INTERVENÇÃO
CHAPECÓ
2017
UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
NOME DA ESCOLA: ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL VILA RICA
DIRETORA: DANIELA BIANCHI GASPARI
PROFESSORA REGENTE: ALICE MARTA REZENDE
ACADÊMICA ESTAGIÁRIA: LUCIMAR AGNOLETTO
PEDAGOGIA: 6 PÉRIODO
TURNO: NOTURNO
DATAS DO ESTÁGIO
SÉRIE: BERÇÁRIO
ENDEREÇO DA ESCOLA: RUA VILA NOVA S/N VILA RICA
VISITAS SUPERVISÃO DE ESTÁGIO:________________________________
	SEGUNDA-FEIRA
	TERÇA- FEIRA
	QUARTA- FEIRA
	QUINTA- FEIRA
	SEXTA- FEIRA
	07:15 ás 08:00
Intervenção
	07:15 ás 08:00
Linguagens 
	07:15 ás 08:00 
Educação física
	07:15 ás 08:00
Linguagens
	07:15 ás 08:00
Intervenção
	08:00 ás 08:45
Intervenção
	08:00 ás 08:45
Linguagens
	08:00 ás 08:45
Linguagens
	08:00 ás 08:45
Linguagens
	08:00 ás 08:45
Intervenção
	08:45 ás 09:30
Linguagens
	08:45 ás 09:30
Intervenção
	08:45 ás 09:30
Intervenção
	08:45 ás 09:30
Intervenção
	08:45 ás 09:30
Intervenção
	09:30 ás 09:45
Intervalo
	09:30 ás 09:45
Intervalo
	09:30 ás 09:45
Intervalo
	09:30 ás 09:45
Intervalo
	09:30 ás 09:45
Intervalo
	09:45 ás 10:20
Linguagens
	09:45 ás 10:20 
Intervenção
	09:45 ás 10:20 
Intervenção
	09:45 ás 10:20
 Intervenção
	09:45 ás 10:20
Linguagens
	10:20 ás 11:15
Intervenção
	10:20 ás11:15 
Intervenção
	10:20 ás 11:15 
Intervenção
	10:20 ás 11:15
Intervenção
	10:20 ás 11:15
Linguagens
PROJETO DE INTERVENÇÃO/REGÊNCIA EM SALA
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO
INTRODUÇÃO
O projeto a ser desenvolvido, surgiu do interesse da turma pelos animais e pelos relatos de experiências de algumas crianças que tiveram a oportunidade de frequentar sítios e fazendas de seus familiares, bem como muitos possuem estes animais em casa. Considerando que os animais fazem parte do dia-a-dia das crianças, por estarem presentes em desenhos animados, histórias, livros, filmes, jogos e brinquedos. Possuem também um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que em geral, contam com várias informações relativas a ele. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em várias atividades. Sendo assim surgiu o tema OS ANIMAIS.
 As crianças nutrem um verdadeiro fascínio pelos animais, que na visão delas, são irresistíveis como os brinquedos, mas com atrativos a mais: são seres animados, com vida, sentimentos e algumas necessidades semelhantes às dos homens. O estudo de animais traz associações concretas entre o ser humano, o mundo animal e a natureza”. (LEITE, 2005, p.3)
 Acredito que este projeto trará grandes oportunidades para desenvolvermos as capacidades e conteúdos relacionados aos diversos eixos propostos para a educação infantil, além de proporcionar para o grupo aprendizagens significativas por se tratar de um tema de interesse de todas as crianças o que faz com que se sintam ainda mais motivadas para aprender.
JUSTIFICATIVA
Refletindo sobre o que poderia ser atrativo para as crianças e, ao mesmo tempo, continuar proporcionando momentos de socialização e afetividade entre elas, nós analisamos nosso dia-a-dia e percebemos o quanto nossas crianças apreciam o mundo animal. 
 Esse projeto tem por finalidade ampliar o repertório de imagens e sons dos animais conhecidos pela turma, enfatizando o respeito e o cuidado com os mesmos. Segundo o RCNEI (p. 188) “o trabalho com seres vivos e suas intricadas relações com o meio oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural”.
REFERENCIAL TEORICO
Sabemos que a natureza e os animais são um bem precioso que precisamos preservar sempre pois, as crianças são uma grande arma com quem podemos contar.
[…] O trabalho com os seres vivos e suas intricadas relações como meio ambiente oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural. A desse conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação a vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua saúde. (RCNEI, vol.3, pag.188).
De acordo com a citação acima, diz que a criança terá oportunidade de um aprendizado melhor e atitudes de respeito, preservação e de compreender o mundo em que vivemos.
Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas imaginando soluções para compreendê-lo, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias. (RCNEI, vol.3, pag.175)
De acordo com a citação, diz que a criança ao adquirir conhecimento automaticamente imagina soluções para a valorização e preservação das espécies animais.
Oferecer oportunidades para que as crianças possam expor o que sabem sobre os animais que tem em casa, como cachorros, gatos, etc., também é uma forma de aprendizagem […] (RCENI, vol3, pag.189).
A criança ao ter contato com animais até de estimação é uma forma de trabalhar o conhecimento que elas possuem sobre seu próprio animal e também uma maneira de promover o aprendizado sobre os seres vivos.
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DADOS GERAIS DO PROJETO
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL VILA RICA
CARGA HORARIA: 24 HORAS
ACADÊMICO (a) REPONSÁVEL EM APLICAR O PROJETO: LUCIMAR AGNOLETTO
TEMÁTICA/CONTEÚDOS
TEMÁTICA: OS ANIMAIS
CONTEÚDOS:
Coordenação motora e fina e ampla;
Tipos de animais;
Locomoção dos animais;
Características dos animais;
Texto sobre animais (Histórias infantis);
Necessidades básicas dos animais;
Tátil;
OBJETIVO GERAL: 
Proporcionar um contato direto entre as crianças e os animais, fazendo com que mesmas conheçam diversas espécies e suas principais características. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Conhecer características físicas de alguns animais através da exploração de gravuras, imagens, fotos, sons e contato com proposito de nomear alguns animais.
Perceber algumas necessidades básicas dos animais do seu convívio para receber cuidados que devemos ter com os animais.
Identificar e imitar sons dos animais para reproduzir e diferenciar diferentes sons dos mesmos.
Manipular e explorar objetos/animais de diferentes espessuras para ter contato interessem em tocar sem receio em possíveis objetos e animais.
Identificar e imitara a locomoção dos animais para movimentar-se de forma variada (andar, galopar, engatinha rasteja pulam, nadam, voam, entre outros).
METODOLOGIA: 
Durante a execução do projeto farei registros das minhas aulas, quais propostas irei abordar, características dos animais, textura dos animais, quais os cuidados básicos que devemos ter, se alguém, tem animal de estimação em casa, quais, como se locomovem se os animais pulam rastejam, se e grande ou pequeno, se é liso ou duro ,trabalhar com figuras de animais e apreciação de um animal de estimação na sala de aula e conversas e registro (desenhos músicas, historias pinturas vídeos) sobre os animais que moram na fazenda.
RECURSOS: 
Caixa de papelão.
Tinta Guache.
Papel Pardo.
TV.
DVD.
Revistas.
Lápis de cor.
Papel A4.
Livros de histórias.
Eva.
Figuras.
Cachorro.
AVALIAÇÃO:
Observar as crianças através dos conteúdos aplicados, analisando o desenvolvimento de cada um, mudando as estratégias caso necessário, conforme o interesse e desempenho da turma. 
PLANOS DE AULA DA INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma:Alice Marta Rezende
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data: 
Cronograma: 4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
Coordenação motora fina e ampla.
Tipos de animais.
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS 
Explorar coordenação motricidade ampla e fina.
Explorar tipos de animais que as crianças conhecem.
Aprimorar diferentes formas e texturas.
METODOLOGIA: 
07:15 às 08:00h 
 Acolherei as crianças com a música do seu Lobato onde logo me apresentarei para elas, em seguida farei a chamada com fotos das crianças para saber se sabem a identificação dos mesmos. Confeccionarei junto as crianças um cão feito de caixa papelão onde juntas pintaremos o animal.
Farei questionamentos sobre animais.
Vocês têm animais em casa? Quais? Como se chama?
08:00 ás 08:45
 Levarei as crianças para a hora do café da manhã e fazer higienização, onde logo continuarei a atividade anterior.
 
 08:45 ás 09:30
 Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
09:30 ás 09:45
 Intervalo onde as crianças brincam aos cuidados das estagiárias.
09:45 ás 10:20
Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
 10:20 ás 11:15
 Colocarei uma música para relaxar, pois é o momento do soninho das crianças.
 
RECURSOS METODOLÓGICOS 
Caixa de papelão.
Tinta Guache.
Papel Pardo.
TV.
DVD.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO :
 A avaliação consiste em observar as crianças na execução da atividade, ver o interesse dos alunos.
ANEXOS:
PLANO DE AULA 2
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma: Alice Marta Rezende 
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data
Cronograma: 4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
Alimentação dos animais.
Sons dos animais.
Textos sobre animais (histórias infantis). 
 
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS
Perceber algumas necessidades básicas dos animais do seu convívio para receber cuidados que devemos ter com os animais. 
Conhecer vários tipos de sons dos animais. 
Desenvolver oralidade. 
METODOLOGIA: 
07:15 às 08:00
Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
08:00 ás 8:45
Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
09:30 ás 09:45
Intervalo onde as crianças brincam aos cuidados das estagiarias.
09:45 ás 10:20
Levarei as crianças para o almoço e higienização ,logo após com a confecção do animal pronto ,irei estimular as crianças alimentar nosso cãozinho com ossos feito de papelão. Pedirei como o cão faz? Late? Mia ou ruge? Ver qual a reação das crianças, e pedir se elas têm algum animal de estimação. Colocarei música com sons de animais.
10:20 ás 11:15
 
 Hora do Soninho irei contar a história da mordida não napoleão, após música para relaxar.
RECURSOS METODOLÓGICOS 
Papelão.
Tesoura.
Cola.
DVD.
TV.
 Livro.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO :
 Observar as crianças através dos conteúdos aplicados, analisando o desenvolvimento de cada um, mudando as estratégias caso necessário, conforme o interesse e desempenho da turma.
ANEXOS: 
 
PLANO DE AULA 3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma: Alice Marta Rezende
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data
Cronograma: 4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
Coordenação motora, orientação visual e espacial. 
Conhecer características físicas de alguns animais. 
Sons dos animais.
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS 
Identificar e imitar sons dos animais. 
Desenvolver a coordenação motora, a percepção visual, orientação
Espacial, outros importantes conceitos nesta faixa etária. 
Identificar e imitara a locomoção dos animais para movimentar-se de forma variada (andar, galopar, engatinha rasteja pulam, nadam, voam. 
METODOLOGIA: 
07:15 ás 08:00 
 
Aula de Educação Física onde acompanharei professora. 
08:00 as 08:45 
 Iniciarei levando as crianças para a hora do café da manhã e farei suas higienizações após o colocarei vídeo da fazenda para as crianças identificarem animais e imita-los onde estimularei elas pularem rastejarem e fazer os sons dos “ bichinhos”.
08:45 as 09:30 
 Darei continuidade as atividades, entregarei revistas para manuseio, para as imagens dos animais. Em seguida com o dado com figuras de animais as crianças irão jogar e tentar imitar o animal que cair. 
 
09:30 as 09:45 
 Intervalo onde as crianças brincam com as estagiárias. 
 09:45 as 10:20 
 Levarei as crianças para o almoço e higienização e logo após iremos cantar cantigas de roda e brincar livremente com diferentes tipos de objetos como potes, animais de brinquedos, livros sensoriais para estimular a coordenação das crianças. 
 
 10:20 as 11:15 
 Colocarei música para relaxar pois é o momento do soninho das crianças. 
 
 RECURSOS METODOLÓGICOS 
Revistas.
TV.
DVD.
Animais de brinquedos.
Caixa de papel.
Folhas A4 impressa.
Cola.
Tesoura.
Livros infantis.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO :
 Observar as crianças através dos conteúdos aplicados, analisando o desenvolvimento de cada um, mudando as estratégias caso necessário, conforme o interesse e desempenho da turma.  
 
ANEXOS:
PLANO DE AULA 4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma: Alice Marta Rezende
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data: 
Cronograma: 4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
Tátil. 
Coordenação óculo manual (utilização de olhos e mãos). 
Coordenação motora fina. 
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS 
Manipular e explorar objetos/animais de diferentes espessuras para ter contato interessem em tocar sem receio em possíveis objetos e animais. 
Ampliar a coordenação motora e óculo manual. 
METODOLOGIA: 
07:15 ás 08:00 
 Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
08:00 as 08:45 
 Aula de Linguagens onde acompanharei a professora. 
 
08:45 as 09:30
  
Irei levar animais de plástico junto com a caixa surpresa para as crianças pegarem tocarem sentir se e duro ou mole se tem pelos se é liso. Verificarei se as crianças reconhecem os animais que tirarem da caixa surpresa, e pedir as crianças se elas sabem identificar qual é o nome do animal que tirarem da mesma.
09:30 as 09:45 
 
Intervalo onde as crianças brincam aos cuidados das estagiarias. 
09:45 as 10:20 
 Levarei as crianças para o almoço e logo após a higienização, colocarei os animais confeccionados na fazenda para que as crianças observem. Irei fazer questionamentos; 
Quem mora na fazenda? Como é o nome deles? Alguém já foi conhecer uma fazenda? Como ela é?
10:20 as 11:15 
 Colocarei uma música para relaxar, pois é o momento do soninho das crianças. 
RECURSOS METODOLÓGICOS 
Caixa de papelão.
Animais de plásticos. 
TV.
DVD. 
Sucatas. 
Cola quente. 
Eva. 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 
A avaliação observar as crianças na execução da atividade, ver o interesse dos alunos através de cantigas e danças. 
 ANEXOS:
 
PLANO DE AULA 5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma: Alice Marta Rezende
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data: 
Cronograma: 4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
Características físicas dos animais.
Necessidades básicas dos animais.
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS:
Conhecer características físicas de alguns animais através da exploração de gravuras, imagens, fotos, sons e contato com proposito de nomear alguns animais.
Perceber algumas necessidades básicas dos animais do seu convívio para receber cuidados que devemos ter com os animais.
METODOLOGIA: 
07:15 ás 08:00 
 Iniciarei a atividade com livros infantis para explorarem figuras, em seguida irei apresentar a eles o meu animal de estimação que levarei para eles poderem tocar e alimenta-lo, onde deixarei as crianças fazerem seus comentários.
08:00 as 08:45 
 Levarei as crianças para o café da manhã e após higienização, continuarei com o projeto deixando as crianças se encantarem com o animalzinho, pedindo com questionamentos,quem gostou?  Quem tem um igual em casa? 
 
08:45 as 09:30 
Irei entregar mascaras de os animais da fazenda para as crianças colorir depois em seguida deixarei que dancem com as máscaras e músicas ciranda dos bichos.  
09:30 as 09:45 
Intervalo onde as crianças brincam aos cuidados das estagiarias.
 09:45 as 10:20 
 Aula de Linguagens onde acompanharei a professora. 
 10:20 as 11:15 
 Aula de Linguagens onde acompanharei a professora.
 RECURSOS METODOLÓGICOS:
Lápis de cor.
Papel 60k impresso. 
Tesoura.  
Elástico.
Cachorro. 
Pote de comida.
Comida de cachorro.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO : A avaliação consiste em verificar o interesse que a criança tem com os animais domésticos, perceber a necessidade básica dos animais do seu convívio. 
 
ANEXOS: 
 
PLANO DE AULA 6
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Escola Básica Municipal Vila Rica
Professora da turma: Alice Marta Rezende
Turma: Berçário
Acadêmica: Lucimar Agnoletto
Data: 
Cronograma:4 horas
CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS :
A importância dos animais na nossa vida.
Coordenação motora e tátil. 
Tamanhos dos animais. 
 
OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS 
 Perceber algumas necessidades básicas dos animais do seu convívio para receber cuidados que devemos ter com os animais. 
Explorar objetos/animais com diferentes espessuras e tamanhos e texturas.
Manipular e explorar objetos/animais de diferentes espessuras para ter contato interessem em tocar sem receio em possíveis objetos e animais. 
 
METODOLOGIA: 
07:15 as 08:00
 Acolherei as crianças com massinha de modelar e logo em seguir entregarei animais com diferentes texturas para eles tocarem e sentirem as diferentes sensações como áspero, duro, macio liso.  
  
08:00 as 08:45 
 Levarei as crianças para a hora do café da manhã e fazer a higienização em seguida, colocarei diversas figuras de animais de diferentes tamanhos no chão da sala de aula, para as crianças observarem e distinguirem se o animal e grande ou pequeno. 
08:45 as 09:30 
 Darei continuidade a atividade anterior onde em seguida colocarei um filme sobre a vida dos animais para as crianças poderem identifica-los. 
 
09:30 as 09:45 
 Intervalo onde as crianças brincam aos cuidados das estagiarias. 
  
09:45 as 10:20 
Linguagens onde observarei a aula. 
  
10:20 as 11:15 
 Linguagens onde observarei a aula. 
RECURSOS METODOLÓGICOS 
EVA. 
Prendedores de roupa. 
Pirulitos. 
TV. 
DVD. 
Figuras.
Massa de modelar.
Tecidos.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO :
 A avaliação consiste em observar as crianças na execução da atividade, ver o interesse dos alunos pelas atividades desenvolvidas durante a semana toda; suas dificuldades, curiosidades e um êxito. 
 
ANEXOS:
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
Gasparini, João Luiz. Uma didática para a Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas: Cortez, 2003.  
-BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI, vol. 3, pag.166, ano, 1998.  
-BRASIL, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI, vopag.178, ano, 1998.  
-BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI vol. 3, pag.188, ano, 1998. 
- BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI vol. 3, Pag.175, ano, 1998. 
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Mordida não Napoleão Joyce Rosset