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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: PEDAGOGIA 1º SEMESTRE
Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD
Professora: Maria Dolores Bortolança
Nome do aluno (a): Jade Pinheiro dos Santos RGM: 053.10983
Atenção - Envie as questões junto com as respostas.
Atividade referente às aulas 7 e 8 Enviar no Portfólio 8
1.Rocha (2011) elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre EAD e perspectiva educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica. Marque um X na alternativa falsa: (0.5)
( ) década de 50 e 60: Empirista/ Racionalista A aprendizagem se dá por experiências mecânicas e acumulativas; com a maturação e pela descoberta (insight). Período do movimento escolanovista.(V)
( ) década de 70 e 80: Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a qualificação para o trabalho.(V)
( ) década de 90 até os dias atuais: Sócio construtivista. A aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de equilibração. Teoria construtivista de ensino.(V)
(X ) década de 30 e 40: Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. 
2- Um resumo dos principais marcos da EaD no Brasil pode ser apresentado da seguinte forma: Assinale VERDADEIRA ou FALSA (0.5).
( V ) 1923 a 1965 - A educação a distância surgiu e se desenvolveu por meio do rádio.
( V ) 1972 - Criação do Prontel - Programa Nacional de Tele-Educação - que fortaleceu o Sinred – Sistema Nacional de Radiodifusão Educativa.
( V ) 1978 - Lançado o Telecurso de 2º Grau, pela Fundação Padre Anchieta (TV Cultura/SP) e Fundação Roberto Marinho, com programas televisivos apoiados por fascículos impressos, para preparar o tele-aluno para os exames supletivos.
(V ) 1979 - Criação da FCBTVE - Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa/MEC; dando continuidade ao Curso “João da Silva”, surge o Projeto Conquista, também como telenovela, para as últimas séries do primeiro grau; começa a utilização dos programas de alfabetização por TV - (MOBRAL), em recepção organizada, controlada ou livre, abrangendo todas as capitais dos estados do Brasil.
( F ) 1950 – Inicio da aprendizagem era por computador.
3. As escolas precisam não somente de tecnologias, mas de formação para os professores que vão atuar com as novas tecnologias. Comente esta afirmação. Mínimo 3 linhas. (1.5)
O assunto em torno da tecnologia em educação está se tornando mais abrangente na sociedade, influenciando na formação de novos profissionais e assim explorando o assunto diante do rápido desenvolvimento no meios de informação e comunicação.
O professor, precisa saber orientar os estudantes sobre onde colher informação, como tratá-la e como utilizá-la. Esse educador será o encaminhador da autopromoção e o conselheiro da aprendizagem dos alunos, ora estimulando o trabalho individual, ora apoiando o trabalho de grupos reunidos por área de interesses.
Bom trabalho!