1ªPP GAB 2º ANO

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 VISTA DE PROVA
 1ª PROVA PERIÓDICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
 2º ANO
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1.1) 
No texto, emprega-se um único tempo verbal. Indique-o e relacione o tema do soneto com o aspecto desse tempo verbal. (1,5 ponto)
O tempo verbal empregado – pretérito perfeito do indicativo (0,5 ponto) – é apropriado para exprimir processos ocorridos e concluídos no passado. Essas noções casam-se com perfeição à idéia de separação, da ruptura entre um momento passado e o presente.(1,0 ponto)
1.2) 
Os substantivos empregados no texto traçam um percurso que vai de um planeta até a asa de uma borboleta. Relacione o título do texto ao percurso indicado. (valor: 1,0 ponto)
O poema é uma canção de louvor às pequenas coisas, aos detalhes mínimos, ínfimos da criação. O texto parte do “mistério do Sem-Fim”, onde “equilibra-se um planeta” para atingir o detalhe da “asa de uma borboleta”, elemento igualmente importante do todo que é o universo. (1,0 ponto)
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1.3) 
Há, no texto, um jogo contínuo de retomadas e acréscimos. Nesse jogo, os substantivos surgem inicialmente precedidos pelo artigo “um” e depois pelo artigo “a”. Que diferença estabelece essa troca de artigo? Comente.(valor: 1,0 ponto)
Quando designados pelo artigo indefinido, os substantivos têm valor genérico; ao passarem a ser determinados pelo artigo definido, são já substantivos que se referem a seres particularizados, destacados do comum dos seres de sua categoria.(1,0 ponto)
1.4) 
Explique de que maneira os substantivos utilizados nos versos 4 e 5 do poema estabelecem a coesão lexical no texto. (1,0 ponto) 
Os substantivos jardim, canteiro e violeta pertencem ao mesmo campo semântico. São hipônimos que garantem a coesão lexical.(1,0 ponto)
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1.5)
 Indique os modos verbais que aparecem no texto e justifique o emprego de cada um, considerando a atitude do eu lírico em relação ao conteúdo de seu poema.(valor: 3,0 pontos)
Modo imperativo “diga, esqueça-me, siga” (0,5 ponto) - há um pedido, uma ordem (0,5 ponto).
Modo subjuntivo “se for capaz” (0,5 ponto) – denota o hipotético, o duvidoso. (0,5 ponto)
Modo indicativo “quem ganhou” (0,5 ponto) – expressa a certeza. (0,5 ponto)
1.6) 
Os dois primeiros versos do poema trazem verbos empregados na 3ª pessoa. Re-escreva-os usando a 2ª pessoa do singular e faça as alterações necessárias. (valor: 2,5 pontos)
Dize minha poesia (0,8 ponto) / e esquece-me (0,8 ponto) se fores capaz (0,9 ponto)
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2.1)
Identifique o tema que é apresentado pelos dois poetas. Exemplifique com um verso de cada poema.(valor: 2,0 pontos)
R.: O tema comum aos dois aos dois poemas é a dor do exílio.(1,0 ponto) Exemplos: “Ausente do saudoso, pátrio ninho,.../ Gela-se o estro ao peregrino vate”(Gonçalves de Magalhães)(0,5 ponto); “O exilado está só por toda parte!”(Fagundes Varela)(0,5 ponto) 
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2.2)
Observe o eu lírico de Gonçalves de Magalhães e o de Fagundes Varela, destacando a diferença entre eles. Justifique sua resposta com um verso de cada poema. (valor: 3,0 pontos) 
R.: Em Gonçalves de Magalhães, vê-se um eu lírico que sofre com o exílio geográfico, pois se encontra ausente da Pátria no dia das comemorações da Independência (1,0 ponto). Ex.: “Ah! quem me dera agora...a glória desse Dia!”(0,5 ponto). Com Fagundes Varela, observa-se um problema existencial, mais intimista, pois o eu lírico se sente deslocado dentro da própria sociedade(1,0 ponto). Ex.:Atravessei as turbulentas praças...As turbas contemplaram-me sorrindo,/ Mas ninguém divisou a dor sem termos...” (o,5 ponto) 
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2.3)
Explique a proposta poética dos dois autores, a partir de seus respectivos poemas, tendo em vista a geração romântica a que pertenceram. (valor: 2,0 pontos).
R.: Gonçalves de Magalhães apresenta, nesse poema, a principal característica da primeira geração romântica(0,5 ponto): a valorização do elemento nacional, a partir do sentimento patriótico ufanista(0,5 ponto). Representante da segunda geração romântica(0,5 ponto), Fagundes Varela expressa atitudes comuns ao grupo ultra-romântico, como o pessimismo e a solidão, decorrentes do sentimento de ser um estranho entre as pessoas, de sentir-se só em meio à multidão.(1,0 ponto) 
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2.4)
Observe os procedimentos formais (linguagem, ritmo, pontuação, tempos verbais) dos dois poetas. Destaque as diferenças entre eles, explicando o efeito expressivo no tom de cada poema. (valor: 2,0 pontos) 
 R.: Em Gonçalves de Magalhães, observam-se a linguagem empolada, carregada de adjetivos, ritmo regular, verbos que se alternam entre os tempos presente e futuro(0,5 ponto).Assim, o tom grandiloquente e laudatório dão bem a medida do sentimento ufanista do eu lírico(0,5 ponto). Em Fagundes Varela, observam-se uma linguagem mais melancólica, menos exaltada, ritmo cadenciado, verbos que alternam os tempos presente e passado(0,5 ponto). A estrutura linear(com uma introdução, o desenvolvimento e a conclusão) configura o isolamento e a tristeza em que se encontra o eu lírico .(0,5 ponto) 
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2.5)
Nos versos citados o eu lírico caracteriza a senzala como um “bordel”, mas a referência aqui, não é a uma casa de prostíbulo, no sentido sexual. Explique em que sentido o poeta utilizou este termo. (valor: 1,0 ponto)
Resposta: Refere-se, criticamente, ao processo de desonra e aviltamento morais sofrido pelos negros escravos.