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24/03/2018 EPS
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SDE0158_A2_201501329821_V1
 
Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que:
A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à
qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de
seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a (s)
alternativa (s) correta (s):
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a
PSICOLOGIA ESCOLAR
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Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINE NEUHAUS AULER Matrícula: 201501329821
Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
 
O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem
importância para o processo educacional.
O Projeto Político Pedagógico é um documento que a escola deve elaborar, por ser de suma importância
para o processo educacional.
O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar
em termos de formação do aluno.
O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar.
 
 
2.
I e II
I e III
I, II e III
 Somente a alternativa I
II e III
 
 
3.
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constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários,
muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias
são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os
professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o
significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos
professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar
suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande
carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno
e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em
síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de
qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que
estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira
docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço
individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova
realidade.
Acerca do Projeto Político Pedagógico, assinale as alternativas incorretas: I- O Projeto Político Pedagógico é um
documento oficial da escola e deve ser elaborado somente pelo diretor e pelo pedagogo da instituição. II- O
Projeto Político Pedagógico é um documento pedagógico e deve, portanto, ser elaborado somente pelo
pedagogo. III- O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado por todos os sujeitos que compõem o universo
escolar. Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto
Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de
minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas
questões sempre me incomodavam: os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua
relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade
pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas",
"perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das
ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma
série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia
sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou:
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser consultado com
freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
As afirmativas (I e (II) são falsas.
 A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
 
Gabarito Coment.
 
4.
 I e II
I, II e III
Somente a alternativa I.
 I e III
II e III
 
 
5.
A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a psicóloga passou.
 
A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituições
escolares.
Que a educação, de forma geral, não tem propósitos.
Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades pedagógicas propostas.
Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas.
 
 
6.
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reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar.
A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e objetivos. (I) Por
estrutura entende-se apenas o espaço físico. (II) Por dinâmica de funcionamento entende-se sobretudo as
regras. (III) Por objetivos entende-se a intenção de influenciar a aprendizagem do outro em determinado
sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende
conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 
 
7.
 I, II e III
 Apenas III
Apenas I e III
Apenas I
Apenas II
 
Gabarito Coment.
 
8.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 
Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 24/03/2018 17:39:45.