Gestão Educacional avaliação final (objetiva) individual semipresencial

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Acadêmico: Jucimara Roepcke (1003027)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638978) ( peso.:3,00)
Prova: 17880508
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para a organização do PPP, é necessário contemplar algumas informações sobre a escola. Essas
informações norteiam a identidade do documento e assinalam as intencionalidades para o contexto
escolar. Observe as quatro etapas iniciais para a análise do contexto:
I- Caracterização da comunidade escolar.
II- Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola.
III- Contextualização histórica da comunidade e da escola.
IV- Missão, visão, princípios e valores da escola.
Assinale a alternativa que a apresenta a sequência CORRETA acerca das informações para a
construção da identidade da unidade de ensino:
 a) II - III - I - IV.
 b) III - I - II - IV.
 c) III - II - I - IV.
 d) II - I - IV - III.
2. A preocupação em melhorar a qualidade do ensino oferecido nas escolas requer que todos os
envolvidos nos processos educativos estejam envolvidos de forma coletiva. No contexto escolar há
vários protagonistas que fazem parte da equipe que compõe a gestão escolar. Cada profissional
apresenta especificidades particulares quanto à função que desempenham na escola. Sobre os
protagonistas que atuam na gestão da escola, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor escolar.
II- Orientador educacional.
III- Supervisor pedagógico.
IV- Coordenador pedagógico.
( ) Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da
escola. 
( ) É responsável pela formação dos estudantes na escola e na vida e mediador entre o aluno e o
meio social. 
( ) Acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem. Atua como coordenador do trabalho
pedagógico. 
( ) Oferece suporte necessário à comunidade escolar. Articula, acompanha e intervém na elaboração
execução e avaliação da proposta pedagógica. Toma as decisões finais.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - III - I.
 b) IV - I - II - III.
 c) II - III - I - IV.
 d) III - II - I - IV.
3. O Programa Direto na Escola - PDDE-, é um programa do Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação - FNDE. Sua finalidade é descentralizar a organização dos recursos federais destinados ao
Ensino Fundamental. Sobre o PDDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os recursos financeiros são repassados para as escolas, por meio do PDDE.
( ) O PDDE pode ser aplicado na melhoria das condições físicas como manutenção do prédio escolar,
aquisição de materiais e investimento no âmbito pedagógico.
( ) A forma de aquisição do valor consiste no crédito em dinheiro na conta bancária da Unidade
Executora, organizada legalmente nas escolas.
( ) A unidade escolar poderá gastar os recursos financeiros no que julgar necessário e não precisará
prestar contas para justificar o investimento dos recursos recebidos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
4. O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a
escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença
falsas:
( ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
( ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
( ) O currículo deve estar inserido no PPP.
( ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
5. Gestor não é aquele que cuida apenas da parte administrativa ou burocrática, mas alguém que realiza a
mediação/articulação na participação entre todos os membros envolvidos no processo pedagógico,
buscando, assim, realizar uma gestão democrática. Sobre a principal missão do gestor, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Desconsiderar como relevante o desenvolvimento do potencial humano, valorizando exclusivamente
a criatividade e o bom humor.
 b) Não aprofundar a busca pelo desenvolvimento do potencial humano como um todo, considerando
especialmente os aspectos quantitativos do conhecimento.
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 c) Contribuir para uma cultura organizacional orientada para o rigor acadêmico e expectativas de
aprendizagem no cumprimento do programa curricular escolar.
 d) Homogeneizar o sujeito e estabelecer distanciamento entre o seu contexto familiar, uma vez que é
irrelevante ao processo educativo e ao desenvolvimento do potencial humano.
6. O letramento digital engloba o domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das tecnologias nas
práticas sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais, pois cresceram em meio a
essa linguagem digital e adquirem um aprendizado duplo, o acesso a conceitos das diferentes áreas do
saber e o conhecimento das ferramentas tecnológicas. O professor como mediador, por meio do
diálogo, tem algumas funções. Sobre essas funções, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos.
II- Orientar na análise do conteúdo virtual.
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis.
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados virtualmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
7. O ato educativo deve ser um processo dialógico, visando às transformações sociais e a recusa da
reprodução de saberes e da repetição de modelos prontos. Com base no exposto, avalie as asserções a
seguir:
I- O processo dialógico não é capaz de combater a reprodução de um sistema excludente.
PORQUE
II- Quando a escola não trabalha na perspectiva do processo dialógico e só reproduz o que está sendo
determinado pelos sistemas de ensino, há uma manipulação das práticas escolares que faz com que as
funções políticas da escola sirvam os interesses das classes sociais dominantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
8. O regimento da escola consiste no documento que aponta sobre as normas gerais que regulamentam
todas as práticas escolares disciplinares e pedagógicas. Segundo Pacheco e Cerqueira (2009), a
organização geral do regimento escolar precisa conter alguns dados fundamentais. Sobre os dados que
compõem o regimento escolar, ordene os itens a seguir:
I- Informações sobre a instituição ou órgão, no caso de ensino público que a mantém.
II- Apresentação clara de seus fins e objetivos.
III- Identificação da instituição, com nome e endereço completo.
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IV- Detalhamento das estruturas administrativas e pedagógica, constando cada um dos cargos e suas
atribuições.
V- Princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos dados fundamentais para a
organização geral do regimento escolar:
FONTE: PACHECO, R. G.; CERQUEIRA, A. S. Legislação educacional. Brasília: Universidade de
Brasília, 2009.
 a) II - IV - I - III - V.
 b) III - V - II - I - IV.
 c) II - III - I - IV - V.
 d) III - I - II - IV - V.
9. O gestor escolar é o grande incentivador dos professorese estudantes na promoção da construção do
conhecimento, valorizando a diversidade do trabalho pedagógico. Na relação entre o gestor escolar e os
professores, quais os principais aspectos para a orientação do trabalho pedagógico, articulação dos
saberes e sua aproximação?
 a) Comunicação e interatividade.
 b) Amizade e comunicação.
 c) Comunicação e conteúdo.
 d) Interatividade e autoridade.
10. Um gestor escolar encontra-se diante de um conflito envolvendo dois professores. Sua postura é utilizar
a estratégia de mediador. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a melhor forma de pôr em
prática a qualidade de gestor mediador:
 a) Colocar "panos quentes" sobre o conflito, para que esfriem os ânimos, dizendo que resolverá mais
tarde.
 b) Chamar os conflitantes para uma conversa aberta, em que ele participa mais como ouvinte,
analisando a conversa e intervindo somente se for necessário.
 c) Resolver imediatamente o conflito, reunindo todo o corpo docente da escola.
 d) Distanciar-se do problema, pois não foi ele quem o criou.
11. (ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um
todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a
educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações
específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola.
A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a
formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos
que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de
um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das
diferenças culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de
articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a
respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto:
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-
los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para
que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
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III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da escola, pois esses
são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com
as da educação não formal.
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva junto a movimentos
sociais comunitários para que representem os demais.
É correto apenas o que afirma em:
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das
escolas. Ensaio: aval. pol. Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado).
 a) I e IV.
 b) I, II e III.
 c) I e II.
 d) III e IV.
12. (ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho
pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a
elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização
do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a
sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários
para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em:
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4.
ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
 a) II e III, apenas.
 b) I, apenas.
 c) I, II e III.
 d) I e II, apenas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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