simulado supervisão e orientação educacional

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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): IONE FERREIRA MACHADO 202209055919
Acertos: 10,0 de 10,0 13/03/2023
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma
coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem
segundo o modelo do Estado e da escola.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos previamente
estabelecidos para o ano letivo.
 articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas e
o conhecimento.
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do Estado.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do
capitalismo.
Respondido em 13/03/2023 13:50:55
Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a comunidade escolar. Nesse
sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como promover estratégias para que toda a
comunidade possa participar. O que ele não faz é ser a linha do Estado, do gestor, um promotor de acesso a camadas
menos favorecidas não é um debate de PPP, apesar de ser um debate importante, a ser um aparelho ideológico do
Estado é no mínimo um grande problema. Só juntar pais e professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir
ou ajudar a construir coletivamente sempre.
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões. Essas dimensões
também estão apresentadas à supervisão. (FREITAS, A. L. de S. Pedagogia da conscientização: um legado de
Paulo Freire à formação de professores. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011.),
Quais são estas dimensões descritas por Freire?
 Dimensões epistemológica, política e estética
Dimensões política, estética e técnico-pedagógico.
Dimensão epistemológica, formativa e técnica.
Dimensão estética, política e disciplinar.
Dimensões formativa, política e estética
Respondido em 13/03/2023 14:14:38
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Explicação:
Para Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões: epistemológica, política e estética.
Essas dimensões estão presentes em todas as práticas educativas, mesmo que inconscientemente, muitas vezes, nem
percebemos esses caminhos e descaminhos em nossa jornada pedagógica. Ao educar, ensinar, a prática está baseada
em uma ou mais teorias, o trabalho é voltado para a manutenção do sistema ou por sua transformação, e sentimentos
estão envolvidos nessa ação, sejam eles positivos ou negativos.
Acerto: 1,0 / 1,0
A supervisão escolar é, normalmente, apresentada por meio de problemas, mas é fundamental que ela seja
capaz de desenhar e propor soluções. O Supervisor Escolar, para realizar um diagnóstico, deve prioritariamente:
coletar somente dados da realidade física da escola.
chamar os pais e responsáveis e ouvir suas queixas a respeito da disciplina.
chamar os funcionários da escola e ouvi-los em particular.
 ouvir todos os segmentos da escola para definir suas necessidades.
conversar com os pais de alunos e mostrar-lhes a escola.
Respondido em 13/03/2023 14:13:28
Explicação:
Quando se trabalha necessidade de criar mecanismos se discute as portas abertas, como a escola é necessariamente
polifônica, composta por muitas vozes. Cabe ao supervisor buscar reconhecer que não basta sua opinião sim a
perspectiva de investigar todas as possibilidades possíveis notando formas de transformar os problemas enfrentados em
soluções.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP)
que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve refletir as
diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição. 
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação
com a sociedade e escola.
O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em
um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão
pedagógica.
 O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um
compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de cada
professor que de forma democrática atuam em sala de aula.
Respondido em 13/03/2023 14:18:47
Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso
estabelecido coletivamente e participativo.
Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser elaborado a partir de
uma construção coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os membros da comunidade escolar e todas as
dimensões que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo, mas um caminho, um
condutor para o melhor desenvolvimento da função da escola.
 Questão3
a
 Questão4
a
Acerto: 1,0 / 1,0
(Macaparana - PE / 2015 - adaptada) Na atualidade, com o acesso ao conhecimento pulverizado em várias
matrizes, uma grande dificuldade no processo de ensino-aprendizagem é o desenvolvimento integral dos
sujeitos.
Acerca da orientação educacional frente às novas exigências do contexto atual, pode-se considerar que:
É uma função exclusiva para a fiscalização do cumprimento de horários dos docentes.
Trata-se de uma função desnecessária no contexto escolar tendo em vista a existência de outros
profissionais que atendem a mesma função.
Dispensa a ação de outros profissionais, uma vez que foi habilitado para todas as funções pedagógicas.
É um profissional que contribui no cotidiano pedagógico atuando no controle rígido do trabalho docente.
 Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende,
mediando e facilitando a interlocução.
Respondido em 13/03/2023 14:24:56
Explicação:
Gabarito: Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende,
mediando e facilitando a interlocução.
Justificativa: Como a principal função da orientação Educacional é o desenvolvimento integral do aluno, tudo o que
permeia esse desenvolvimento é foco de atenção do orientador. Assim, as relações interpessoais que influenciam nesse
processo são alvo dessa atenção e cabe a esse profissional a interlocução entre as partes para que o desenvolvimento
do aluno aconteça de modo apropriado. Essa função é extremamente importante na escola, pois nenhum outro
profissional tem a formação necessária para o desenvolvimento desse trabalho, assim como o orientador não
necessariamente está preparado para atuar em outra função sem a qualificação adequada.
Acerto: 1,0 / 1,0
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais destacadas
por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é correto
afirmar que:
na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios
para a construção do conhecimento.
 na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais
motivadas pela OrientaçãoEducacional.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é o
atendimento aos alunos considerados problemáticos.
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do
professor no processo de ensino.
Respondido em 13/03/2023 14:27:46
Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se perceberem
como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo destaca algumas
tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da Educação. Cada uma dessas
tendências tem características próprias, assim como a Orientação Educacional desempenha uma função diferente em
cada uma delas. Na Educação Tradicional o problema de aprendizagem era sempre responsabilidade do aluno. Na
Educação Construtivista o conhecimento era resultado de uma prática social. Na Educação Crítico-Social dos conteúdos
a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos alunos em busca de sua autonomia e na
Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em sua relação com o aluno.
 Questão5
a
 Questão6
a
Acerto: 1,0 / 1,0
A equipe pedagógica, ao exercer um papel de liderança nas escolas, são praticadas algumas ações importantes
pelos diferentes especialistas, dessa equipe ,para coordenar, acompanhar e auxiliar no processo pedagógico das
escolas. Como exemplo, podemos citar as seguintes ações:
I. Realiza encontro (de alunos e ou professores) entre as séries para troca de informações sobre as turmas
e integração entre as mesmas.
II. Através de atitudes de reflexão-ação-reflexão promove avaliações sistemáticas do trabalho pedagógico da
escola.
III. Executar as determinações da direção pedagógica na direção da escola e esclarecer às famílias o que a
escola determina.
IV. Através do planejamento participativo ajuda a buscar metodologias mais coerentes com a realidade da
comunidade escolar.
V. Acompanha o aluno, desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem com
apoio especificamente aos alunos com possíveis não acompanhamento das ações pedagógicas
desenvolvidas por seus professores na sala de aula.
 I; II; IV e V estão corretas.
I; III; IV e V estão corretas.
I; II; III e V estão corretas.
I; II; III; IV e V estão corretas.
II; III; IV e V estão corretas.
Respondido em 13/03/2023 14:38:55
Explicação:
Gabarito: I; II; IV e V estão corretas
Justificativa: A atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar passa a ser necessário em diferentes
ações didático-pisco-pedagógicas das práticas cotidianas do trabalho escolar. Uma equipe pedagógica coordena e ajuda
a escola a desempenhar melhor o seu processo de ensino-aprendizagem através de um trabalho multidisciplinar,
participativo democrático .
O item I está correto porque os profissionais da equipe pedagógica, em uma de suas ações, organiza, executa e
participa de reuniões e encontros diversos com toda comunidade escolar.
O item II está correto porque uma equipe pedagógica ao exercer sua liderança tem como base atitudes de reflexão -
ação-reflexão de uma forma dialógica ao promover avaliações constantes.
O item III não está correto porque a atuação de liderança de uma equipe pedagógica multidisciplinar não pode estar
centralizada apenas em uma das funções da equipe.
O item IV está correto devido ao ato de planejar de forma participativa exigir que os diferentes profissionais exerçam
suas habilidades de um poder partilhado.
O item V está correto devido ao exercer o papel de liderança na escola, a equipe pedagógica multidisciplinar desenvolve
estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem e acompanha todas as ações pedagógicas desenvolvidas
na escola.
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
Segundo a noção de "Currículos Praticados" fora da escola também se aprende e diferentes aprendizagens são
levadas para o interior das escolas. Sendo assim, esses saberes necessitam ser diagnosticados para propiciar
uma educação mais de acordo com a realidade dos alunos. Ou seja, valorizá-los sem, contudo, torná-los
conteúdos "pedagogizados".
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um
relato de pesquisa. In: FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa:
novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Sobre o assunto, aponte a afirmativa correta
Uma equipe pedagógica multidisciplinar deverá estabelecer objetivos imprescindíveis aos currículos
oficiais uma vez que conduzirão e definirão os conhecimentos considerados válidos.
 Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na hora
de tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe
 Questão7
a
 Questão8
a
pedagógica multidisciplinar.
A formulação dos objetivos deve estar desvinculada dos aspectos sócio-históricos, políticos e culturais do
grupo.
Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando
posturas do que deve ser correto no processo educativo.
O marco inicial do processo pedagógico necessita diagnosticar as diferentes realidades dos alunos para,
então, possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos.
Respondido em 13/03/2023 14:19:22
Explicação:
Gabarito: Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na hora de
tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe pedagógica multidisciplinar.
Justificativa: Considerando que existem diferentes conhecimentos que não estão no currículo oficial, mas que são
praticados cotidianamente, é preciso considerá-los para reconhecer que o ensinar e aprender se dá de diferentes modos,
tempos e espaços. Assim, esses conhecimentos necessitam ser refletidos no momento da elaboração das intervenções
de uma equipe pedagógica multidisciplinar como real compromisso de democratizar o ensino.
Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando posturas do
que deve ser correto no processo educativo pode passar a ideia de dominação de sempre os mais velhos saberem
mais ou mesmo de "pedagogização" do que acontece naturalmente nos currículos praticados. Além de o marco inicial
do processo pedagógico necessitar diagnosticar as diferentes realidades dos alunos, esse diagnóstico não é apenas para
possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos, mas de todos os envolvidos no processo pedagógico.
Acerto: 1,0 / 1,0
Veja o esquema abaixo.
Este fluxo de formação representa a integração de quais pontos?
O território não pode definir os objetivos da formação, são os alunos que precisam se adaptar a este
professor em formação.
Este fluxo não precisa ser seguido, quando um estágio é de qualidade ele não demanda formações
complementares.
 A percepção de que o estágio supervisionado é um ponto de partida e que ele pode ser complementado
por movimentos formativos internos e externos procurados pelos professores.
O estágio supervisionado não auxilia na percepção do campo e não poderá gerar dúvidas e necessidades
formativas nos discentes.
Que o estágio não é mais uma boa opção formativa, tendo em vista que não dá conta de todas as
demandas do professor em formação.
Respondido em 13/03/2023 14:16:58
Explicação:
O ingresso no campo de observação é o momento de (re)validação de sua formação inicial da graduação. Neste
momento, o professor em formação é convidado a aplicar os conhecimentos e percebe que muitos deles ainda precisam
ser complementados tendo em vista a diversidade dos campos de atuação.
Acerto: 1,0 / 1,0
O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Aopensarmos na construção de uma intelectualidade orgânica da sala de aula, avalie as asserções abaixo e
identifique as possíveis relações entre elas.
I - A formação continuada é um caminho de formação intelectual docente inerente a vida do professor.
 Questão9
a
 Questão10
a
porque
II - Articula os conhecimentos teóricos e práticos vivenciados na experiência profissional da docência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II não são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta da I.
A número II é uma preposição falsa.
 As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
Respondido em 13/03/2023 14:20:32
Explicação:
A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e profissional. A
formação continuada para profissionais de educação tem como objetivo a atualização dos conhecimentos para garantir
um ensino de qualidade e em conformidade com as novas práticas pedagógicas.