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Atividade 3 - Gestão Escolar

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ATIVIDADE 3 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO
BÁSICA - 2019B
Período:24/06/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/07/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
Ao pensarmos no conceito de Gestão Democrática, é importante ter em mente os instrumentos necessários
para sua efetivação. Entre esses instrumentos, destacamos o papel das Instâncias Colegiadas,
especificamente o Conselho de Classe, órgão diretamente articulado ao trabalho realizado pelo pedagogo.
Considerando as caracteristicas das Instâncias Colegiadas, analise as assertivas a seguir e assinale a
alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Instância diretamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, tem natureza consultiva e deliberativa. Seus
objetivos se vinculam a atingir a aprendizagem dos alunos e refletir sobre as práticas presentes no cotidiano escolar.
Instância exclusivamente ligada à participação dos alunos no cotidiano escolar. Por meio do trabalho desse órgão, é
possível ao discente experienciar processos de cidadania, participação e democracia presente nas relações sociais.
Instância diretamente ligada às questões financeiras da escola. Juntamente com a equipe diretiva, é responsável
pelo caixa da escola, bem como a prestação de contas à comunidade.
Instância diretamente ligada à secretaria da instituição escolar, pois as notas e faltas dos alunos são registradas por
esse setor.
Instância diretamente ligada à fiscalização de recursos, prestação de contas. Tem como objetivo avaliar desempenho
da gestão guiada pelos meios democráticos.
2ª QUESTÃO
Quando nos referimos ao ato de planejar, podemos vinculá-lo a diversas dimensões do planejamento no
âmbito educacional.
Diante disso, analise as afirmativas seguintes:
I. Planejamento no âmbito do ensino: se refere aos encaminhamentos propiciados pelas ações do Estado nas
políticas públicas para a educação.
II. Planejamento no âmbito do ensino: se refere à efetivação do Projeto Político Pedagógico, com exposição
da identidade da instituição e sua comunidade.
 III. Planejamento no âmbito do ensino: se refere ao papel exercido pelo professor em sistematizar os
conteúdos, ações, tempo, material, a avaliação e recuperação para o processo de ensino e aprendizagem no
decorrer do ano letivo.
IV. Planejamento no âmbito do ensino: se refere, também, ao trabalho exercido pelo professor em articular
os conhecimentos científicos à realidade social do aluno. É o plano que orienta o trabalho docente e deve
estar articulado com a Proposta Pedagógica Curricular da escola.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
De acordo com Pasquini, Souza e Filipim (2018), a educação está relacionada à socialização da cultura. A
escola é a instituição social com maior responsabilidade dessa socialização. É na escola que as crianças e
jovens têm acesso ao conhecimento sistematizado e criticamente analisado. Nesse contexto, o planejamento
do processo de ensino e aprendizagem assume um importante peso quando nos referimos à formação
humana objetivada pela escola.
PASQUINI, A. S. T.; SOUZA, M. M. P. de; FILIPIM, P. V. de S. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
Nesse sentido, sobre o plano de trabalho docente, analise as afirmativas que seguem:
 I. É, também, por meio do Plano de Trabalho Docente (PTD) que ocorre a efetivação dos objetivos de
formação humana proposta no Projeto Político Pedagógico.
II. Todo planejamento do processo de ensino é um ato neutro, pois não está vinculado a concepções
filosóficas, pedagógicas ou psicológicas do professor. 
III. O planejamento do professor deve incluir tanto as atividades didáticas como a revisão e adequação dos
objetivos propostos no processo de ensino.
IV. Todo planejamento é uma atividade consciente, fundamentada em opções políticas-pedagógicas, tendo
como referência os problemas sociais.
V. O planejamento do professor pode ser definido como momento de pesquisa, reflexão e avaliação.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III, apenas.
II, III, IV, apenas.
III, IV, V, apenas.
I, III, IV, V, apenas.
I, II, III, IV, apenas.
4ª QUESTÃO
Para que a avaliação cumpra sua missão educativa, devem ser vencidas algumas etapas como, por exemplo,
construir uma imagem de que a avaliação não é só necessária, mas essencial para a melhoria de
desempenho da instituição. Para tanto, se faz necessário desmitisficar alguns conceitos sobre o ato de
avaliar. Nesse sentido, um dos mito da avaliação pode ser descrito como: 
ALTERNATIVAS
A avaliação que não visa à reflexão por parte dos docentes sobre sua prática é mecânica e serve para rotular os
alunos.
A avaliação pode ser formativa e avaliar o progresso no processo de ensino e aprendizagem, bem como seus
projetos pessoais.
A avaliação é um processo inerente a todo ser humano, pois cotidianamente avaliamos a nossa vida, o trabalho, o
namoro, o casamento etc.
Avaliação serve para punir o educando que não presta atenção nas aulas, bem como apresenta um comportamento
inadequado atrapalhando os demais alunos da turma.
A avaliação não é uma etapa solta no processo de ensino e aprendizagem, mas o momento em que o educando
demonstra o que aprendeu, o que não aprendeu, oferecendo subsídios para que o professor possa repensar sua
práxis.
5ª QUESTÃO
Quando pensamos no Projeto Político Pedagógico (PPP), é importante ter em mente que ele não deve ser
compreendido apenas como um documento que faz parte da burocracia do sistema de ensino. A qualidade
da efetivação do PPP pondera sobre a necessidade do projeto nascer da própria realidade da escola.
Nesse sentido, analise as afirmativas em relação ao PPP.
I. Seja executável como a previsão de ações para serem desenvolvidas e avaliadas.
II. Todos envolvidos na realidade da instituição escolar devem participar da elaboração e execução.
III. Deve ser flexível, o PPP é produto de uma construção coletiva, mas também é um processo de construção
coletiva da Gestão Democrática.
IV. O PPP não é passível de reformulação, posto que é um documento institucional da escola.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III, IV.
6ª QUESTÃO
Como tivemos a oportunidade de estudar, o pedagogo se constitui como profissional habilitado para
articular a efetivação do Projeto Político Pedagógico (PPP). Esse documento possui seus fundamentos legais
na Constituição Federal de 1988 (CF) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96).
Referente à atuação do pedagogo e o PPP, analise as alternativas seguintes:
 
I. Documento escolar que estabelece as linhas política e pedagógica seguidas pela instituição.
II. Documento escolar que expressa as metas, ações e instrumentos de ações para se chegar ao objetivo
pretendido pela comunidade escolar.
III. Documento escolar que expressa os anseios e objetivos de uma determinada comunidade escolar na
formação de seus alunos.
IV. Documento que se constitui, também, pela Proposta Pedagógica Curricular da instituição.
V. Documento que expõe quais são as regras: direitos e deveres dos alunos, professores e do pedagogo.
Diante do exposto, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III, e V, apenas.
II, III, IV e V, apenas.
I, III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV, V.
7ª QUESTÃO
 
Entre as avaliações de nível nacional observamos a ANEB, Avaliação Nacional da Educação Básica, que é
realizada por amostragem e avalia alunos da Educação Básica.
Considerando as especificidades dos alunos avaliados pela ANEB, observe as afirmações e considere V para
as verdadeiras e F para as falsas.
I. A ANEB avalia alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio da
rede pública