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ATIVIDADE 3 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019B Período:24/06/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/07/2019 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida:0,50 1ª QUESTÃO Ao pensarmos no conceito de Gestão Democrática, é importante ter em mente os instrumentos necessários para sua efetivação. Entre esses instrumentos, destacamos o papel das Instâncias Colegiadas, especificamente o Conselho de Classe, órgão diretamente articulado ao trabalho realizado pelo pedagogo. Considerando as caracteristicas das Instâncias Colegiadas, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS Instância diretamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, tem natureza consultiva e deliberativa. Seus objetivos se vinculam a atingir a aprendizagem dos alunos e refletir sobre as práticas presentes no cotidiano escolar. Instância exclusivamente ligada à participação dos alunos no cotidiano escolar. Por meio do trabalho desse órgão, é possível ao discente experienciar processos de cidadania, participação e democracia presente nas relações sociais. Instância diretamente ligada às questões financeiras da escola. Juntamente com a equipe diretiva, é responsável pelo caixa da escola, bem como a prestação de contas à comunidade. Instância diretamente ligada à secretaria da instituição escolar, pois as notas e faltas dos alunos são registradas por esse setor. Instância diretamente ligada à fiscalização de recursos, prestação de contas. Tem como objetivo avaliar desempenho da gestão guiada pelos meios democráticos. 2ª QUESTÃO Quando nos referimos ao ato de planejar, podemos vinculá-lo a diversas dimensões do planejamento no âmbito educacional. Diante disso, analise as afirmativas seguintes: I. Planejamento no âmbito do ensino: se refere aos encaminhamentos propiciados pelas ações do Estado nas políticas públicas para a educação. II. Planejamento no âmbito do ensino: se refere à efetivação do Projeto Político Pedagógico, com exposição da identidade da instituição e sua comunidade. III. Planejamento no âmbito do ensino: se refere ao papel exercido pelo professor em sistematizar os conteúdos, ações, tempo, material, a avaliação e recuperação para o processo de ensino e aprendizagem no decorrer do ano letivo. IV. Planejamento no âmbito do ensino: se refere, também, ao trabalho exercido pelo professor em articular os conhecimentos científicos à realidade social do aluno. É o plano que orienta o trabalho docente e deve estar articulado com a Proposta Pedagógica Curricular da escola. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e III, apenas. II e III, apenas. II e IV, apenas. III e IV, apenas. II, III e IV, apenas. 3ª QUESTÃO De acordo com Pasquini, Souza e Filipim (2018), a educação está relacionada à socialização da cultura. A escola é a instituição social com maior responsabilidade dessa socialização. É na escola que as crianças e jovens têm acesso ao conhecimento sistematizado e criticamente analisado. Nesse contexto, o planejamento do processo de ensino e aprendizagem assume um importante peso quando nos referimos à formação humana objetivada pela escola. PASQUINI, A. S. T.; SOUZA, M. M. P. de; FILIPIM, P. V. de S. Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018. Nesse sentido, sobre o plano de trabalho docente, analise as afirmativas que seguem: I. É, também, por meio do Plano de Trabalho Docente (PTD) que ocorre a efetivação dos objetivos de formação humana proposta no Projeto Político Pedagógico. II. Todo planejamento do processo de ensino é um ato neutro, pois não está vinculado a concepções filosóficas, pedagógicas ou psicológicas do professor. III. O planejamento do professor deve incluir tanto as atividades didáticas como a revisão e adequação dos objetivos propostos no processo de ensino. IV. Todo planejamento é uma atividade consciente, fundamentada em opções políticas-pedagógicas, tendo como referência os problemas sociais. V. O planejamento do professor pode ser definido como momento de pesquisa, reflexão e avaliação. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II, III, apenas. II, III, IV, apenas. III, IV, V, apenas. I, III, IV, V, apenas. I, II, III, IV, apenas. 4ª QUESTÃO Para que a avaliação cumpra sua missão educativa, devem ser vencidas algumas etapas como, por exemplo, construir uma imagem de que a avaliação não é só necessária, mas essencial para a melhoria de desempenho da instituição. Para tanto, se faz necessário desmitisficar alguns conceitos sobre o ato de avaliar. Nesse sentido, um dos mito da avaliação pode ser descrito como: ALTERNATIVAS A avaliação que não visa à reflexão por parte dos docentes sobre sua prática é mecânica e serve para rotular os alunos. A avaliação pode ser formativa e avaliar o progresso no processo de ensino e aprendizagem, bem como seus projetos pessoais. A avaliação é um processo inerente a todo ser humano, pois cotidianamente avaliamos a nossa vida, o trabalho, o namoro, o casamento etc. Avaliação serve para punir o educando que não presta atenção nas aulas, bem como apresenta um comportamento inadequado atrapalhando os demais alunos da turma. A avaliação não é uma etapa solta no processo de ensino e aprendizagem, mas o momento em que o educando demonstra o que aprendeu, o que não aprendeu, oferecendo subsídios para que o professor possa repensar sua práxis. 5ª QUESTÃO Quando pensamos no Projeto Político Pedagógico (PPP), é importante ter em mente que ele não deve ser compreendido apenas como um documento que faz parte da burocracia do sistema de ensino. A qualidade da efetivação do PPP pondera sobre a necessidade do projeto nascer da própria realidade da escola. Nesse sentido, analise as afirmativas em relação ao PPP. I. Seja executável como a previsão de ações para serem desenvolvidas e avaliadas. II. Todos envolvidos na realidade da instituição escolar devem participar da elaboração e execução. III. Deve ser flexível, o PPP é produto de uma construção coletiva, mas também é um processo de construção coletiva da Gestão Democrática. IV. O PPP não é passível de reformulação, posto que é um documento institucional da escola. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II, III, apenas. II e III, apenas. I e IV, apenas. II e IV, apenas. I, II, III, IV. 6ª QUESTÃO Como tivemos a oportunidade de estudar, o pedagogo se constitui como profissional habilitado para articular a efetivação do Projeto Político Pedagógico (PPP). Esse documento possui seus fundamentos legais na Constituição Federal de 1988 (CF) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Referente à atuação do pedagogo e o PPP, analise as alternativas seguintes: I. Documento escolar que estabelece as linhas política e pedagógica seguidas pela instituição. II. Documento escolar que expressa as metas, ações e instrumentos de ações para se chegar ao objetivo pretendido pela comunidade escolar. III. Documento escolar que expressa os anseios e objetivos de uma determinada comunidade escolar na formação de seus alunos. IV. Documento que se constitui, também, pela Proposta Pedagógica Curricular da instituição. V. Documento que expõe quais são as regras: direitos e deveres dos alunos, professores e do pedagogo. Diante do exposto, é correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II, III e IV, apenas. I, II, III, e V, apenas. II, III, IV e V, apenas. I, III, IV e V, apenas. I, II, III, IV, V. 7ª QUESTÃO Entre as avaliações de nível nacional observamos a ANEB, Avaliação Nacional da Educação Básica, que é realizada por amostragem e avalia alunos da Educação Básica. Considerando as especificidades dos alunos avaliados pela ANEB, observe as afirmações e considere V para as verdadeiras e F para as falsas. I. A ANEB avalia alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio da rede públicadas áreas urbanas e rurais de todo o país. II. A ANEB avalia alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamentale e 3º ano do Ensino Médio da rede privada das áreas urbanas e rurais de todo o país. III. A ANEB avalia alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio da rede pública e privada das áreas urbanas e rurais de todo o país. IV. A ANEB avalia alunos matriculados no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio da rede pública e privada apenas das áreas urbanas de todo o país. As afirmações I, II, III e IV são respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, F, F. F, V, F, F. F, F, V, F. V, V, F, F. V, V, V, V. 8ª QUESTÃO O Projeto Político Pedagógico (PPP), documento maior de uma instituição escolar, é um documento que deve ser constantemente repensado, levando sempre em conta a realidade em que está inserido. A caracterização da comunidade escolar é um dos importantes elementos para a (re)elaboração do projeto político pedagógico. Diante desse contexto, analise as asserções, considerando a visão de educação da perspectiva do Materialismo Histórico. I. Considera-se um ponto imprescindível, para a (re)elaboração do PPP, a caracterização da comunidade escolar, uma vez que o PPP deve estar alinhado com suas necessidade educacionais. Porque II. É na caracterização da comunidade escolar que os gestores e toda a equipe podem compreender quais são essas necessidades e realizar o melhor planejamento possível para intervir e ensinar dentro de seu contexto. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 9ª QUESTÃO Em uma determinada escola, o coordenador pedagógico X tem a visão de que somente ele pensa e os demais profissionais executam suas ideias e pensamentos. Numa outra instituição, o coordenador pedagógico Y tem a visão de que sua função é auxiliar/mediar em todos os aspectos, ou seja, pedagógico, administrativo e financeiro, para que haja melhoria educacional. Sendo assim, o coordenador Y pode ser denominado: ALTERNATIVAS Pedagogo Unitário. Técnico Educacional. Assessor Pedagógico. Supervisor Pedagógico. Orientador Educacional. 10ª QUESTÃO Em uma sociedade, em que prevalece as privatizações das empresas estatais e o Estado é reduzido ao mínimo necessário, para garantir as regras do jogo capitalista, em que o comércio assume com total liberdade a função do crescimento econômico e desenvolvimento social, podemos denomina-lá de: ALTERNATIVAS Liberal. Socialista. Neoliberal. Comunista. Revolucionário
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