Aprendizagem e Desenvolvimento Motor - Unidade II - Atividade TeleAula

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Aprendizagem e Desenvolvimento Motor - Unidade II - Atividade TeleAula 
 
Pergunta 01. “(...) Não há nem na literatura nem na linguagem comum exemplo desse uso estranho da 
palavra “desfazer” para se referir ao que acontece num aniversário. O certo é “fazer”. Ato contínuo, ele 
deletaria o “des” e o texto ficaria liso, sem causar tropeções no leitor... É um equívoco contabilizar o 
número dos anos vividos na coluna da adição. Adição é a coluna do “mais”. Diz que algo aumentou. Mas o 
que aumentou? A vida? Na contabilidade dos anos de vida, tudo que parece “mais” é, na realidade, um 
“menos”. O número contabiliza os anos que foram desfeitos. Chronos é o deus cruel que devora os seus 
filhos... O correto seria perguntar ao aniversariante: “Quantos anos você não tem? E ele responderia “Eu 
não tenho 42”. “Quantos anos você está desfazendo hoje? Estou desfazendo 54 (...)”. 
ALVES, Rubem. Folha de S. Paulo.15 de nov 2009. 
A relação que se pode fazer entre a crônica acima e a definição de desenvolvimento motor é que durante 
esse processo: 
a) O autor afirma que o processo de desenvolvimento motor é, na verdade, um processo de 
envolvimento motor, em que o prefixo “des” deveria ser retirado; 
b) O desenvolvimento motor está atrelado ao aumento da idade e, por isso, o filósofo sugere que 
todo autor deve declarar sua idade ao leitor; 
c) Rubem Alves critica o fato de somar com o passar do tempo, já que durante o processo de 
desenvolvimento motor estamos sempre em uma linha descendente e nunca crescente; 
d) A crônica aponta que com o passar dos anos, o indivíduo está, na realidade, perdendo tempo e não 
ganhando, isso leva a inferência de que estamos piorando o nosso comportamento motor e nunca 
melhorando; 
e) A crônica vai contra o princípio de desenvolvimento motor, uma vez que, durante a infância, 
estamos sempre “ganhando” e ampliando o repertório motor, entretanto, não deixa de fazer 
uma análise correta quando focamos o olhar para o processo de envelhecimento, que também 
faz parte do desenvolvimento motor, porém, neste caso, as alterações não são necessariamente 
para uma melhora. 
 
Pergunta 02. “Legítimas contemporâneas da missa em latim, da crítica literária em estruturalês arcaico e 
dos filmes de Glauber Rocha, as bulas só podem ser escritas - e lidas - por profissionais do ramo. No caso, 
da medicina, da farmacologia e da alquimia avançadas... Não só é difícil para o leigo compreender o que se 
escreve nelas, como é quase impossível ler o que está impresso naquele corpinho 4, sem serifa - e, por 
uma cruel ironia, os leitores de bulas costumam ser pessoas em idade de ter vista cansada e esquecer onde 
deixaram os óculos. 
Às vezes, é melhor que nem leiam, porque as reações adversas provocadas por um prosaico 
analgésico podem variar de nariz entupido, coceira e asma a escorbuto, infarto e derrame cerebral, só que 
descritos em linguagem científica. 
Pois tudo isso vai mudar. A partir de 2011, as bulas terão de ser escritas em português corrente, ao 
alcance de qualquer moribundo, e compostas no mesmo tamanho, entrelinhamento e fonte do texto que 
você está lendo. Virão em forma de pergunta e resposta, citarão as porcentagens de ocorrência das tais 
reações adversas e trarão várias outras alterações para melhor. Enfim, a bula não poderá mais humilhar 
ninguém. 
Quem sabe não tenho um futuro como redator de bulas?” 
CASTRO, Ruy. Folha de S Paulo,18 de Setembro de 2009. 
O texto anterior nos lembra de um dos primeiros sinais do processo de envelhecimento, que é a perda da 
acuidade visual. Essa perda tem importante influência sobre o desenvolvimento motor de adultos e idosos. 
Assinale a alternativa abaixo que exprime corretamente os acontecimentos relativos à visão no 
desenvolvimento motor de adultos de meia idade e idosos. 
a) Com o passar do tempo, os adultos e, posteriormente, o idoso passa a se movimentar menos, pois 
a visão cansada e não mais perfeita o desestimulam a se arriscar em novos movimentos; 
b) O principal fator limitador para a realização de movimentos, principalmente aqueles ligados à 
atividade física é o uso do óculos, uma vez que este objeto por si próprio, impõe ao individuo o que 
ele pode ou não fazer; 
c) A leitura de bulas, apesar de não ser uma atividade que trabalha o desenvolvimento motor, está 
subliminarmente relacionado a este, pois o trabalho de funções cognitivas, como a leitura e 
compreensão do texto, melhora o desempenho motor; 
d) A visão se caracteriza por ser o sistema mais importante para o controle dos nossos movimentos, 
entretanto, com a perda desta, é possível estimular e desenvolver outros sentidos que podem ser 
tão ou mais importante para os movimentos, e é isso que adultos e idosos passam a fazer quando 
têm a visão prejudicada; 
e) A perda da visão representa um grande problema para os mecanismos que controlam os 
movimentos cotidianos, como, por exemplo, o andar. Com a perda da acuidade visual, o 
julgamento do ambiente fica comprometido, levando a erros na escolha e controle dos 
movimentos, o que pode levar a quedas. 
 
Pergunta 03. Qual das estratégias abaixo é considerada a mais conservadora e, portanto, utilizada por 
grande parte dos idosos? 
a) Quadril; 
b) Joelho; 
c) Tornozelo; 
d) Passada; 
e) Quadril e joelho. 
 
 
Pergunta 04. 
 
a) Período de estabilização e depois melhoram com o aumento da idade; 
b) As três variáveis – velocidade, comprimento da passada e elevação do pé – passam por um período 
de desestabilização abrupto e depois pioram com o aumento da idade; 
c) As variáveis velocidade e comprimento da passada têm uma queda mais amena do que a variável 
de elevação do pé, com o aumento da idade; 
d) As três variáveis – velocidade, comprimento da passada e elevação do pé – pioram com o 
aumento da idade; 
e) As três variáveis – velocidade, comprimento da passada e elevação do pé – pioram com o aumento 
da idade, entretanto, elevação do pé e comprimento da passada têm uma deterioração mais 
intensa.