Respostas ED Aprendizagem e Desenvolvimento Motor

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Respostas ED de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 
 
 
Questão 1 
“Legítimas contemporâneas da missa em latim, da crítica literária em estruturalês arcaico e dos 
filmes de Glauber Rocha, as bulas só podem ser escritas -e lidas- por profissionais do ramo. No 
caso, da medicina, da farmacologia e da alquimia avançadas... Não só é difícil para o leigo 
compreender o que se escreve nelas, como é quase impossível ler o que está impresso 
naquele corpinho 4, sem serifa-e, por uma cruel ironia, os leitores de bulas costumam ser 
pessoas em idade de ter vista cansada e esquecer onde deixaram os óculos. Às vezes é 
melhor que nem leiam, porque as reações adversas provocadas por um prosaico analgésico 
podem variar de nariz entupido, coceira e asma a escorbuto, infarto e derrame cerebral, só que 
descritos em linguagem científica. 
Pois tudo isso vai mudar. A partir de 2011, as bulas terão de ser escritas em português 
corrente, ao alcance de qualquer moribundo, e compostas no mesmo tamanho, 
entrelinhamento e fonte do texto que você está lendo. Virão em forma de perguntas e 
respostas, citarão as porcentagens de ocorrência das tais reações adversas e trarão várias 
outras alterações para melhor. Enfim, a bula não poderá mais humilhar ninguém. 
Quem sabe não tenho um futuro como redator de bulas? 
 
CASTRO, Ruy. Folha de São Paulo, 18 de Setembro de 2009. 
 
O texto acima nos lembra um dos primeiros sinais do processo de envelhecimento, que é a 
perda da acuidade visual. Essa perda tem importante influencia sobre o desenvolvimento motor 
de adultos e idosos. Assinale a alternativa abaixo que exprime corretamente os acontecimentos 
relativos à visão no desenvolvimento motor de adultos de meia idade e idosos. 
 
 E) A perda da visão representa um grande problema para os mecanismos que 
controlam os movimentos cotidianos, como por exemplo, o andar. Com a perda da 
acuidade visual, o julgamento do ambiente fica comprometido levando a erros na 
escolha e controle dos movimentos, o que pode levar a quedas. 
 
 
Questão 2 
Ao longo da vida o comportamento motor sofre alterações positivas e negativas. Com o 
envelhecimento algumas estratégias são adotadas por idosos a fim de manter mais estável e 
seguro o seu deslocamento, desta forma, o padrão da marcha sofre importantes alterações 
com o processo de envelhecimento. O gráfico abaixo representa algumas destas alterações, 
análise com cuidado e assinale a alternativa que melhor descreve o que diz o gráfico. 
 
[GRÁFICO] 
 
 D) as três variáveis, velocidade, comprimento da passada e elevação do pé, 
pioram com o aumento da idade. 
 
 
Questão 3 
Diversas teorias foram elaboradas para descrever e explicar o processo de desenvolvimento 
motor desde a década de 20. Cada uma delas foram elaboradas por importantes estudiosos 
dentro desta área e trouxeram contribuições valiosas para o entendimento do processo de 
mudanças no comportamento motor. 
 
Entretanto... 
 
Cada uma delas apenas aceitava sua justificativa e descrição para explicar o desenvolvimento. 
Atualmente, é possível entender que apesar da contribuição de todas, duas delas foram em 
especial muito importantes, são elas a Teoria Maturacional e a Teoria mais atual dos Sistemas 
Dinâmicos. 
 
Baseado no enunciado acima assinale a alternativa correta. 
 
 B) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da 
primeira. 
 
 
Questão 4 
Assinale a alternativa que define mais precisamente o processo de desenvolvimento motor. 
 
 C) mudanças que ocorrem durante todo o ciclo da vida, do nascimento ao 
envelhecimento, que podem ser mudanças no sentido de melhorar a performance 
motora, mas também pode levar ao declínio do desempenho. 
 
 
Questão 5 
O desenvolvimento motor é um processo contínuo que acontece ao longo da vida. Mesmo com 
o envelhecimento há desenvolvimento motor, pois ainda ocorrem alterações na realização de 
movimentos sejam eles novos ou cotidianos. Todos os movimentos que são realizados pelos 
seres humanos requerem o uso de um sistema de base para garantir a sua realização, esse 
sistema de base é o sistema de controle postural. O controle postural é um dos sistemas mais 
afetados com o processo de envelhecimento... 
 
Uma vez que... 
 
Com o aumento da idade vários outros sistemas como muscular, vestibular e visual estão 
debilitados, levando assim a um declínio na capacidade de controlar a postura por parte dos 
idosos.Dentro deste contexto, é possível observar a necessidade diária e constante de 
recuperar a postura depois de uma situação de desequilíbrio, e para isso adotamos as 
estratégias de controle postural, são elas: estratégia do tornozelo, joelho, quadril e passada. No 
caso dos idosos, a estratégia mais utilizada é a de joelho, por ser a mais conservadora e 
segura de todas elas. 
 
Baseado nas afirmações acima assinale a alternativa correta. 
 
 A) a primeira e a segunda afirmações estão corretas e a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
 
 
Questão 6 
Qual das alternativas descreve o aspecto caracterizado como o principal declínio no 
desempenho motor dos adultos? 
 
 A) perda da capacidade de responder rapidamente a um estímulo. 
 
 
Questão 7 
“O primeiro filósofo que li ainda adolescente, um dinamarquês chamado Kierkegaard, escreveu 
que "a pessoa que fala sobre a vida humana, que muda com o decorrer dos anos, deve ter o 
cuidado de declarar a sua própria idade aos seus leitores"... O revisor se apressará a corrigir o 
meu erro. Eu devo ter me distraído, coisa compreensível na minha idade... Não há nem na 
literatura nem na linguagem comum exemplo desse uso estranho da palavra "desfazer" para se 
referir ao que acontece num aniversário. O certo é "fazer". Ato contínuo ele deletaria o "dês" e 
o texto ficaria liso, sem causar tropeções no leitor... É um equívoco contabilizar o número dos 
anos vividos na coluna da adição. Adição é a coluna do "mais". Diz que algo aumentou. Mas o 
que aumentou? A vida? Na contabilidade dos anos de vida, tudo que parece "mais" é, na 
realidade, um "menos". O número contabiliza os anos que foram desfeitos. Chronos é o deus 
cruel que devora os seus filhos... O correto seria perguntar ao aniversariante: "Quantos anos 
você não tem? E ele responderia "Eu não tenho 42". "Quantos anos você está desfazendo 
hoje? Estou desfazendo 54...” 
 
ALVES, Rubem. Folha de S. Paulo. 15 de nov 2009. 
A relação que pode-se fazer entre a crônica acima e a definição de desenvolvimento motor é 
que durante esse processo: 
 
 E) A crônica vai contra o principio de desenvolvimento motor, uma vez que 
durante a infância, estamos sempre “ganhando” e ampliando o repertorio motor, 
entretanto, não deixa de fazer uma análise correta quando focamos o olhar para o 
processo de envelhecimento, que também faz parte do desenvolvimento motor, porém, 
neste caso, as alterações não são necessariamente para uma melhora. 
 
 
Questão 8 
Usada como último recurso, geralmente apenas para se defender, a jogada entre as pernas no 
tênis ganhou outro patamar com Roger Federer. "No último domingo, o suíço marcou um ponto 
com a técnica na semifinal do Aberto dos Estados Unidos diante do sérvio Novak Djokovic” 
 
Fonte: ESPN Brasil, segunda, 14 de setembro de 2009. 
 
O texto e acima aponta para um acontecimento relacionado ao desenvolvimento de habilidades 
específicas, um dos estágios do desenvolvimento motor proposto por Gallahue (2001). Leia as 
asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta. 
 
I – O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado de especialização motora, 
esse nível somente pode ser alcançado com repetição deste movimento diversas vezes 
durante as seções de treinamento, por isso, esse movimento deve ser treinado tanto quanto 
todos os outros fundamentos da modalidade, com carga de treino elevada, dedicação e longo 
tempo de prática. 
 
II – A jogada entre as pernas atualmente pode ser considerada um fundamento do tênis, desta 
forma deve ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o professortem o 
papel de oferecer a oportunidade de pratica deste movimento ate atingir o padrão maduro do 
mesmo. 
 
III – O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima capacidade de 
resolver os problemas que a partida apresenta, capacidade esta, provavelmente adquirida com 
um bom trabalho de ampliação de repertório motor ao longo do período de desenvolvimento 
motor e não unicamente durante seus treinamentos no tênis. 
 
IV- Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque de 
movimentos exclusivamente relacionados ao tênis ter sido amplamente desenvolvido. As 
experiências de outros esportes e mesmo experiências motoras não relacionadas ao esporte 
tem um papel pequeno na construção da gama de movimentos especializados ao esporte. 
 
 C) somente a alternativa III. 
 
 
Questão 9 
Leia a reportagem abaixo retirada do site da revista crescer e de acordo com os conceitos de 
movimento e ações apresentados durante as aulas assinale a alternativa que faz a crítica 
adequada à reportagem 
 
“Os pais ficam curiosos para descobrir quando o bebê vai sentar, engatinhar, andar. A atenção 
com o desenvolvimento é sempre bem-vinda, desde que sob medida. Afinal, ele segue um 
cronograma determinado pela natureza. Ocorre da cabeça para os pés e do centro para as 
extremidades. E também sofre influências como o ritmo de cada bebê e a qualidade dos 
estímulos que ele recebe. Por volta dos 7 meses, a criança tem capacidade motora e 
neurológica para bater palmas. Se for mais sossegada, é bem possível que o faça mais tarde. 
E a conquista ganha novo impulso se um adulto brincar de bater palmas na frente dela. Será 
uma fonte de inspiração e aprendizado.” 
 
 B) A reportagem está engajada com o conceito de ação, uma vez que atribui os 
progressos desenvolvimentais do bebe a sua intenção em conquistar determinada 
atitude no curso do desenvolvimento e aos estímulos oferecidos. Também aponta os 
aspectos maturacionais quando atribui o processo à natureza. 
 
 
Questão 10 
Alfredo, um profissional de educação física trabalha com grupos de crianças inseridos na faixa 
etária de 2 a 15 anos de idade. O ano está começando e o professor esta na semana de 
planejamento preparando suas aulas. Leia as três afirmativas sobre os conteúdos e relacione 
com os estágios do desenvolvimento motor 
 
I – Os movimentos selecionados pelo professor para as crianças foram entre outros, 
movimentos locomotores como corrida, skipping, galope, slalon, para trabalhar a agilidade das 
crianças e o deslocamento das crianças 
 
II – O professor priorizou o trabalho dos esportes como voleibol, basquetebol, rugby etc para 
melhor prepará-las ao ensino dos esportes nas etapas seguintes 
 
III – As aulas foram compostas apresentando para as crianças situações com diferentes tipos 
de material onde eles poderiam interagir da maneira como quisessem, primeiro com situações 
de equilíbrio, depois de manipulação e também de locomoção. 
 
Assinale a alternativa que faz a relação adequada das atividades e dos estágios do 
desenvolvimento motor. 
 
 D) I e III estão relacionadas ao estágio de ações motoras básicas e II ao estágio 
de combinação de ações motoras especializadas. 
 
 
Questão 11 
Leias as asserções abaixo e escolha a alternativa que apresenta o melhor conjunto de palavras 
para completar as sentenças. 
 
Os reflexos são movimentos involuntários e _______que podem servir tanto para ________ 
como manutenção da integridade física do bebe, como também para auxiliar no processo de 
construção de movimento ________. 
 
O reflexo de _______ é manifestado pelo bebe entre o nascimento e os _______ de idade. O 
estímulo necessário para que ele seja realizado é submeter o bebe a sensação de queda livre 
com o corpo na horizontal em decúbito ______, no mesmo momento, o bebe joga a cabeça 
________ e flexiona braços e pernas. 
 
O reflexo de _______ se manifesta nos bebes entre o nascimento e os _______ de idade. Para 
ser estimulado o bebe precisa ser colocado no ambiente adequado em decúbito _____ e então, 
manifesta movimentos _______ e alternados de braços e pernas. 
 
 A) estereotipados, proteção, voluntários, Moro, 7 meses, dorsal, para trás, 
Natação, 4 meses, ventral e coordenados. 
 
 
Questão 12 
“Usada como último recurso, geralmente apenas para se defender, a jogada entre as pernas no 
tênis ganhou outro patamar com Roger Federer. No último domingo, o suíço marcou um ponto 
com a técnica na semifinal do Aberto dos Estados Unidos diante do sérvio Novak Djokovic” 
 
Fonte: ESPN Brasil, segunda, 14 de setembro de 2009. 
 
[IMAGEM] 
 
O texto e a imagem acima mostrados apontam para um acontecimento relacionado ao 
desenvolvimento de habilidades específicas, um dos estágios do desenvolvimento motor 
proposto por Gallahue (2001). Leia as asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta. 
 
I - O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado de especialização motora em 
habilidades do tênis, esse nível, somente pode ser alcançado, com exercícios de repetição 
deste movimento diversas vezes durante as seções de treinamento, além também de carga de 
treino muito elevada, dedicação e longo tempo de prática. 
 
II - A jogada entre as pernas atualmente pode ser considerada um fundamento do tênis, desta 
forma deve ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o professor tem o 
papel de oferecer a oportunidade de pratica deste movimento ate atingir o padrão maduro do 
mesmo. 
 
III - O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima capacidade de 
resolver os problemas que a partida apresenta, capacidade esta, provavelmente adquirida com 
um bom trabalho de ampliação de repertório motor ao longo do período de desenvolvimento 
motor e não unicamente durante seus treinamentos no tênis. 
 
IV - Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque de 
movimentos relacionados ao tênis ter sido amplamente desenvolvido. As experiências de 
outros esportes e mesmo experiências motoras não relacionadas ao esporte tem um papel 
pequeno na construção da gama de movimentos especializados ao esporte. 
 
Esta correta somente a alternativa: 
 
 C) somente a alternativa III 
 
 
Questão 13 
Dentro do processo de desenvolvimento motor ocorre um fenômeno intitulado “universalidade 
da sequência”, tal fenômeno diz respeito à sequência de movimentos que emergem a partir do 
nascimento. Baseado nesta informação assinale a alternativa que contém a ordem correta 
sequência de movimentos apresentada geralmente pelos bebes. 
 
 B) Rolar, sentar, engatinhar e andar. 
 
 
Questão 14 
Os modelos de desenvolvimento motor descritos por Gallahue, foram apresentados através 
das formas de uma pirâmide e de uma ampulheta, no entanto, um deles é mais atual. Assinale 
a alternativa abaixo que melhor explica a mudança na forma do modelo de desenvolvimento 
motor. 
 
 E) Mudou de pirâmide para ampulheta devido à nova visão de que os 
movimentos especializados não são apenas esportivos e sim em tarefas diárias também, 
portanto, um número grande de pessoas atingem essa etapa. 
 
 
Questão 15 
Ao longo da vida o comportamento motor sofre alterações positivas e negativas. Com o 
envelhecimento algumas estratégias são adotadas por idosos a fim de manter mais estável e 
seguro o seu deslocamento, desta forma, o padrão da marcha sofre importantes alterações 
com o processo de envelhecimento. O gráfico abaixo representa algumas destas alterações, 
analise com cuidado e assinale a alternativa que melhor descreve o que diz o gráfico. 
(GRÁFICO) 
 
 B) as três variáveis, velocidade, comprimento da passada e elevação do pé, 
pioram com o aumento da idade praticamente na mesma proporção. 
 
Questão 16 
Profissionais de Educação Física, seja na escola ou em áreas a fins, lidam com o processo de 
aprendizagem motora. Existem muitos mitos a respeito do processo de aprendizagem de novas 
habilidades motoras, entretanto, para que se possa ensinar um movimentonovo e garantir que 
o mesmo seja aprendido, inicialmente é necessário o completo conhecimento a respeito do que 
se trata esse fenômeno. Baseado no seu conceito do processo de aprendizagem motora, 
assinale a alternativa que contem fenômenos que estejam relacionados à definição correta de 
aprendizagem motora. 
 
 D) Aquisição permanente de novos movimentos, melhora no controle das ações 
e automatização de um movimento. 
 
 
Questão 17 
Tempo de reação e reflexo são dois conceitos comumente confundidos na área esportiva. Leia 
as afirmativas abaixo: 
 
I - O tempo de reação é treinável, portanto pode ficar tão rápido quanto o reflexo. 
 
II - O tempo de reação é sempre mais lento que o reflexo, entretanto, apenas na situação de 
antecipação ele pode superar o reflexo. 
 
III - O reflexo e o tempo de reação são considerados movimentos rápidos, pois são sempre 
executados em situações que colocam o individuo em risco, são como mecanismos de defesa. 
 
IV - O tempo de reação fica cada vez maior de acordo com o aumento do número de 
alternativas estímulo-resposta. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 D) I, II e III estão erradas. 
 
 
Questão 18 
Dentro das estratégias de ensino, existem diferentes formas de programar a prática dentro do 
ensino de um novo movimento a fim de facilitar o processo de aprendizagem do aluno. 
Assinale a alternativa abaixo que NÃO contém um exemplo de tipos de prática que o professor 
pode construir em suas aulas. 
 
 C) Pratica pelo todo: o professor pede que os alunos executem todos os 
movimentos do handebol repetidas vezes durante a aula. 
 
 
Questão 19 
Assinale a definição mais correta de Aprendizagem Motora 
 
 B) Mudanças permanentes que ocorrem no sistema que propiciam a execução de 
um movimento 
 
 
Questão 20 
Leia as asserções a seguir. 
 
Ao ensinar aos seus alunos de 12 anos a modalidade voleibol, um profissional de educação 
física capaz de elaborar eficientes estratégias didáticas deverá em suas aulas iniciais ensinar 
os fundamentos da modalidade de maneira randômica, ou seja, oferecer aos alunos a 
oportunidade de pratica tanto do toque e manchete quanto saque e ataque 
 
Por que 
 
O aprendizado de forma randômica pode apresentar uma performance pior durante o período 
inicial de aprendizagem do movimento, entretanto, posteriormente, com o tempo de prática, é 
possível verificar uma maior consistência na execução do movimento, que é um sinal de 
melhor aprendizado. 
 
 A) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
 
Questão 21 
Relacione as colunas de acordo com a classificação de habilidade e a estratégia de ensino 
adequada para cada habilidade. 
 
(1) Habilidade Aberta 
 
(2) Habilidade de circuito Fechado 
 
(3) Habilidade Seriada 
 
(A) Usar exercícios que simulem situações o mais próximo do real possível, como por exemplo, 
para ensinar um esporte coletivo os exercícios deveriam sempre ter adversários atuando. 
 
(B) Neste caso a melhor opção é utilizar da estratégia de dividir o movimento por partes, uma 
vez que, cada movimento é independente do seguinte. 
 
(C) Sempre oferecer as informações a respeito do movimento antes da sua execução para que 
seja possível executar as programações e ajustes necessários para a realização adequada. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta. 
 
 B) 1A, 2C e 3B 
 
 
Questão 22 
Qual conjunto de habilidades abaixo está composto unicamente por habilidades fechadas? 
 
 E) virada do nado crawl, competição de arco e flecha e salto em distância 
 
 
Questão 23 
Dentro das estratégias de ensino, existem diferentes formas de programar a prática dentro do 
ensino de um novo movimento a fim de facilitar o processo de aprendizagem do aluno. 
Assinale a alternativa abaixo que NÃO contém um exemplo de tipos de prática que o professor 
pode construir em suas aulas. 
 
 C) Prática pelo todo: o professor pede que os alunos executem todos os 
movimentos do handebol repetidas vezes durante a aula. 
 
 
Questão 24 
Na área de Aprendizagem Motora a definição: “Informação a respeito do movimento fornecida 
ao executante” pode ser chamada de: 
 
 C) feedback 
 
 
Questão 25 
Leia as definições com as formas de fornecimento de feedback e assinala alternativa que faz a 
relação correta: 
 
(1) Resumo de feedback 
 
(2) Faixa de amplitude 
 
(3) Feedback decrescente 
 
(A) Informação apenas sobre os erros que excedem o limite pré-determinado 
 
(B) Informação sobre um conjunto de tentativas executadas. 
 
(C) Grande quantidade de informações no início e diminuição gradativa 
 
 B) 1B, 2A e 3C 
 
 
Questão 26 
Qual das definições abaixo caracteriza conhecimento de performance 
 
 D) informação em valores, normalmente numéricos a respeito do movimento 
 
 
Questão 27 
Um professor de educação física capaz de gerir situações didáticas eficazes, no momento em 
que precisa se utilizar do modelo durante uma aula para o ensino da bandeja do basquetebol, 
nunca pede ao aluno que executa com mais eficácia o movimento 
 
Por que 
 
Um modelo com um nível de desempenho muito perfeito, como pode ser apresentado pelo 
aluno, é muito distante dos demais aprendizes e parece não produzir efeitos positivos para 
aprendizagem. 
 
 C) A primeira afirmativa esta correta e a segunda, que é uma explicação da 
primeira, esta errada. 
 
 
Questão 28 
De maneira geral, o uso da demonstração e informação verbal são ferramentas importantes 
para o processo de ensino aprendizagem, entretanto cada uma destas ferramentas se adéqua 
melhor a determinado nível de experiência do aluno. Leia as afirmativas abaixo: 
 
I - Você é professor de uma turma de 7º ano e esta ensinando basquete, assim como todos os 
outros esportes coletivos desde o 5º ano, entretanto, chegou o momento de aperfeiçoar o 
movimento da bandeja. Neste caso, você solicita a um aluno da sala que é atleta federado de 
basquete para executar o movimento para os outros analisarem e então, todos executam. 
 
II - Sua turma de alunos do 3º ano do Fund. I está aprendendo rolamento e você sabe há uma 
aluna que treina ginástica artística, então pede que ela execute o movimento para os outros 
analisarem e então repetirem usando a execução da aluna como modelo. 
 
III - Seus alunos do 1º ano do Ensino Médio estão aperfeiçoando as técnicas de salto em altura 
e para passar a eles as informações sobre o movimento você, professor, explica verbalmente 
passo a passo o que cada uma das partes do corpo deve fazer, e então, pede que eles 
executem. 
 
Assinale a alternativa que contem a afirmação correta a respeito do momento mais adequado 
para uso de instrução e informação verbal. 
 
 A) somente a I esta correta 
 
 
Questão 29 
Em uma aula de basquete o professor pode adotar diversas estratégias para ensinar um 
fundamento ao aprendiz. No período matutino o professor Ariovaldo estava dando aula para a 
5ª serie ensinando o fundamento da bandeja e adotou a estratégia da informação verbal, ou 
seja, explicou verbalmente o que os alunos deveriam fazer com cada parte do corpo para 
realizar o movimento. Já no período vespertino o professor Ariovaldo trabalha em um clube 
com uma equipe de treinamento em basquete com atletas entre 18 e 20 anos. Neste local o 
professor precisava trabalhar o aperfeiçoamento do fundamento bandeja em alguns de seus 
atletas e adotou para isso a seguinte estratégia: filmou os garotos que estavam realizando o 
movimento imperfeito e filmou atletas realizando o fundamento perfeitamente, em seguida 
passou os dois filmes para os atletas que não estavam realizando corretamente os movimentos 
para que eles tentassem identificar onde estavam errando. 
 
Assinale a alternativa que interpreta corretamente a atitude do professor. 
 
 D) O professor agiu corretamente em abas as situações, pois informação visual 
nos estágios iniciais não é a melhor estratégia, pois o aprendiz não é capaz de identificar 
os aspectos relevantes do movimento e reproduzir pois tem pouca habilidade 
 
 
Questão 30 
Leia o fragmentode reportagem abaixo: 
 
Esqueça uniforme, freqüência ou "veia" de campeão. Para levar os alunos a conhecer o próprio 
corpo, o melhor caminho é diagnóstico prévio e análise constante 
 
“Na Educação Física a avaliação é a chance de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o 
próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, nada de 
considerar apenas a freqüência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições 
— nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Não há uma única 
fórmula pronta para avaliar, mas é essencial detectar as dificuldades e os progressos dos 
estudantes. "O mais indicado é não utilizar um só padrão para todos, mas fazer um diagnóstico 
inicial para poder acompanhar o desenvolvimento de cada um", resume Alexandre Moraes de 
Mello, diretor da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
 
Cleverson da Silva, professor do Colégio Estadual Núcleo Social Yvone Pimentel, em Curitiba, 
sempre verifica a condição física de seus alunos. No começo de 2002 ele notou que Karoline 
Pialecki, da 6ª série, tinha pouca flexibilidade para a idade e as condições físicas. Silva deu 
alongamentos em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste (fotos acima). A menina tinha 
evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer exercícios na hora do 
intervalo", diz. Para perceber os avanços de cada aluno, Silva criou fichas em que anota a 
evolução aula por aula. “Outros instrumentos muito úteis são relatórios, dinâmicas, redações e 
auto-avaliações...” Revista Nova Escola, Maio de 2003. 
 
 A) de retenção, pois utiliza da mesma tarefa no pré e pós-teste.