Saúde da Criança

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Saúde da 
Criança
SEST – Serviço Social do Transporte
SENAT – Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte
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ead.sestsenat.org.br 
Curso on-line – Saúde da Criança – Brasília: 
Sest/Senat, 2016. 
69 p. : il. – (EaD)
1. Saúde infantil. 2. Assistência à saúde
infantil. I. Serviço Social do Transporte. II. Serviço 
Nacional de Aprendizagem do Transporte. III. 
Título. 
CDU 613.95 
3
Sumário
Apresentação 5
Unidade 1 | O Que É Saúde da Criança? 7
1. O Que É Saúde da Criança? 8
Glossário 10
Atividades 11
Referências 12
Unidade 2 | Gestação Saudável 13
1. Gestação Saudável 14
Glossário 16
Atividades 17
Referências 18
Unidade 3 | Aleitamento Materno 19
1. Aleitamento Materno 20
Glossário 22
Atividades 23
Referências 24
Unidade 4 | Alimentação Infantil 25
1. Alimentação Infantil 26
Glossário 28
Atividades 29
Referências 30
Unidade 5 | Crescimento e Desenvolvimento 31
1. Crescimento e Desenvolvimento 32
Glossário 34
Atividades 35
4
Referências 36
Unidade 6 | Doenças Infantis: Causas, Sintomas e Tratamento 37
1. Doenças Infantis: Causas, Sintomas e Tratamento 38
1.1 Principais Doenças Infantis 38
2. Higiene Bucal 39
Glossário 42
Atividades 43
Referências 44
Unidade 7 | Vacinas 45
1. Vacinas 46
Glossário 53
Atividades 54
Referências 55
Unidade 8 | Lazer e Estudo na Infância 56
1. Lazer e Estudo na Infância 57
Glossário 59
Atividades 60
Referências 61
Unidade 9 | Relação Familiar 62
1. Relação Familiar 63
Glossário 65
Atividades 66
Referências 67
Gabarito 68
5
Apresentação
Prezado(a) aluno(a),
Seja bem-vindo(a) ao curso Saúde da Criança! 
Neste curso, você encontrará conceitos, situações extraídas do cotidiano e, ao final de 
cada unidade, atividades para a fixação do conteúdo. No decorrer dos seus estudos, 
você verá ícones que tem a finalidade de orientar seus estudos, estruturar o texto e 
ajudar na compreensão do conteúdo. 
O curso possui carga horária total de 10h e foi organizado em 9 unidades, conforme a 
tabela a seguir.
Unidades Carga Horária
1 - O Que é Saúde da Criança 1 hora
2 - Gestação Saudável 1 hora
3 - Aleitamento Materno 1 hora
4 - Alimentação Infantil 1 hora
5 - Crescimento e Desenvolvimento 1 hora
6 - Doenças Infantis – Causas, 
Sintomas e Tratamentos
2 horas
7 - Vacinas 1 hora
8 - Lazer e Estudo na Infância 1 hora
9 - Relação Familiar 1 hora
6
Fique atento! Para concluir o curso, você precisa:
a) navegar por todos os conteúdos e realizar todas as atividades previstas nas 
“Aulas Interativas”;
b) responder à “Avaliação final” e obter nota mínima igual ou superior a 60; 
c) responder à “Avaliação de Reação”; e
d) acessar o “Ambiente do Aluno” e emitir o seu certificado.
Este curso é autoinstrucional, ou seja, sem acompanhamento de tutor. Em caso de 
dúvidas, entre em contato por e-mail no endereço eletrônico suporteead@sestsenat.
org
 
7
UNIDADE 1 | O QUE É SAÚDE DA 
CRIANÇA?
8
1. O Que É Saúde da Criança?
O conceito universal de saúde, difundido 
pela Organização Mundial de Saúde, 
também se aplica à criança: “Saúde é o 
estado do mais completo bem-estar físico, 
mental e social, e não apenas a ausência 
de enfermidade”. Vale a pena lembrar 
que é na infância que se desenvolve 
grande parte das potencialidades 
humanas. E distúrbios nessa etapa da 
vida trazem sérias consequências para os 
indivíduos e suas comunidades. A rigor, a 
saúde da criança tem de ser cuidada desde a vida intrauterina, principalmente por 
causa dos aspectos relacionados ao desenvolvimento cerebral do feto.
Nosso cérebro é o centro de nossa vida. Ele regula todas as nossas funções básicas: o 
apetite, o sono, os movimentos, os sentimentos, além de muitas outras funções que, 
em geral, passamos a vida toda sem tomar conhecimento de sua existência. Como 
exemplo, podemos citar as inúmeras funções essenciais do fígado, bem como as dos rins 
e de nossas várias glândulas. E é no cérebro que está nossa capacidade de aprender, de 
memorizar informações. O cérebro é tão importante que, no feto, a metade do corpo é 
constituída pela cabeça. No adulto, a cabeça equivale a só um oitavo do comprimento 
do corpo.
E está provado que mais de cinquenta por cento do desenvolvimento do cérebro e do 
sistema nervoso nos seres humanos ocorre até os dois anos de idade. Portanto, uma 
boa nutrição desde o ventre materno é fundamental para um bom desenvolvimento 
neurológico dos indivíduos.
9
 e
Prejuízo permanente 
 
Os bebês que não recebem calorias e proteínas suficientes nas 
últimas semanas de vida intrauterina e nos primeiros meses 
após o nascimento ficarão mentalmente prejudicados de forma 
permanente. Isso porque, por falta de alimento, células cerebrais 
que estão programadas para se multiplicar durante esse período 
não o poderão fazer. E mesmo que a criança seja bem alimentada 
mais tarde, a deficiência será irreversível.
Agora é com você! 
 
Faça o download das cadernetas abaixo, fornecidas pelo Ministério da 
Saúde, com dicas sobre a saúde da criança. 
 
Caderneta da menina: 
 
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_saude_crianca_
menina_10ed.pdf 
 
Caderneta do menino: 
 
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_saude_crianca_
menino_10ed.pdf 
Você acaba de concluir o conteúdo desta unidade. Agora, pode prosseguir 
para testar o que já aprendeu até este momento e, na sequência, avançar 
em seus estudos até finalizar os tópicos deste curso. Mãos à obra!
10
Glossário
Intrauterina: dentro do útero.
Irreversível: sem possibilidade de retornar à etapa anterior.
Potencialidades: conjunto de qualidades que pertencem ao indivíduo desde o seu 
nascimento; capacidade de realização, de produção, de execução.
11
 d
1) A saúde da criança influenciará seu desenvolvimento físico 
e psicológico ao longo da vida. A partir de quando ela deve 
ser cuidada? 
 
a. ( ) Quando a criança adoecer. 
 
b. ( ) A partir do nascimento 
 
c. ( ) A partir da vida intrauterina. 
 
d. ( ) Assim que acabar o período de amamentação. 
 
2) Segundo a Organização Mundial da Saúde, qual é a 
definição de saúde? 
 
a. ( ) Saúde é estar bem consigo mesmo e com o mundo. 
 
b. ( ) Saúde é a ausência de doenças. 
 
c. ( ) Saúde é o estado do mais completo bem-estar físico, 
mental e social, e não apenas a ausência de enfermidade. 
 
d. ( ) Saúde é apenas o bem-estar físico e religioso.
Atividades
12
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
 
13
UNIDADE 2 | GESTAÇÃO 
SAUDÁVEL
14
1. Gestação Saudável 
Para ter boas chances no novo mundo, é preciso que o bebê recém-nascido tenha 
pelo menos 2,5 kg – o peso que os especialistas consideram o mínimo necessário. Nos 
países ricos, cerca de 5% das crianças nascem com peso inferior ao mínimo. Nos países 
pobres, o índice é muito maior: 17%. 
Além dos problemas no cérebro, o sistema imunológico do bebê desnutrido não 
funciona corretamente. Entre outros riscos, isso faz com que sofra infecções com 
facilidade. Portanto, é fundamental que as gestantes tenham alimentação balanceada. 
A alimentação da gestante deveser baseada numa dieta regrada e com alimentos 
saudáveis, contendo ferro, proteínas e ácido fólico, entre outros nutrientes. A glicose, 
presente nas massas, arroz e pães, por exemplo, fornece energia. E o ômega 3 é 
essencial para a formação da membrana exterior das células do cérebro humano. 
Os principais grupos de alimentos são: verduras, leites e derivados, carnes de animais, 
inclusive o pescado, cereais e grãos integrais.
 e
Os testes que o bebê deve fazer 
 
Há doenças que é preciso 
descobrir e tratar já nos 
primeiros dias de vida da 
criança. Para isso, existem 
os exames neonatais, 
entre os quais quatro são 
básicos. São os testes do 
olhinho, do coraçãozinho, 
da orelhinha e do pezinho. 
Este último é o mais conhecido, sendo obrigatório no Brasil 
desde 2001. 
15
Por meio desse teste, é possível detectar vários problemas 
metabólicos, genéticos e infecciosos que a criança pode ter ou 
vir a desenvolver. Por exemplo: hipotireoidismo congênito, 
fenilcetonúria, anemia falciforme e fibrose cística. Para o 
exame, basta uma gota de sangue do recém-nascido, 
normalmente retirada da sola do pé. O teste deve ser feito a 
partir de 48 horas de vida do bebê até uma semana depois do 
nascimento. O resultado demora cerca de 10 dias.
Agora é com você! 
 
Para ter uma gestação segura, é fundamental que as mulheres façam o 
acompanhamento pré-natal. Os exames e orientações que a gestante 
recebe ajudam a identificar, precocemente, problemas que podem 
comprometer a saúde da mãe e do bebê. Assista ao vídeo através do link a 
seguir e fique por dentro! 
 
TV Brasil, programa Ser saudável. Pré-natal. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=q1yMBo2wWmU
Ótimo, você acaba de finalizar a unidade e está apto a testar seus 
conhecimentos nas questões referentes a ela. Prossiga em seus estudos 
para concluir o restante de seu curso.
16
Glossário
Anemia falciforme: doença hereditária que provoca dificuldades na circulação do 
sangue. Causa crises de dor aguda, infecções graves, icterícia (cor amarela na pele e no 
branco dos olhos) e cansaço.
Congênito: que foi adquirido durante a vida fetal ou embrionária; nascido com o 
indivíduo.
Fenilcetonúria: doença hereditária causada pela ausência ou diminuição da atividade 
de uma enzima do fígado. Causa lesões no sistema nervoso, levando à deficiência 
intelectual, sendo irreversível nos casos não tratados.
Fibrose cística: doença genética, crônica. Afeta principalmente os pulmões, o pâncreas 
e o sistema digestivo. Caracteriza-se pelo mau funcionamento das glândulas exócrinas, 
que produzem secreções. Nos pulmões, por exemplo, o muco é 30 a 60 vezes mais 
espesso que o usual, o que dificulta a passagem do ar e leva ao acúmulo de bactérias e 
germes nas vias respiratórias.
17
 d
1) O ômega 3 é um nutriente essencial para uma gestação 
segura para o bebê. Qual é a função desse nutriente nesse 
período? 
 
a. ( ) Desenvolver o sistema imunológico infantil. 
 
b. ( ) Estimular o crescimento do feto. 
 
c. ( ) Formar a membrana exterior das células do cérebro 
humano. 
 
d. ( ) Preparar o corpo para o parto. 
 
2) Sobre o teste do pezinho, é correto afirmar que ele deve 
ser feito até quanto tempo após o nascimento? 
 
a. ( ) Um mês 
 
b. ( ) Dois dias 
 
c. ( ) Uma semana. 
 
d. ( ) Uma hora.
Atividades
18
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
19
UNIDADE 3 | ALEITAMENTO 
MATERNO
20
1. Aleitamento Materno
É sempre bom lembrar que o leite materno é 
essencial para o recém-nascido, que deve ser 
amamentado até os seis meses de vida, no 
mínimo. Isso porque a natureza desenvolveu 
o leite da mãe com tudo aquilo de que o bebê 
precisa, inclusive elementos fundamentais 
para a sobrevivência. São essas substâncias que 
protegem o recém-nascido contra infecções e 
regulam seu sistema imunológico.
Além disso, o leite materno contém as 
quantidades certas de gorduras, que são a fonte de energia para o desenvolvimento 
da criança. No entanto, apesar da excelência do leite materno, a partir dos seis meses 
ele já não é capaz de sustentar a criança sozinho. Então, suas necessidades nutricionais 
terão de ser supridas com a introdução de alimentos complementares.
Aos seis meses, com os alimentos sólidos, a criança deverá começar a tomar água 
também. No entanto, é aconselhável que a mãe continue com o aleitamento até que o 
filho alcance a faixa etária de dois anos. Daí em diante, na fase da pré-escola, dos dois 
aos seis anos, é que a criança irá experimentar alimentos variados, para desenvolver 
seu paladar. 
 h
Leite de vaca: bom para o bezerro 
 
O leite de vaca, mesmo o integral, não substitui o leite materno. 
Primeiro, porque não tem a quantidade de ferro necessária ao 
organismo do lactente. Depois, porque esse tipo de leite tem 
excesso de cálcio e de fósforo e pouca vitamina C, o que 
sobrecarrega o organismo do lactente com sódio, potássio, 
cloretos e proteínas. Além disso, há substâncias no leite de vaca 
que podem dar origem a alergias.
21
 e
Cuidado com o álcool 
 
Gestantes devem ter muito cuidado com substâncias que podem 
prejudicar o organismo. O consumo de álcool expõe o nascituro 
ao risco de contrair a síndrome feto-alcoólica, que interfere no 
desenvolvimento do aprendizado da criança. Quando a mulher 
já está na fase da amamentação, essas recomendações devem 
continuar sendo observadas, pois o bebê absorve o que estiver 
contido no leite materno.
Agora é com você! 
 
Assista ao vídeo do link abaixo e fique sabendo mais a respeito das principais 
recomendações sobre o aleitamento materno. 
 
Interatividade & Saúde: Nutrição Materno Infantil 
 
https://www.youtube.com/watch?v=9A0dNM9fDuo 
 
Faça o download, através do link a seguir, da “Cartilha para a mulher 
trabalhadora que amamenta”, produzida pelo Ministério da Saúde. Nela 
você encontra muitas informações e dicas úteis. 
 
http://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/aleitamentomaterno/
downloads/cartilha_mulher_trabalhadora_amamenta.pdf
Muito bem, você concluiu o conteúdo desta unidade. Agora, você está 
apto para testar seus conhecimentos na bateria de questões sobre esta 
unidade. Ao finalizar esta etapa, prossiga em seus estudos.
22
Glossário
Lactente: ser que ainda mama, ou criança até o fim da primeira dentição (24 meses).
Nascituro: ser humano já concebido, cujo nascimento é dado como certo.
23
 d
1) O leite materno contém nutrientes essenciais para o 
recém-nascido. Sobre esse assunto, assinale a alternativa 
falsa. 
 
a. ( ) O leite materno contém grandes quantidades de ferro e 
vitamina C. 
 
b. ( ) O leite materno tem substâncias que protegem o recém-
nascido contra infecções e regulam seu sistema imunológico. 
 
c. ( ) O leite materno não precisa ser o único alimento do 
recém-nascido, pois já existem vários suplementos nutricionais 
que a criança pode tomar. 
 
d. ( ) Há substâncias no leite de vaca que podem dar origem a 
alergias. 
 
2) Sobre o aleitamento materno, assinale a alternativa falsa. 
 
a. ( ) O leite materno contém as quantidades certas de 
gorduras, que são a fonte de energia para o desenvolvimento da 
criança. 
 
b. ( ) A partir dos seis meses, ele já não é capaz de sustentar a 
criança sozinho. 
 
c. ( ) Caso necessário, o leite materno pode ser substituído 
pelo integral sem haver prejuízosd. ( ) O leite materno contém elementos fundamentais para a 
sobrevivência do bebê.
Atividades
24
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Dez passos para uma alimentação saudável: guia 
alimentar para crianças menores de dois anos. Um guia para o profissional da saúde 
na atenção básica. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. 
Brasília: Ministério da Saúde, 2013. Disponível em: <http://tinyurl.com/juo6rd4>. 
Acesso em: 29 set. 2016.
________. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
 
25
UNIDADE 4 | ALIMENTAÇÃO 
INFANTIL
26
1. Alimentação Infantil
Ao final dos primeiros seis meses de vida, é 
chegada a hora de a criança começar uma 
alimentação variada, contendo produtos 
hortícolas em geral, além de cereais, frutas e 
carnes, complementarmente ao aleitamento 
materno. 
Os novos alimentos deverão ser oferecidos 
três vezes ao dia, se o bebê ainda receber leite 
materno. Se estiver desmamado, deverá ser 
alimentado cinco vezes. Papas de frutas e papas 
salgadas, com carne, deverão ser oferecidas à 
criança desde o primeiro dia. É importante que as 
papas e purês não sejam ralos.
Com um ano de idade, a criança estará em condições de consumir os alimentos nas 
mesmas condições em que são servidos a seus familiares, menos aqueles com que 
poderá engasgar. 
Os especialistas recomendam uma alimentação variada, na medida do possível. De 
um lado, a criança não ficará “enjoada” de comer sempre as mesmas coisas. De outro, 
estará formando bons hábitos alimentares.
Criança pequena não deve comer:
• produtos industrializados com conservantes e corantes artificiais: iogurtes, 
gelatinas, doces (flans, compotas, cremes industrializados);
• refrigerantes e sucos açucarados: diminuem o apetite para alimentos mais 
nutritivos;
• embutidos e enlatados;
• café, chás e chocolates: atrapalham a absorção de ferro e cálcio; 
• frituras: contêm excesso de gordura;
• alimentos muito salgados;
27
• açúcar: não adicionar açúcar nas preparações.
 a
Higiene é fundamental 
 
Tudo que se relaciona com a alimentação, principalmente a das 
crianças, tem de ser muito limpo. Inclusive o ambiente em que o 
alimento é preparado e a água que é utilizada, para beber ou 
lavar as mãos, alimentos, utensílios, etc. 
 
Os alimentos, como as frutas, devem estar maduros e em bom 
estado de conservação. É preciso lavá-los antes que sejam 
descascados. Aqueles que irão compor as papas salgadas devem 
ser bem cozidos, inclusive as folhas verdes. As boas práticas de 
higiene diminuem os riscos de infecção intestinal e diarreia. 
Agora é com você! 
 
Qual a melhor forma de introduzir alimentos sólidos para os bebês? Assista 
ao vídeo produzido pela Fiocruz indicado no link a seguir. 
 
Fiocruz. Ligado em Saúde – Introdução alimentar 
 
https://www.youtube.com/watch?v=XG897FC7Gog&index=51&list=PLZC6
raSjd4svOCSP8XQPBCIzsWlFlryIL
Você acaba de concluir o conteúdo desta unidade. Agora, você pode 
prosseguir para testar o que já aprendeu até este momento e, na 
sequência, avançar em seus estudos até finalizar os tópicos deste curso. 
Mãos à obra!
28
Glossário
Hortícola: relativo a horta; que se refere à horticultura.
29
 d
1) Uma criança deve ter uma alimentação variada. Entretanto, 
alguns alimentos não devem ser oferecidos para elas. Qual 
dos alimentos abaixo não é recomendado para crianças? 
 
a. ( ) Cereais 
 
b. ( ) Hortículas 
 
c. ( ) Frituras 
 
d. ( ) Carnes 
 
2) A variabilidade dos alimentos oferecidos a uma criança é 
importante. A partir de qual idade a criança deve começar a 
ter uma alimentação variada? 
 
a. ( ) A partir de um ano de idade. 
 
b. ( ) A partir dos três meses de idade. 
 
c. ( ) A partir de seis meses de idade 
 
d. ( ) A partir do nascimento.
Atividades
30
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Dez passos para uma alimentação saudável: guia 
alimentar para crianças menores de dois anos. Um guia para o profissional da saúde 
na atenção básica. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. 
Brasília: Ministério da Saúde, 2013. Disponível em: <http://tinyurl.com/juo6rd4>. 
Acesso em: 29 set. 2016.
________. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
 
31
UNIDADE 5 | CRESCIMENTO E 
DESENVOLVIMENTO
32
1. Crescimento e Desenvolvimento
Dos 2 aos 6 anos, o ritmo de crescimento 
da criança diminui, assim como suas 
necessidades de calorias e seu apetite. 
Nessa fase, seu comportamento 
alimentar não segue um padrão definido: 
a criança pode não mostrar interesse por 
certos alimentos. Entretanto, deverá ser 
levada a um médico se o desinteresse for 
generalizado e permanente. 
A criança, a essa altura da vida, já está em 
condições de controlar a quantidade que vai comer. Se quiser, pedirá mais. Assim, a 
cada vez, deve ser servido um volume pequeno de alimentos. E não se deve utilizar a 
sobremesa ou guloseimas como atrativos antes da alimentação principal. 
Dos 7 aos 12 anos, o ritmo de crescimento é constante. E o ganho de peso é mais 
acentuado, com a criança já perto do “estirão” da adolescência. A família continua 
sendo muito importante, mas a escola passa a se destacar em sua alimentação e na 
manutenção de sua saúde. 
A merenda escolar deverá estar de acordo com os hábitos regionais, sendo muito 
importante a ingestão de alimentos que contenham vitamina A, essencial para a 
produção do hormônio do crescimento. Para isso, recomenda-se que a criança receba 
todos os dias frutas ou vegetais amarelos, alaranjados ou verde-escuros. Ou 150 g de 
fígado de boi uma vez por semana.
 a
Algumas recomendações alimentares para as crianças de 
qualquer faixa etária 
 
• O almoço ou o jantar não devem ser substituídos por leite e 
seus derivados. 
33
• A oferta de líquidos às refeições precisa ser controlada, pois os 
líquidos distendem o estômago, provocando sensação precoce 
de saciedade. 
 
• Refrigerantes? Só em ocasiões especiais. 
 
• O consumo de salgadinhos, balas e doces deve ser evitado ao 
máximo. 
 
• O excesso de sal é perigoso: predispõe a criança a problemas 
de hipertensão.
 h
Prevenção da obesidade em crianças 
 
A obesidade e o sobrepeso em crianças estão aumentando em 
todo o mundo. Em consequência disso, aumenta a incidência de 
aterosclerose e hipertensão arterial. É bom saber que a 
obesidade ou o sobrepeso dos próprios pais é um fator de risco, 
porque deve estar associado a maus hábitos alimentares na 
família. Se for esse o caso, será preciso mudar. Criança também 
não pode ficar inativa. Especialistas recomendam que se reduza 
a duas horas por dia a permanência da criança à frente de 
videogames, computadores e televisão.
Agora é com você! 
 
Os acidentes são a principal causa de morte em crianças a partir de um ano 
de idade no Brasil. Visite o portal da ONG Criança Segura através do link a 
seguir e veja dicas de como prevenir acidentes no dia a dia. 
 
http://criancasegura.org.br/34
Muito bem, você concluiu o conteúdo desta unidade. Agora, você está 
apto para testar seus conhecimentos na bateria de questões. Ao finalizar 
esta etapa, prossiga em seus estudos.
Glossário
Aterosclerose: doença caracterizada pela formação de placas de gordura sobre a 
parede das artérias.
Generalizado: no texto, significa desinteresse por todo tipo de alimento.
35
 d
1) Em relação ao crescimento e desenvolvimento da criança, 
assinale a alternativa falsa. 
 
a. ( ) A criança pode não mostrar interesse por certos 
alimentos. 
 
b. ( ) Do 7 aos 12 anos de idade, o ganho de peso é mais 
acentuado. 
 
c. ( ) Atividades físicas devem ser evitadas, pois podem 
prejudicar o crescimento. 
 
d. ( ) É muito importante a ingestão de alimentos que 
contenham vitamina A, essencial para a produção do hormônio 
do crescimento. 
 
2) O ritmo de crescimento de uma criança varia com o tempo. 
Sobre esse assunto, é correto afirmar que: 
 
a. ( ) Dos 2 aos 6 anos, o ritmo de crescimento da criança 
aumenta. 
 
b. ( ) A alimentação de uma criança não varia ao longo do 
crescimento. 
 
c. ( ) As necessidades de calorias e o apetite também variam 
de acordo com o crescimento. 
 
d. ( ) Dos 7 aos 12 anos, o ritmo de crescimento é constante.
Atividades
36
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Vacinas são armas eficazes para prevenir doenças. 
Portal Brasil, out. 2014. Disponível em: <http://tinyurl.com/j9pauxu>. Acesso em: 29 
set. 2016.
________. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
KIDDO, Y. Crianças que não brincam têm seu desenvolvimento prejudicado. Portal 
da internet Portal Aprendiz, 2012. Disponível em: <http://tinyurl.com/jr6njwt>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
 
37
UNIDADE 6 | DOENÇAS 
INFANTIS: CAUSAS, SINTOMAS E 
TRATAMENTO
38
1. Doenças Infantis: Causas, Sintomas e Tratamento
1.1 Principais Doenças Infantis
Milhões de crianças morrem a cada ano 
no mundo antes de completarem cinco 
anos de idade em consequência de 
pneumonia, diarreia, malária e sarampo, 
doenças que podem estar associadas 
à desnutrição. No Brasil, as principais 
causas de mortalidade infantil são as 
pneumonias, as diarreias, a desnutrição 
e, na Região Norte, a malária. 
O governo brasileiro adotou, há anos, 
a estratégia AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância, criada 
pela Organização Mundial de Saúde. A AIDPI se destina a promover a queda da taxa 
de mortalidade infantil, tendo como método a avaliação integrada e simultânea do 
conjunto de doenças mais comuns na infância. 
 a
A avaliação da criança doente é feita por meio de alguns sinais 
clínicos – sinais gerais de perigo. A depender da intensidade dos 
sintomas, o médico a encaminhará para internação hospitalar ou 
recomendará o tratamento em casa, com a medicação devida. 
Os principais sinais de perigo são: 
 
1 – A criança está com tosse ou dificuldade para respirar? O 
profissional de saúde irá buscar sinais de pneumonia ou de outra 
doença grave. 
39
2 – A criança está com 
diarreia? O profissional 
de saúde está orientado 
a procurar sintomas de 
diarreia com 
desidratação grave. 
 
 
3 – A criança tem febre? 
A criança é examinada 
em busca da infecção, 
como malária ou meningite. 
 
4 – A criança tem dor de ouvido? Pode ser sintoma de otite, com 
graus variados de gravidade. 
 
5 – A criança tem palidez? Indicação de anemia, que pode 
requerer medicamentos, tratamento contra verminose e outras 
providências, como até mesmo transfusão de sangue. 
 
6 – Avaliação do estado nutricional. O exame busca determinar 
se a criança está desnutrida e, se sim, qual o grau de desnutrição. 
Nos casos graves, a hospitalização é requerida. 
 
7 – Quando se trata de criança com febre ou temperatura abaixo 
do normal, dificuldade para se alimentar, sinais na pele e 
secreção no coto do umbigo, o quadro poderá ser de infecção 
bacteriana grave, o que exige hospitalização imediata.
2. Higiene Bucal
A higiene bucal, um dos aspectos da saúde que interessa a pessoas de qualquer 
idade, não se resume a cáries nos dentes. Ao contrário do que se imagina, a boca é um 
ambiente adequado à multiplicação de microrganismos causadores de doenças que 
podem ser perigosas. As infecções crônicas das gengivas, por exemplo, podem afetar 
fígado e rins, e até mesmo o coração. 
40
A doença bucal mais comum em crianças de seis meses a cinco anos de idade é a 
estomatite herpética, provocada por vírus. Essa doença, muito dolorosa, que pode 
atacar crianças mais velhas, adolescentes e adultos, provoca lesões avermelhadas na 
boca, pode chegar até a garganta e causa sangramento nas gengivas. 
Nas crianças, também são frequentes a candidíase e a mucocele. A candidíase, 
caracterizada pela presença de inúmeras placas esbranquiçadas, é consequência de 
deficiência imunológica e má higiene bucal. A mucocele é uma lesão em forma de 
bolha, e geralmente aparece no interior do lábio inferior.
 e
A higiene começa no berço 
 
Para evitar cáries e outras 
complicações e, ao mesmo 
tempo, acostumar a criança 
às boas práticas de higiene 
bucal, os cuidados com a 
boca devem começar desde 
cedo na infância. Assim, 
desde os primeiros dias de 
vida, a boca do bebê precisa 
ser limpa, para a remoção de restos de leite, com gaze ou fralda 
limpa embebida em água potável, ao menos uma vez por dia. 
 
Dos 18 aos 36 meses, quando começam a nascer os dentes 
molares, recomenda-se o uso de escova dental macia, duas 
vezes ao dia. Até os três anos de idade, é preciso cuidado com os 
cremes dentais com flúor: se a criança gostar de engolir o creme, 
o uso deverá ser suspenso, pois o flúor poderá manchar os 
dentes de forma permanente. 
 
Em todo caso, o consumo de açúcar deve ser controlado. 
41
Agora é com você! 
 
Índices elevados de colesterol ruim até pouco tempo eram preocupação 
apenas de adultos. Hoje, cada vez mais crianças têm o problema. No 
programa que você pode assistir acessando o vídeo a seguir, a apresentadora 
conversa sobre o assunto. Confira! 
 
Fiocruz. Ligado em Saúde – Colesterol Infantil 
 
https://www.youtube.com/watch?v=M2e3lxHi5Xg&index=164&list=PLZC6
raSjd4svOCSP8XQPBCIzsWlFlryIL 
 
Saiba mais sobre as doenças comuns da infância consultando a página da 
Fiocruz através do link a seguir. Vale a pena! 
 
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/doencasinfantis.htm 
 
Você sabia que mesmo antes dos dentinhos nascerem é preciso fazer a 
limpeza das gengivas? Com que idade nasce cada dente? Em que momento 
começam a cair? Como evitar as cáries? Essas são algumas das perguntas 
respondidas neste programa. Confira pelo link a seguir. 
 
Fiocruz. Ligado em Saúde – Primeira Dentição da Criança 
 
https://www.youtube.com/watch?v=5zyrBjVVXoM
Você acaba de concluir o conteúdo desta unidade. Agora, você pode 
prosseguir para testar o que aprendeu até este momento e, na sequência, 
avançar em seus estudos até finalizar os tópicos deste curso. Mãos à obra!
42
Glossário
Deficiência: perda de quantidade ou qualidade; falta, carência.
43
 d
1) Milhões de crianças morrem a cada ano no mundo antes de 
completarem cincoanos de idade. Qual das doenças abaixo 
não está entre as que mais matam crianças no mundo? 
 
a. ( ) Pneumonia 
 
b. ( ) Diarreia 
 
c. ( ) Hipertensão 
 
d. ( ) Malária 
 
2) A higiene bucal é um dos aspectos da saúde que interessa 
a pessoas de qualquer idade. Sobre esse assunto, assinale a 
alternativa falsa. 
 
a. ( ) A boca é um ambiente adequado à multiplicação de 
microrganismos causadores de doenças. 
 
b. ( ) As infecções crônicas das gengivas podem afetar fígado e 
rins, e até mesmo o coração. 
 
c. ( ) A única preocupação que a pessoa deve ter são as cáries. 
 
d. ( ) Uma boa higiene bucal é fundamental para a saúde.
Atividades
44
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Vacinas são armas eficazes para prevenir doenças. 
Portal Brasil, out. 2014. Disponível em: <http://tinyurl.com/j9pauxu>. Acesso em: 29 
set. 2016.
________. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
 
45
UNIDADE 7 | VACINAS
46
1. Vacinas
Como foi visto na unidade anterior, as crianças estão sujeitas às doenças “infantis” 
porque seu sistema imunológico ainda não está desenvolvido. No entanto, muitas 
dessas doenças podem ser prevenidas por meio de vacinas. Por isso, os pais ou 
responsáveis pelas crianças devem estar atentos –os pequenos que não são vacinados 
correm o risco de adoecer. Veja a seguir.
Sarampo – provocada por vírus, é doença muito contagiosa. Deve ser tratada com 
muito cuidado e com acompanhamento médico, pois podem surgir complicações tais 
como: pneumonias, encefalites, otites, diarreias, etc. O único tratamento é o repouso 
absoluto e medicação prescrita pelo médico para alívio dos sintomas. O sarampo dura 
até duas semanas.
Catapora (ou varicela) – é uma doença 
muito contagiosa, também causada por 
vírus. A doença cobre o corpo de pintinhas 
vermelhas, que se transformam em 
bolhas de água. Quando elas começam a 
cicatrizar, de quatro a cinco dias, formam 
‘casquinhas’ e caem. Se forem coçadas, 
infeccionam, e deixam na pele cicatrizes 
permanentes. A criança deve repousar e 
tomar bastante líquido. A catapora dura 
até dez dias. 
Caxumba – infecção viral, contagiosa, tem o nome de parotidite infecciosa, parotidite 
epidêmica ou, popularmente, papeira. Em indivíduos do sexo masculino, pode provocar 
a inflamação dos testículos e, em pessoas do sexo feminino, a inflamação dos ovários. 
Em alguns casos, pode ocorrer meningite. As sequelas são: diminuição da capacidade 
auditiva e esterilidade. A caxumba não tem tratamento, o próprio organismo se 
encarrega de resolver a infecção. Para aliviar os sintomas, analgésicos e repouso. Essa 
doença não provoca morte.
47
Coqueluche – doença provocada por bactéria, conhecida como “tosse comprida” ou 
“tosse de cachorro”. Provoca tosse intensa, falta de ar e vômitos. Os sintomas duram 
cerca de duas semanas, diminuindo depois. Acabam em cerca de 30 dias. É uma doença 
de alto risco para crianças com menos de seis meses de vida. Pode desencadear 
convulsões, alterações neurológicas, desidratação, etc.
Meningite – a meningite, contagiosa, é uma inflamação das membranas que recobrem 
o cérebro. Pode ser provocada por vírus e por bactérias. A meningite dura cerca de 20 
dias e pode deixar sequelas graves.
Poliomielite – a poliomielite, também chamada de paralisia infantil, é uma infecção 
viral aguda causada por vírus. Contagiosa, ataca o sistema neurológico, afetando 
o corpo inteiro, podendo causar paralisia por toda a vida. Não existe tratamento 
específico para combater o vírus da poliomielite. 
Rubéola – causada por vírus. É uma das poucas infecções virais que podem causar 
anormalidades fetais, no caso de a gestante ser infectada. A rubéola dura cerca de 
uma semana. Existe a chamada rubéola congênita, transmitida da mãe para o feto 
pela circulação sanguínea, que é a forma mais grave da doença, porque pode provocar 
malformações congênitas, como surdez e problemas visuais. Também pode levar a 
parto de natimortos. Para a rubéola, não há tratamento. Mulheres que não tiveram a 
doença devem ser vacinadas antes de engravidar.
48
Vacinação Infantil: Calendário Básico de Vacinação 2016
IDADE VACINAS DOSES
DOENÇAS 
EVITADAS
Ao nascer
Vacina BCG
Vacina 
hepatite B 
(recombinante)
Dose única
Dose ao nascer
Formas graves 
de tuberculose, 
principalmente 
miliar e 
meníngea
Hepatite B
2 meses
Pentavalente 
– Vacina 
adsorvida 
difteria, tétano, 
pertussis, 
hepatite B 
(recombinante) 
e Haemophilus 
influenzae B 
(conjugada)
Vacina 
poliomielite 1, 
2 e 3 inativada 
(VIP – injetável) 
Vacina 
pneumocócica 
10-valente 
(conjugada) 
Vacina 
rotavírus 
humano G1P1 
[8] (atenuada)
1.ª dose
1.ª dose
1.ª dose
1.ª dose
Difteria, 
tétano, 
coqueluche, 
meningite 
e outras 
infecções por 
Haemophilus 
influenzae tipo 
b e hepatite B
Poliomielite 
ou paralisia 
infantil
Pneumonia, 
otite, 
meningite e 
outras doenças 
causadas pelo 
Pneumococo
Diarreia por 
rotavírus
49
3 meses
Vacina 
meningocócica 
C (conjugada)
1.ª dose
Doença 
invasiva 
causada por 
Neisseria 
meningitidis do 
sorogrupo C
4 meses
Pentavalente 
– Vacina 
adsorvida 
difteria, tétano, 
coqueluche, 
hepatite B 
(recombinante) 
e Haemophilus 
influenzae B 
(conjugada) 
Vacina 
poliomielite 1, 
2 e 3 inativada 
(VIP – injetável) 
Vacina 
pneumocócica 
10-valente 
(conjugada) 
Vacina 
rotavírus 
humano G1P1 
[8] (atenuada)
2.ª dose
2.ª dose
2.ª dose
2.ª dose
Difteria, 
tétano, 
coqueluche, 
meningite 
e outras 
infecções por 
Haemophilus 
influenzae tipo 
b e hepatite B
Poliomielite 
ou paralisia 
infantil
Pneumonia, 
otite, 
meningite e 
outras doenças 
causadas pelo 
Pneumococo
Diarreia por 
rotavírus
5 meses
Vacina 
meningocócica 
C (conjugada)
2.ª dose
Doença 
invasiva 
causada por 
Neisseria 
meningitidis do 
sorogrupo C
50
6 meses
Pentavalente 
– Vacina 
adsorvida 
difteria, tétano, 
coqueluche, 
hepatite B 
(recombinante) 
e Haemophilus 
influenzae B 
(conjugada) 
Vacina 
poliomielite 1, 
2 e 3 inativada 
(VIP – injetável 
)
3.ª dose
3.ª dose
Difteria, 
tétano, 
coqueluche, 
meningite 
e outras 
infecções por 
Haemophilus 
influenzae tipo 
b e hepatite B
Poliomielite 
ou paralisia 
infantil
9 meses
Vacina febre 
amarela
Dose inicial Febre amarela
12 meses
Tríplice viral 
– Vacina 
sarampo, 
caxumba, 
rubéola 
Vacina 
pneumocócica 
10-valente 
(conjugada) 
Vacina 
meningocócica 
C (conjugada)
1.ª Dose
Reforço
Reforço
Sarampo, 
caxumba e 
rubéola
Pneumonia, 
otite, 
meningite e 
outras doenças 
causadas pelo 
Pneumococo
Doença 
invasiva 
causada por 
Neisseria 
meningitidis do 
sorogrupo C
51
Fontes: Ministério da Saúde. 
 
15 meses
Vacina 
poliomielite 1, 
2 e 3 atenuada 
(VOP - oral) 
Tríplice 
– Vacina 
adsorvida 
difteria, tétano 
e coqueluche 
(DTP)
Hepatite A
Tetra viral 
– Vacina 
sarampo,caxumba, 
rubéola e 
varicela 
1.º reforço
1.º reforço
Dose única
Dose única
Poliomielite 
ou paralisia 
infantil
Difteria, tétano 
e coqueluche
Sarampo, 
caxumba, 
rubéola e 
varicela
4 anos
Tríplice 
– Vacina 
adsorvida 
difteria, tétano 
e coqueluche 
(DTP)
Vacina 
poliomielite 1, 
2 e 3 atenuada 
(VOP – oral)
Vacina febre 
amarela
2.º reforço
2.º reforço
Reforço
Difteria, tétano 
e coqueluche
Poliomielite 
ou paralisia 
infantil
Febre amarela
52
Agora é com você! 
 
Doenças como sarampo e paralisia infantil já estiveram entre as principais 
causas de mortalidade de crianças brasileiras, quadro que mudou graças às 
vacinas. Este ano (2016), o Ministério da Saúde fez alterações no calendário 
de vacinação nacional. No programa a seguir essas mudanças são explicadas. 
Confira! 
 
Fiocruz. Ligado em saúde – Mudanças no Calendário Nacional de 
Vacinação 
 
https://www.youtube.com/watch?v=V4fHSKfzVg4
Muito bem, você concluiu o conteúdo da unidade. Agora, você está apto 
para testar seus conhecimentos na bateria de questões sobre esta 
unidade de seu curso. Ao finalizar esta etapa, prossiga em seus estudos.
53
Glossário
Congênito: que foi adquirido durante a vida fetal ou embrionária; nascido com o 
indivíduo.
Natimorto: nascido morto.
Sequelas: deficiência resultante de uma doença.
54
 d
1) Crianças estão sujeitas a várias doenças e infecções ao 
longo da infância. Sobre vacinas e prevenção de doenças, 
assinale a alternativa correta. 
 
a. ( ) Como as crianças já têm seu sistema imunológico 
completo, elas são mais resistentes a essas doenças. 
 
b. ( ) Crianças não devem ser vacinadas, pois vacinas são 
exclusivas para adultos. 
 
c. ( ) Vacinas são um método eficiente de prevenção. 
 
d. ( ) As vacinações só podem ser feitas após os dois anos de 
idade. 
 
2) A catapora é uma doença contagiosa que afeta 
principalmente crianças. Sobre essa doença, assinale a 
alternativa correta. 
 
a. ( ) É uma doença causada por uma bactéria. 
 
b. ( ) A doença dura cerca de um mês. 
 
c. ( ) A criança deve repousar e tomar bastante líquido. 
 
d. ( ) Para a doença passar mais rápido, deve-se coçar bastante 
a região.
Atividades
55
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Vacinas são armas eficazes para prevenir doenças. 
Portal Brasil, out. 2014. Disponível em: <http://tinyurl.com/j9pauxu>. Acesso em: 29 
set. 2016.
________. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
 
56
UNIDADE 8 | LAZER E ESTUDO 
NA INFÂNCIA
57
1. Lazer e Estudo na Infância
Conforme a Declaração Universal dos Direitos da Criança, proclamada pela Organização 
das Nações Unidas em 1959, toda criança tem o direito de brincar, princípio que foi 
legitimado no Brasil pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Brincar na rua, 
tomar banhos de mangueira no quintal, ter contato com animais de estimação e correr 
livremente por aí são algumas das atividades importantes para o processo de 
aprendizagem infantil. 
Muitas pessoas ainda acreditam que as 
crianças brincam apenas por prazer. No 
entanto, as brincadeiras permitem que 
elas comecem a compreender o mundo, 
inclusive o que significam as atividades 
dos adultos, podendo exercitar sua 
criatividade. Mas trabalhar não é coisa 
para criança. Se trabalham, não têm 
a oportunidade de desenvolver suas 
capacidades. Se o direito de brincar 
lhes é negado, provavelmente terão 
dificuldade para entender as diferenças de papéis nas relações pessoais. Pular essa 
etapa da vida poderá fazer com que a criança, ao chegar à idade adulta, tenha amplas 
chances de vir a ser uma pessoa que não se adapte às regras do convívio social. Depois, 
uma criança que trabalhe, vendo outra que pode brincar livremente, será estressada 
e triste.
58
 a
Aprendizagem para a vida 
 
Não há dúvida de que a 
brincadeira é um elemento 
indispensável para uma 
infância feliz e um 
importante instrumento 
de socialização. No 
entanto, estudos têm 
demonstrado que as 
crianças de hoje têm agora 
menos lazer e estão m ais sobrecarregadas por deveres e 
atividades extracurriculares do que na última década do século 
passado. E isso tem consequências importantes em sua 
formação. 
 
As crianças de hoje, quando brincam, muitas vezes fazem isso 
sozinhas, em casa, com aparelhos eletrônicos. É certo que esses 
jogos potencializam as habilidades motoras e a rapidez de 
raciocínio, mas não ajudam no amadurecimento da personalidade. 
Quando uma criança brinca com colegas e amigos, entra em 
contato com a realidade. Às vezes, precisa resolver situações 
difíceis, como uma disputa com outra criança. Outras vezes, a 
situação é prazerosa, como ao fazer um novo amigo. Tudo isso a 
obriga a interagir com as demais – é uma oportunidade de 
aprendizagem para a vida.
59
Agora é com você! 
 
Acesse o link a seguir e leia a Declaração dos Direitos Universais da 
Criança! 
 
http://www.dhnet.org.br/direitos/sip/onu/c_a/lex41.htm 
 
A importância da brincadeira: um direito fundamental importantíssimo 
para o desenvolvimento do conhecimento, habilidades e potencialidades 
ainda na infância. 
 
Assista no vídeo a seguir, produzido pela Fiocruz. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=mJ4w-i1WLYA
Ótimo, você acaba de finalizar sua unidade e está apto a testar seus 
conhecimentos nas questões referentes a ela. Prossiga em seus estudos 
para concluir o restante de seu curso.
Glossário
Interagir: comunicar-se, relacionar-se com outra pessoa em dada situação (familiar, 
profissional, etc.).
Legitimado: que se legitimou, a que se deu certas formalidades para estar de acordo 
com a lei. Que se tornou legítimo.
60
 d
1) Conforme a Declaração Universal dos Direitos da Criança, 
toda criança tem o direito de brincar. Sobre esse assunto, é 
correto afirmar que: 
 
a. ( ) Crianças brincam apenas para passar o tempo. 
 
b. ( ) Não há um desenvolvimento social considerável com as 
brincadeiras em grupo. 
 
c. ( ) Brincar faz parte do aprendizado infantil. 
 
d. ( ) Crianças não devem brincar com animais. 
 
2) O processo de desenvolvimento infantil também está 
associado às obrigações. Sobre esse assunto, assinale a 
alternativa falsa. 
 
a. ( ) É importante que as crianças já tenham algumas 
responsabilidades básicas desde cedo. 
 
b. ( ) O excesso de atividades extracurriculares pode prejudicar 
o crescimento da criança. 
 
c. ( ) É importante que a criança só brinque sozinha, para evitar 
que ela se aproxime de pessoas mal intencionadas. 
 
d. ( ) As brincadeiras permitem que as crianças comecem a 
compreender as atividades dos adultos.
Atividades
61
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
KIDDO, Y. Crianças que não brincam têm seu desenvolvimento prejudicado. Portal 
da internet Portal Aprendiz, 2012. Disponível em: <http://tinyurl.com/jr6njwt>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>.Acesso 
em: 29 set. 2016.
 
62
UNIDADE 9 | RELAÇÃO 
FAMILIAR
63
1. Relação Familiar
Desde o dia do nascimento, a vida de uma pessoa será profundamente influenciada 
pela família. E não é tarefa fácil para uma família adaptar-se à chegada de uma criança, 
especialmente se é o primeiro filho. 
Em qualquer caso, os pais devem ajustar 
seu sistema conjugal para criar espaço 
para os novos membros da família, 
porque os laços afetivos formados, em 
especial entre pais e filhos, influenciam o 
desenvolvimento saudável do bebê. Eles 
determinam a forma como essa pessoa 
irá se ajustar a ambientes diferentes no 
futuro. E o bebê, além de ser atendido 
em todas as suas necessidades físicas 
– alimentação, limpeza e proteção, por 
exemplo –, precisa se sentir seguro, amado, valorizado. 
Por isso também é importante a amamentação, que favorece o estreitamento do 
vínculo entre mãe e filho. Da mesma forma, é importante a participação masculina na 
criação dos filhos, um fator que reforça os vínculos familiares. 
Geralmente, a chegada de um segundo filho afeta o comportamento do primogênito. 
Para minimizar esse tipo de problema, os pais devem conversar com ele sobre o bebê 
que está para nascer, estimulando-o a participar da preparação da família e da casa 
para a chegada do irmão. 
A interação da criança com os membros da família e com outras pessoas de seu 
ambiente social garante sua sobrevivência e sua relação com o mundo. É decisiva para 
seu desenvolvimento psicossocial. 
64
 h
O sono não pode ser problema 
 
Para um sono tranquilo, uma rotina deve ser estabelecida o mais 
cedo possível. Um ambiente sereno, com menos barulho e 
iluminação mais suave, também ajuda muito. Antes de ir para a 
cama, a criança deve ser alimentada e banhada. Nesse momento, 
os pais devem explicar que chegou a hora de repousar, 
salientando a importância de se respeitar esse horário/rotina. 
Contar uma história, ouvir música suave ou fazer massagem 
também pode ajudar a criança a relaxar. Televisão, computador 
ou luz acesa devem ser evitados: reduzem a qualidade do sono. 
Agora é com você! 
 
Assista aos vídeos através dos links a seguir e saiba mais sobre a importância 
do contato materno nos primeiros mil dias de vida da criança, e sobre como 
os pais podem interagir com seus filhos de um modo solidário e 
consistente. 
 
Portal EBC – Bebês: os primeiros mil dias valem uma vida. 
 
http://www.ebc.com.br/infantil/para-pais/2014/09/bebes-os-primeiros-
mil-dias-valem-uma-vida 
 
Portal EBC – Como interagir com crianças para favorecer seu 
desenvolvimento? 
 
http://www.ebc.com.br/infantil/para-pais/2015/04/como-interagir-com-
criancas-para-favorecer-seu-desenvolvimento
Parabéns! Você concluiu todo o conteúdo deste curso. Agora, está pronto 
para finalizar seus estudos testando seus conhecimentos na bateria final 
de questões. Siga em frente!
65
Glossário
Psicossocial: que envolve conjuntamente aspectos psicológicos e sociais.
Primogênito: o primeiro filho de um casal; aquele que nasceu primeiro.
66
 d
1) Geralmente, a chegada de um segundo filho afeta o 
comportamento do primogênito. Em relação a essa mudança 
de comportamento, é correto afirmar que: 
 
a. ( ) Basta deixar as coisas acontecerem normalmente e o 
primogênito irá se adaptar sozinho. 
 
b. ( ) Não é bom conversar sobre isso com o filho, pois é possível 
gerar ciúmes no irmão mais velho. 
 
c. ( ) Os pais devem explicar para o primeiro filho sobre o bebê 
que está para nascer e suas consequências na rotina da casa. 
 
d. ( ) A chegada de um irmão sempre será mal recebida pela 
criança mais velha. 
 
2) Desde o dia do nascimento, a vida de uma pessoa será 
profundamente influenciada pela família. Sobre esse assunto, 
é correto afirmar que: 
 
a. ( ) Os pais devem manter seus hábitos anteriores e não ceder 
a nenhuma mudança exigida pela nova criança na casa. 
 
b. ( ) Laços formados entre pais e filhos não influenciam o 
comportamento da criança. 
 
c. ( ) A nova criança terá necessidades físicas e psicológicas. 
 
d. ( ) A chegada de uma criança não é uma mudança brusca em 
uma família, caso ela não seja o primeiro filho do casal.
Atividades
67
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. 
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2012. (Cadernos de Atenção Básica, nº 33). Disponível em: <http://tinyurl.
com/hlkvyv2>. Acesso em: 29 set. 2016.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El País, portal 
oficial da internet, nov. 2015. Disponível em: <http://tinyurl.com/gm3how9>. Acesso 
em: 29 set. 2016.
68
Gabarito
Questão 1 Questão 2
Unidade 1 B C
Unidade 2 C C
Unidade 3 C C
Unidade 4 C C
Unidade 5 C C
Unidade 6 C C
Unidade 7 C C
Unidade 8 C C
Unidade 9 C C
	Apresentação
	Unidade 1 | O Que É Saúde da Criança?
	1. O Que É Saúde da Criança?
	Glossário
	Atividades
	Referências
	Unidade 2 | Gestação Saudável
	1. Gestação Saudável 
	Glossário
	Atividades
	Referências
	Unidade 3 | Aleitamento Materno
	1. Aleitamento Materno
	Glossário
	Atividades
	Referências
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