ARTE ANA MAE

Prévia do material em texto

*
*
Modernismo ao pós-modernismo.
Ana Mae Barbosa 
*
*
O Modernismo no Ensino da Arte se desenvolveu sob a influência de John Dewey (1859- 1952: 
 filósofo e pedagogo 
 norte-americano) .
*
*
Suas idéias foram divulgadas no Brasil, principalmente, através do educador brasileiro Anísio Teixeira seu aluno no Teachers College da Columbia University. 
Anísio foi o grande modernizador da educação no Brasil e principal personagem do Movimento Escola Nova na década de 30. 
*
*
MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA
Destacam-se aí dois eventos em busca de transformações educação brasileira: 
a) publicação em 1932 do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: documento composto e assinado por mais de 100 intelectuais ligados à Educação e às Ciências Sociais e que tinha como objetivo se constituir em um plano de reestruturação educacional nos níveis da política educacional;
*
*
 b) a promulgação da Constituição de 1934 , 
onde a premissa é: “Educação é um Direito de Todos e um Dever do Estado” (democratização do acesso à escola). 
Principais características da escola nova: 
educação integral ( intelectual, moral, física); educação ativa; educação prática, sendo obrigatórios os trabalhos manuais; exercícios de autonomia; vida no campo; atividades centradas nos alunos, tendo em vista a estimulação da iniciativa.
*
*
Arte para crianças e adolescentes como atividade extracurricular 
- início década de 1930 -temos as primeiras tentativas de escolas especializadas em arte para crianças e adolescentes, inaugurando o fenômeno da arte como atividade extracurricular.
*
*
. Em São Paulo, foi criada a Escola Brasileira de Arte dirigida por Theodoro Braga, onde crianças de 8 a 14 anos podiam gratuitamente estudar música, desenho e pintura.
*
*
Arte para liberação emocional 
É precisamente o argumento de que a arte é uma forma de liberação emocional que permeou o movimento de valorização da arte da criança no período que se seguiu ao Estado Novo. 
*
*
A partir de 1947, começaram a aparecer atelieres para crianças em várias cidades do Brasil, em geral orientados por artistas que tinham como objetivo liberar a expressão da criança fazendo com que ela se manifestasse livremente sem interferência do adulto. 
*
*
	A Lei de Diretrizes e Bases (1961), eliminando a uniformização dos programas escolares, permitiu a continuidade de muitas experiências iniciadas em 1958, mas a idéia de introduzir arte na escola comum de maneira mais extensiva não frutificou. 
*
*
A Ditadura de 64 perseguiu professores e as Escolas Experimentais;
escolas de Educação Infantil foram fechadas;
a prática de artes nas escolas públicas primárias foi dominada por temas sobre comemorações cívicas, religiosas e outras festas. 
*
*
Em 1973, foram criados os cursos de licenciatura em educação artística com duração de dois anos (licenciatura curta); 
Após este curso, o professor poderia
 continuar seus estudos em direção à 
 licenciatura plena, com habilitação 
 específica em artes plásticas, desenho,
 artes cênicas ou música. 
*
*
MODERNISMO
Chama-se genericamente modernismo (ou movimento modernista) o conjunto de movimentos culturais, escolas e estilos que permearam as artes e o design da primeira metade do século XX. 
Encaixam-se nesta classificação a literatura, arquitetura ,design ,pintura ,escultura ,teatro e a música modernas.
*
*
Características da Arte Moderna  
os artistas modernos buscam novas formas de expressão: cores vivas, figuras deformadas, cubos e cenas sem lógica;
o marco inicial do movimento modernista brasileiro foi a realização da Semana de Arte Moderna de 1922, onde diversos artistas plásticos e escritores;
este evento ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo.  
*
*
ARTISTAS
Destacam-se como artistas modernistas: Di Cavalcanti, Vicente do Rêgo, Anita Malfatti, Lasar Segall, Tarsilla do Amaral e Ismael Nery. 
*
*
DI CAVALCANTI
Emiliano Di Cavalcanti nasceu em 1897, no Rio de Janeiro 
Nos anos 30 encontram um Di Cavalcanti imerso em dúvidas quanto a sua liberdade como homem, artista e dogmas partidários. Inicia suas participações em exposições coletivas, salões nacionais e internacionais como a International Art Center em Nova Iorque. Em 1932, funda em São Paulo, com Flávio de Carvalho, Antonio Gomide e Carlos Prado, o Clube dos Artistas Modernos. Sofre sua primeira prisão em 1932 durante a Revolução Paulista 
*
*
- Seu estilo artístico é marcado pela influência do expressionismo, cubismo e dos muralistas mexicanos;
O expressionismo compreende a deformação da realidade para expressar de forma subjectiva:
Di Cavalcanti-
Óleo sobre tela, 1940.
*
*
o expressionismo é um reflexo da angústia e ansiedade que dominavam os círculos artísticos e intelectuais da Alemanha durante os anos anteriores à Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
*
*
O Cubismo foi um importantíssimo movimento que se caracterizou pela geometria, volume e cores ( Picasso):
Cubismo- 
Di Cavalcanti
*
*
A arte muralista, ou o muralismo - é uma arte realizada sobre a parede ou sobre um painel permanente;
é uma arte pública, feita em público e para o público, falando aos sentidos daqueles que transitam pelo local. 
 Painel de Pastilhas de Di
 Cavalcanti 
 Antigo Hotel Jaraguá- 
 São Paulo 
*
*
Di Cavalcanti - abordou temas tipicamente brasileiros como, por exemplo, o samba. O cenário geográfico brasileiro também foi muito retratado em suas obras como, por exemplo, as praias.
A pintura
 "Samba",
 de Di
 Cavalcanti
*
*
Aldeia de pescadores- DI CAVALCANTI
*
*
- Em suas obras são comuns os temas sociais do Brasil (festas populares, operários, as favelas, protestos sociais, etc).
São João Operários
DI CAVALCANTI
*
*
Favela Protesto de mulheres 
DI CAVALCANTI
*
*
- Estética que abordava a sensualidade tropical do Brasil, enfatizando os diversos tipos femininos.
*
*
DI CAVALCANTI : O ENAMORADO DA VIDA 
*
*
Vicente do Rêgo Monteiro
Iniciou seus estudos artísticos na Escola Nacional de Belas Artes no Rio de Janeiro em 1908.
 A pintura de Vicente do Rego Monteiro é marcada pela sinuosidade e sensualidade, cores e contrastes, que reportam a um clima místico;
*
*
VICENTE DO REGO
*
*
VICENTE DO RÊGO
*
*
 A temática religiosa é frequente em sua pintura:
*
*
O MONUMENTO AS BANDEIRAS
"Leda e o Cisne", de Vicente do Rego Monteiro.
*
*
Vicente do Rêgo Monteiro - GOLEIRO
*
*
ANITA MALFATTI
Anita Malfatti ( 1889- 1964- Nasceu na cidade de São Paulo. 
Principais obras de Anita Malfatti 
A BOBA AS MARGARIDAS 
*
*
 Natureza Morta A Estudante Russa 
*
*
 O HOMEM DAS SETE CORESNU CUBISTA 
*
*
 O HOMEM AMARELO A CHINESA 
*
*
Lasar Segall- 1891- 1957) foi um pintor, escultor e gravurista judeu brasileiro nascido na Lituânia. O trabalho de Segall tem influências do impressionismo, expressionismo e modernismo. Seus temas mais significativos foram representações pictóricas do sofrimento humano: a guerra, a perseguição e a prostituição.
*
*
Impressionismo- foi um movimento artístico que surgiu na pintura europeia do século XIX. O nome do movimento é derivado da obra Impressão, nascer do sol;
a luz e o movimento utilizando pinceladas soltas tornam-se o principal elemento da pintura, sendo que geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as variações de cores da natureza;
*
*
CÁLCULO DE EXPRESSÃO BANANAL
*
*
A GUERRA PROSTITUIÇÃO
*
*
Guache sobre cartão do pintor naturalizado brasileiro Lasar Segall
*
*
CAVALOS MATERNIDADE
*
*
No ano de 1923, Lasar Segall mudou-se definitivamente para o Brasil. Foi um dos primeiros artistas modernistas a expor no Brasil.
*
*
Tarsila do Amaral
Nasceu em Capivari- SP ( 1886- 1973) -foi uma pintora e desenhista brasileira e uma das figuras centrais da primeira fase do movimento modernismo brasileiro. 
Características de suas obras:
 Uso de cores vivas, influência do cubismo;
 Abordagem de temas sociais, cotidianos e paisagens do Brasil;
- Estética fora do padrão (influência do surrealismo).
*
*
AUTO RETRATO ABAPURU O PESCADOR
A LUA 
*
*
CUBISMO
TARCILLA DO AMARAL
*
*
Ismael Nery- nasceu em Belém do Pará em 1900 e faleceu no Rio de Janeiro em 1934. pintor de influência surrealista, isto é, com formas baseadas na fantasia (sonhos, incons-ciente); busca da perfeição do desenho e das cores, dentro da dimensão do imaginário, 
 impressão espacial, possuindo ilusões 
 ópticas .
*
*
Ismael Nery
Mulher Indígena 
*
*
Ismael Nery
*
*
Ismael Nery
*
*
Ismael Nery
*
*
*
*
*
*
*
*
*