REFLEXÃO PCC ARTE 5ºSEMESTRE

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TRABALHO
Aluno:
Valdinéia L. W. Backes_ RA 1609145___________
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POLO
MEDIANEIRA – PR
2018
1. PCC- PRÁTICA DE ENSINO – TRAJETÓRIA DE PRÁXIS
A atividade completa deve ser enviada em um único arquivo, contendo o
breve relato de todas as disciplinas do semestre e o plano de aula.
1.1. Museus Virtuais
Atualmente existe links que nos levam a páginas de museus que podem ser
visitados de forma virtual e não só passando informações sobre o acervo, mas
visualizando e muitas vezes interagindo com um rico conteúdo. 
1.2. Criatividade e Tecnologia Oficina
Criar é uma potencialidade que se converte em necessidade inerente ao ser
humano, pois ele não cria apenas porque quer ou gosta, mas porque necessita
ordenar as suas percepções e dar forma a elas. Já a perspectiva da intenção é
criada sob o ponto de vista do emissor e tem seu foco na análise e no objetivo da
mensagem e a tecnologia chegou para revolucionar o processo, por exemplo, o
designer gráfico exerce sua profissão criando a identidade visual de uma empresa,
elaborando catálogos, cartazes e logotipos para galerias, jornais, revistas e editoras,
tudo isso com a utilização dos recursos tecnológicos. 
1.3. Metodologia do Trabalho Acadêmico
Significa introduzir o discente no mundo dos procedimentos sistemáticos e
racionais, base da formação tanto do estudante quanto do profissional, pois ambos
atuam, além da prática, no mundo das ideias. Podemos afirmar que a prática nasce
da concepção sobre o que deve ser realizado e qualquer tomada de decisão,
fundamenta-se naquilo que se afirma como o mais lógico, racional, eficiente. 
 
1.4. Artes Visuais Integradas
Esta arte testa várias linguagens artísticas e analisa como objetos de estudos
as Artes visuais, Dança, Música e Teatro, servindo de parâmetros para o aluno de
Artes Visuais Integradas de como as linguagens interagem no ensinamento de Artes
Visuais. 
1.5. Artes Visuais Modernismo e Atualidades
No Brasil o Modernismo chegou por meio de artistas que viajavam e
estudavam na Europa trazendo para o Brasil novas formas de pensar a arte. Assim
como os artistas modernos europeus, os artistas brasileiros também sofreram
severas críticas ao aderirem a novos formatos sugeridos pelo Modernismo. Já a arte
na atualidade tem suas críticas pois os artistas estão permitindo que há interação do
público em diferentes partes de um corpo nu. Dessa forma, se transforma numa
escultura performática que precisa da comunicação com o público para acontecer.
1.6 Computação Gráfica 3D
Computação gráfica tridimensional são gráficos que usam representações
tridimensionais de dados geométricos, geralmente são utilizados em filmes de
animação, onde personagens fictícios interagem com atores reais.
1.7. – Plano de Aula:
Tema: INTERCONECTANDO
Objetivos:
- Trabalhar a conexão com a simbologia.
- Aprofundar os conhecimentos sobre formas, gestos, sons e cores. 
- Conhecer, debater e formular o equilíbrio entre uma cor dominante, tônica e
intermediária.
Resumo
Durante toda a história da humanidade, artistas surgiram e sumiram, mas
deixaram suas marcas, seus traços, suas combinações que se cruzariam de tempos
em tempos com outras tantas. Essas combinações recebem o nome de harmonia.
Algumas dessas harmonias têm como base as teorias da cor. Outras fazem conexão
com a simbologia, exploram o entendimento comum das formas, gestos, sons e
cores. Todo artista possui uma intenção em suas obras, que é a escolha entre uma
ou outra harmonia.
No Renascimento havia uma espécie de harmonia: era o equilíbrio entre uma
cor dominante (aquela que ocuparia a maior parte da tela), uma cor tônica (uma cor
bem vibrante que contrastava com a dominante) e a cor intermediária (o meio-termo
entre as duas primeiras). A harmonia mista é uma variante modernista que procura
equilibrar o vermelho, o amarelo e o azul. Uma será a dominante, outra a tônica e a
terceira, a degradada (intermediária entre as duas primeiras).
Desenvolvimento
Vamos misturar as duas harmonias: a renascentista e a mista. Pegaremos um
papel com o fundo de uma cor bem forte, que não pode ser nem o amarelo, nem o
vermelho, nem o azul. Poderá ser um verde-musgo, preto, roxo, etc. Esta será a cor
dominante. As duas outras, estarão dentre as três cores que comandam a harmônia
mista. Pode-se fazer também usando três cores, sendo que a dominante será
escura, as cores usadas comumente no Renascimento, como o cinza bem escuro, o
preto, o marrom, etc. Não se esqueça de pedir-lhes que deem um título ao trabalho,
que deve estar relacionado com harmonia.
Harmonia na videira harmonicores desarmonizando
Avaliação
A avaliação acontecerá ao longo de todo processo. O professor deverá
analisar o envolvimento dos alunos, seja em grupo ou suas contribuições individuais,
o respeito ao colega e se o aluno ampliou o seu conhecimento acerca das formas,
gestos, sons e cores.
 
2. REFERÊNCIAS
Nunes, Juarez and Baumgartel, Stephan A Construção de Presença e a Cena Teatral
Multimidiática: a hegemonia de uma presença imanente. Rev. Bras. Estud.
Presença, Dez 2015, vol.5, no.3, p.640-661. ISSN 2237-2660 
Peric, Thereza. No exercício da arte: o professor criador. Diálogo entre o fazer
artístico e a prática pedagógica.Pro-Posições, Ago 2013, vol.24, no.2, p.195-220.
ISSN 0103-7307
3. ANEXO/FÓRUM