Higiene Ensino Fundamental Correto

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Licenciatura em Pedagogia 
 
Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos Ensino Fundamental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HIGIENE 
 
 
 
 
SUELEN KARINE BONAFÉ RA: 1601714 
ANDRÉA MUNHOZ CORREA RA1600015 
 
 
 
 
 
 
UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA 
POLO CAMPO LARGO, 2017 
Tema da aula: Higiene Data__/__/__ Duração de :100 
minutos 
Aula para o Ensino Fundamental I: 1° ano Disciplina: Ciência 
1.Conteúdos 
Higiene 
2. Objetivos 
Ao termino da aula o aluno devera ser capaz de: 
•Desenvolver hábitos de higiene 
•Hábitos de higiene e a saúde 
•Estimular a linguagem oral 
•Estimular a linguagem corporal 
3. Recursos 
•Sabonete; 
• Boneca; 
•Banheira pequena; 
•Toalha; 
•Esponja de banho; 
4. Estratégias 
a) Introdução ao tema da aula 
Duração prevista de 30 minutos 
Fazer um grande circulo com alunos e realizar uma roda da conversa perguntar se as 
crianças realizam em casa ou na escola alguns hábitos de higiene, quais, e porque 
eles são importantes? •Brincando de banho (onde os alunos iram tomar banho de 
mentira e dar banho na boneca) 
b) Desenvolvimento da aula 
Duração prevista: 30 minutos. 
Em seguida realizar a brincadeira: BRINCANDO DE BANHO 
 •Verbalizar as partes do corpo na hora da higiene; 
•Lavar o rosto; 
•Lavar as mãos; 
•Vamos tomar banho mentirinha?(os alunos quando o professor for falando, farão os 
movimentos.). 
 •Lavar os pés; 
•Lavar os dedinhos dos pés; 
 •Lavar as orelhas; 
•Lavar os joelhos; 
c) Atividade (s) para os alunos 
Duração prevista: 40 minutos. 
Perguntar as crianças: - O que usamos quando vamos tomar banho? (Sabonete, água, 
shampoo, toalha, esponja, etc.). 
Logo após a educadora mostrara uma banheirinha, uma boneca, uma esponja e um 
sabonete. Seguidamente explicara e demostrara como se deve dar um banho na 
boneca, posteriormente passando de criança a criança para fazerem o mesmo. 
Avaliação 
Os alunos devem ser avaliados durante o decorrer da aula, desde a introdução por 
meio dos conhecimentos prévios apresentados até a realização das atividades 
propostas, considerando as especificidades de cada uma. 
Observar e registrar mudanças de comportamento em relação aos hábitos de higiene. 
Bibliografia 
Consultada Portaldoprofessor.mec.gov.br 
 “Riki e sua Turma: Ben não quer tomar banho” da autora Lima, Patrícia Dantas L. 
Faita.