IDADE INTERMEDIÁRIA Cognição

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IDADE INTERMEDIÁRIA:
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 
Daisy Seabra de Queiroz
Multidimensional
Multidirecional
Contextual
Plástica
Visão Complexa e Variável do Desenvolvimento Cognitivo
Inteligência Multidimensional
Perspectivas:
. Cattell e Horne:
. Sternberg
. Gardner
 Inteligência Fluida
Capacidade de resolver problemas novos que exigem pouco ou nenhum conhecimento prévio. 
Composta por raciocínio indutivo, pensamento abstrato, analítico, etc.
Envolve perceber relações, formar conceitos e fazer inferências. 
Perspectiva de Cattell e Horn
 Inteligência Cristalizada
Capacidade de lembrar e utilizar a informação adquirida ao longo da vida.
Diz respeito ao que foi acumulado graças à educação e à experiência em uma cultura específica.
Perspectiva de Cattell e Horn
Segundo Horn (1982), “normalmente, a inteligência fluida atinge o ápice no período adulto jovem, enquanto a inteligência cristalizada melhora ao longo da meia-idade e frequentemente até próximo do final da vida”.
De acordo com Seattle, embora as capacidades fluidas declinem mais cedo que as cristalizadas, a perda daquelas não se dá até por volta dos 50 anos.
Variações em função da Idade
A inteligência fluida uma vez ativada faz crescer a cristalizada.
A atividade física parece melhorar o funcionamento cognitivo, particularmente a inteligência fluida.
Observações
 Inteligência Analítica
Processos mentais que favorecem a aprendizagem, a memorização e o raciocínio eficiente.
Os processos incluem: planejamento, seleção de estratégias, atenção e o processamento de informações, bem como habilidades verbais e lógicas.
Perspectiva de Sternberg
 Inteligência Prática
Capacidade de adaptar o comportamento às demandas contextuais de uma determinada situação.
Especialmente valorizada pelas pessoas na idade adulta intermediária.
Perspectiva de Sternberg
 Inteligência Criativa
Consiste em ser flexível e inovador ao lidar com novas situações.
Raciocínio criativo e divergente, pois envolve soluções inusitadas para os problemas, assim como diferentes modos de realizar tarefas.
Não depende de soluções consideradas certas.
Perspectiva de Sternberg
“A maioria dos adultos acredita que, embora as aptidões analítica e criativa diminuam com a idade, a inteligência prática melhora à proporção que eles ficam mais velhos, e a pesquisa apóia esse ponto de vista.” (BERGER, 2014, p. 378)
A curva de idade em relação à criatividade varia dependendo da área de atuação. Perdas de produtividade podem ser compensadas por ganhos de qualidade.
Variações em função da Idade
As múltiplas Inteligências: lógico-matemática, linguística, espacial, musical, cinestésica-corporal, naturalista, interpessoal, intrapessoal.
A importância do contexto cultural para o desenvolvimento das inteligências explica por que certas inteligências tendem a aumentar durante a idade adulta inicial e média, enquanto outras desaparecem mais rapidamente.
Perspectiva de Gardner
Inteligência Multidirecional
“Qualquer que seja a lista de inteligências consideradas, é evidente que as aptidões envolvidas são multidirecionais. Isso significa que elas seguem trajetórias diferentes com a idade.” Ex: memória curta e vocabulário.
É possível também que uma aptidão mude de sentido como de grau várias vezes durante a vida adulta. Ex:raciocínio matemático.
 (BERGER, 2014, p. 371)
Múltiplas Direções
Inteligência Contextual
Nível e modalidade de instrução.
Renda, saúde e estado civil.
Mudanças das responsabilidade familiares e da carreira. 
O nível de complexidade do trabalho afeta o funcionamento intelectual, principalmente em pessoas mais velhas.
Importância do Contexto
Mudança
 Intelectual Plástica
As aptidões podem ser aprimoradas ou reduzidas dependendo de como, quando e por que uma pessoa as utiliza.
Importância do treinamento, especialmente quando se refere a uma área relevante para a vida real de uma pessoa mais velha.
A plasticidade intelectual tende a diminuir com o aumento da idade, embora o cérebro sempre permaneça plástico até certo ponto.
Plasticidade Cognitiva
Refere-se à competência especializada em determinada área.
A perícia é produto do tempo, da prática e do treinamento.
Os avanços no conhecimento especializado continuam pelo menos durante a vida adulta intermediária e são relativamente independentes de quaisquer declínios no mecanismo de processamento de informação do cérebro. 
 (PAPALIA; FELDMAN, 2013, p. 533)
A Cognição como Perícia
Percepção de aspectos diferentes da situação, processamento de informação e resolução de problemas de formas diferenciadas. 
Raciocínio mais flexível e adaptável às peculiaridades das situações.
Consulta de fonte rica e altamente organizada de representações mentais.
Tende a ser intuitivo e automático.
Características do Pensamento Especializado
Outras Contribuições
A importância da especialização.
Pensamento integrativo: Trata-se de uma característica importante do pensamento pós-formal. Refere-se à capacidade de integrar lógica com intuição e emoção; fatos com ideias conflitantes; e informações novas com as que já possuem.
Caráter Distintivo da 
Cognição do Adulto
Contribuições de Seattle
A maioria dos participantes não apresentou nenhuma redução significativa em grande parte das capacidades, mesmo após os 60 anos, e nem tão pouco na maioria das áreas.
Testes relativos a compreensão verbal, fluência verbal, aptidão numérica, orientação espacial, raciocínio indutivo e rapidez perceptiva.
Influência de fatores contextuais e da abertura para o novo.
Resultados de Estudos Longitudinais
Os estudos de Baltimore evidenciaram a importância do maior número de contatos sociais para o melhor funcionamento cognitivo.
Estudos sobre o envelhecimento genético, a partir do exame do tecido cerebral de pessoas entre 26 e 106 anos, identificaram dois grupos de genes que tendem a se danificar com a idade, entre eles os envolvidos na aprendizagem e na memória. Os cérebros das pessoas de meia idade apresentaram a maior variabilidade de padrões genéticos.
Outras Contribuições