Orientação e Práticas em Projetos na Infância - Questionário da Unidade II

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Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
	
Questionário da Unidade II
Pergunta 1
	
	
	
	A organização física do espaço da sala de aula é um aspecto importante do trabalho pedagógico, pois:
I. É ele que determinará o arranjo dos materiais, dependendo de suas dimensões.
II. Qualquer espaço é apropriado para as atividades na escola de Educação Infantil.
III. Todo tipo de atividade requer um espaço adequado.
IV. As atividades infantis estão bastante relacionadas à necessidade de um local iluminado e à relação do corpo com a sombra que produz sobre o material utilizado. Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. I, III e IV
	Respostas:
	a. I, II e III
	
	b. I, II, III e IV
	
	c. I e II
	
	d. II e IV
	
	e. I, III e IV
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E (médio) Comentário: as atividades dependem da organização do espaço, mas eles podem ser adaptados para um determinado objetivo.
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, ao entrarem, verificam a figura que determinará no que elas devem se transformar. Esse é um tipo de material que pode ser colocado no canto de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. Movimento.
	Respostas:
	a. Jogos de mesa.
	
	b. Movimento.
	
	c. Música.
	
	d. Artes visuais.
	
	e. Leitura.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B (médio) Comentário: transformações corporais se referem a movimento.
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	Espaço com espelho, maquiagem, fantasias e acessórios como bolsas, colares, entre outros, são importantes para que as crianças possam:
I. Transformar-se e viverem papéis em seu faz de conta.
II. Aprender as regras dos jogos de mesa.
III. Identificar comportamentos socialmente inadequados, pois criança não deve usar maquiagem.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. Apenas a I
	Respostas:
	a. I, II e III
	
	b. I e III
	
	c. Apenas a II
	
	d. Apenas a I
	
	e. II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D (médio) Comentário: durante a brincadeira são aceitos comportamentos que fora da escola não são.
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	Experiências com tamanhos, pesos, volumes e temperaturas são estratégias matemáticas organizadas dentro do bloco de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. Grandezas e medidas.
	Respostas:
	a. Números e sistema de numeração.
	
	b. Grandezas e medidas.
	
	c. Espaço e forma.
	
	d. Números e grandezas.
	
	e. Sistema de medidas e temporalidade.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B (fácil)
Comentário: a matemática possui várias subdivisões importantes e devem ser observadas pelo professor para proporcionar aprendizagem em diferentes aspectos.
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, pode perceber:
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento.
II. Suas conquistas na aprendizagem.
III. Suas preferências, desejos e necessidades.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. I, II e III
	Respostas:
	a. Apenas a I
	
	b. I e II
	
	c. I, II e III
	
	d. Apenas a III
	
	e. I e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C (fácil) Comentário: a participação do professor nas atividades da criança é uma necessidade no trabalho pedagógico.
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	No canto da música, o professor deve organizar o espaço com vários materiais sonoros e também pode ser bem interessante à criança:
I. O manuseio de partituras para fazer a relação com as maneiras de notação musical.
II. Livros próprios para crianças sobre a composição de uma orquestra.
III. Qualquer tipo de livro ou artigo sobre a vida e a obra de artistas.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. I e II
	Respostas:
	a. Apenas a II
	
	b. II e III
	
	c. I, II e III
	
	d. I e III
	
	e. I e II
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E (difícil) Comentário: nem todo tipo de livro interessa à criança.
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	No canto dos jogos de mesa podem-se incluir jogos difíceis como o de xadrez para que as crianças:
I. Trabalhem corretamente as regras, desde pequenas.
II. Brinquem com as peças, como o rei e a rainha em seu castelo, familiarizando-se com o jogo.
III. Explorem o material, suas dimensões, o tabuleiro e vão criando intimidade com ele.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. II e III
	Respostas:
	a. I e II
	
	b. II e III
	
	c. Apenas a I
	
	d. I e III
	
	e. I, II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B (difícil) Comentário: as crianças precisam explorar os jogos antes de conhecerem as regras.
	
	
	
Pergunta 
	
	
	
	O canto do movimento exige um espaço relativamente amplo. Caso não tenha uma sala na escola com essa característica, ele pode ser:
I. Montado e desmontado dentro da sala de aula, de acordo com a necessidade.
II. Montado em área externa, com outras opções possíveis.
III. Desativado, pois é um dos menos importantes.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. I e II
	Respostas:
	a. I e II
	
	b. II e III
	
	c. I e III
	
	d. Apenas a III
	
	e. Apenas a II
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A (médio) Comentário: o espaço para jogos de movimento tem que ser amplo, mas há a possibilidade de adaptação de uma sala, desde que não ofereça riscos à criança.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	Para jogos de construção pode-se montar um local junto dos jogos de mesa, que apresentam semelhanças de objetivos, pois:
I. Incentivam a construção de conceitos relacionados a espaço e forma.
II. Com jogos de encaixe de vários tipos e caixas de papelão coloridas são trabalhadas noções de espaço, seriação, classificação, entre outras.
III. Auxiliam na ampliação do vocabulário da criança.
Está correta a alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. I e II
	Respostas:
	a. Apenas a I
	
	b. Apenas a III
	
	c. II e III
	
	d. Apenas a II
	
	e. I e II
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E (difícil) Comentário: nos jogos de construção, apesar de as crianças se comunicarem, a ênfase maior é dada à noção de forma e espaço.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas com os materiais, colar um representante de seu conteúdo. Por exemplo, na caixa de potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na tampa. Essa orientação se refere ao canto de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. Artes visuais.
	Respostas:
	a. Jogos de mesa.
	
	b. Movimento.
	
	c. Música.
	
	d. Artes visuais.
	
	e. Leitura.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D (fácil) Comentário: é um tipo de organização interessante para crianças não alfabetizadas.
	
	
	
	
	Atividade da Teleaula II
	
	
Pergunta 1
	
	
	
	A organização do espaço por cantos temáticos pode ser um recurso interessante para a adaptação da criança à escola, pois:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. Ajuda o professor a conhecer melhor seu grupo e captar seus interesses.
	Respostas:
	a. Dificulta o seu acesso aos materiais, prevenindo acidentes.
	
	b. Protege de acidentes por desfavorecer a exploração dos materiais.
	
	c. Ajuda o professor a conhecer melhor seu grupo e captar seus interesses.
	
	d. Incentiva o exercício da dependência infantil.
	
	e. Facilita a colocação de limites porque define os espaços.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	Ao interagirem, as crianças muitas vezes apresentam divergência de opiniões. Assim, o papel do professor é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:e. Ajudar as crianças a resolverem os conflitos sem violência.
	Respostas:
	a. Eliminar todo e qualquer conflito dentro do grupo de crianças.
	
	b. Deixar as crianças resolverem, mesmo que precisem usar um pouco de violência.
	
	c. Organizar um ambiente harmonioso e livre de conflitos.
	
	d. Priorizar as atividades individuais para prevenir conflitos.
	
	e. Ajudar as crianças a resolverem os conflitos sem violência.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	As crianças costumam se divertir muito com jogos de imitações. Ao convidar as crianças para brincadeiras com imitação de animais e ruídos como caminhão, carro, telefone, avião, entre outros, o professor estará trabalhando o eixo de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. Música.
	Respostas:
	a. Linguagem oral.
	
	b. Movimento.
	
	c. Artes Visuais.
	
	d. Dramatização.
	
	e. Música.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	As propostas de resolução de problemas em duplas ou grupos pequenos devem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. Favorecer a discussão de hipóteses e as propostas de solução.
	Respostas:
	a. Ser evitadas para que não haja conflitos entre as crianças.
	
	b. Favorecer a discussão de hipóteses e as propostas de solução.
	
	c. Apresentar um alto nível de dificuldade para desafiar as crianças.
	
	d. Propiciar o desenvolvimento da competitividade entre as crianças.
	
	e. Evitar o confronto de ideias para que as crianças não briguem.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)