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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Simulado: CEL0284_SM_201002279569 V.1 
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	Aluno(a): LEILA MARCIA DA SILVA MARTINS
	Matrícula: 201002279569 
	Desempenho: 4,0 de 8,0
	Data: 24/06/2014 18:13:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201002439868)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Ponto de articulação e orientação. 
	
	Sinal soletrado e composto. 
	
	Datilologia e sinal único. 
	
	Primeiras combinações.
	
	Múltiplas combinações. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002439900)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
		
	
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002439891)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Dom Pedro I.
	
	Jesuítas.
	
	Ernest Huet
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002439890)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002439869)
	3a sem.: Aula 3
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002440349)
	5a sem.: Aula 5
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002439899)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002439892)
	4a sem.: Aula 4
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que:
		
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002461954)
	2a sem.: Aula 2
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Sua Resposta: LÇK,LÇKÇLK,LÇÇLÇ
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002461955)
	3a sem.: Aula 3
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Sua Resposta: KKLÇKLKKLKL
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.