VA Didatica Aula 01

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Didática
Didática e Prática de Ensino: 
Reflexões Iniciais
Aula 1
Didática: a palavra tem origem grega e pode ser 
traduzida por ‘arte ou técnica de ensinar’. 
A Didática estuda os diferentes processos de 
ensino e aprendizagem.
O que é Didática
Educação: elemento amplo, constituído de 
práticas formais e informais. 
Pedagogia: ciência que estuda o ensino e a 
aprendizagem em sua amplitude e complexidade, 
a partir das doutrinas e 
sistemas de educação. 
Educação e Pedagogia
Etimologicamente, do grego paidós (criança) e 
agodé (condução), o pedagogo é o que conduz 
crianças. Na Grécia Antiga, os "paidagogos" eram
escravos educados que acompanhavam os filhos 
de seus senhores em diversos 
locais. 
Origem do termo Pedagogia
Por vezes, os aprendizes sentavam-se aos pés dos 
escravos para ouvirem seus ensinamentos. 
Os primórdios da Pedagogia
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Libro_Pedagog
%C3%ADa_Tolteca_foto_45.png?uselang=pt-br
Sócrates: conhecer é um ato que se dá no interior 
do indivíduo. Teoria da Refutação e Maiêutica.
Origens da Didática
REFUTAÇÃO: provar que o 
pensamento do outro está 
errado.
MAIÊUTICA:
Duvidar do que acredita.
Conceber uma nova ideia.
Comenius: finalidade religiosa - “Didática 
Magna (1966)”. 
A proa e a popa da nossa Didática será 
investigar e descobrir o método segundo 
o qual os professores ensinem menos e 
os estudantes 
aprendam mais; nas 
escolas haja (...) menos 
trabalho inútil, e, ao 
contrário, haja mais 
recolhimento (...) e 
mais sólido progresso (...)”.
Pestalozzi: fundador da escola primária 
popular – a educação transforma.
Concebia a educação como instrumento de 
reforma social. Voltou-se para a educação das 
massas, incitou o respeito ao 
desenvolvimento infantil, criou métodos de 
ensino e desenvolveu atividades sequenciais.
Rousseau: filósofo iluminista – o homem nasce 
bom, a sociedade o corrompe.
Modelo pedagógico que valoriza o 
fortalecimento individual a fim de evitar o 
aprendizado de valores corruptos. A educação 
deve respeitar a 
natureza da criança.
Carta de Educação que trazia um programa de 
ensino diferenciado para índios e brancos no 
Brasil. São heranças desse processo: a 
memorização e a cultura 
erudita em detrimento da 
atividade prática. 
Educação dos Jesuítas: coletânea 
pedagógica jesuíta – Ratio Studiorum
Continuando
Aula 01: Didática e Prática 
de Ensino: Reflexões Iniciais
Psicologia: defende o desenvolvimento das 
estruturas mentais e o processo de construção do 
conhecimento. Segundo Piaget (Psicologia e 
Pedagogia, 1980), a atividade intelectual não pode 
ser separada do 
funcionamento "total" do 
organismo.
O que é Psicologia
Herbart: filósofo alemão do séc. XIX que 
elaborou princípios educacionais próprios.
A educação é responsável pelo 
desenvolvimento e integração das 
representações, a partir de duas fontes:
1) Experiência
Contato com a Natureza.
2) Convívio Social
Contato com a Soceidade.
Dewey: pedagogo norte-americano da Escola 
Nova – antes de existir como ser pensante, o 
homem é um ser que age.
A criança adquire o saber pela experiência e 
pela experimentação própria. A escola precisa 
ajudar a criança a 
desenvolver o 
pensamento reflexivo, 
acapacidade de 
estabelecer relações, 
entre outros. Prega o 
ensino pela ação.
Skinner: psicólogo norte-america que fez 
análise experimental do comportamento
O conhecimento das variáveis que controlam 
o comportamento colaboram na análise das 
respostas emitidas a cada erro ou acerto. O 
ensino é obtido quando 
o que precisa ser 
ensinado é colocado sob 
condições de controle e 
comporta-mentos 
observáveis.
A assimilação de novos conceitos se dá pela 
necessidade (PIAGET, 1977). Logo, a aprendizagem 
é o resultado da acomodação e equilibração 
desses novos conceitos.
Teoria da Epistemologia Genética – Jean 
Piaget
http://commons.wikimedia.or
g/wiki/File:Jean_Piaget_in_An
n_Arbor.png?uselang=pt-br
Organização e Adaptação: processo de 
mudança contínua
Disposição individual da gama de estímulos e 
sensações em forma de estruturas, que se 
adaptam ao meio. O processo de adaptação é 
realizado a partir de 
duas operações: 
assimilação e 
acomodação.
Assimilação: adaptação dos novos 
estímulos
Aplicação das experiências anteriores do 
indivíduo a uma nova situação – incorporação 
de um novo dado perceptual, motor ou 
conceitual às estruturas 
cognitivas prévias.
Acomodação: reorganização/reforma
Modificação de esquemas assimilados a fim 
de ajustá-los a cada nova experiência, sob a 
influência de situações exteriores (meio) ao 
quais se aplicam. 
http://pixabay.com/pt/crian%C3%A7a-menino-
bicicleta-no-push-558798/
Vygotsky: psicólogo bielo-russo – interação 
entre a Educação, História e Cultura
A construção do conhecimento se dá pela 
interação entre professor, alunos e o acesso 
ao conhecimento historicamente acumulado.
http://pixabay.com/pt/trabalho-de-
grupo-rede-silhuetas-454882/
Agora é sua vez
Aula 01: Didática e Prática 
de Ensino: Reflexões Iniciais
Didática, Pedagogia e Outras Ciências
Inicialmente os fundamentos pedagógicos foram 
estruturados na Filosofia. 
Mas desde o século XX outras 
áreas começaram a dar sua 
contribuição para a educação 
e a Didática. 
Que áreas foram essas? 
Atividade
A Biologia, a Sociologia e a Psicologia, que 
possibilitaram conhecer mais sobre o 
desenvolvimento e a aprendizagem do ser humano 
em seus diferentes aspectos, 
a fim de entender as 
demandas infantis a partir 
das diferenças individuais 
reconhecendo a influência 
dos fatores externos nos 
processos de ensino e 
aprendizagem.
Atividade
O que foi a Escola Nova?
Movimento de revisão e crítica à escola tradicional 
de conhecimento dogmático 
e externo ao aluno. Defende 
uma mudança na educação 
na qual o aluno passaria a 
ser o entro do Processo; em 
que o que importa é o 
‘aprender a aprender’.
Atividade
O que é PAIDEIA? Significado e objetivo
Conceito de educação da sociedade grega voltado 
a formar meninos cidadãos. 
Processo de ensino 
organizado para a formação 
em todos os aspectos da vida, 
desenvolvendo o homem em 
todas as suas potencialidades.
Atividade
O que é PAIDEIA? Significado e objetivo
Os desafios que se impõem à educação são tarefas 
realizadas coletivamente, 
por meio da qual o professor 
busca um ideal muito maior 
que é a formação humana a 
partir do estabelecimento de 
uma aprendizagem mais 
Interativa e significativa.
Atividade
Finalizando
Aula 01: Didática e Prática 
de Ensino: Reflexões Iniciais
Pedagogia: estudo e reflexão da teoria da 
educação.
Didática: área da Pedagogia que se refere à teoria 
e à prática do ensino.
Educar é mais amplo do que ensinar
Pensar Agir Repensar
A educação é uma concepção de ideias 
filosóficas que tentam explicar modelos: de 
homem, de sociedades, do conhecimento.
Os pressupostos didáticos são (re)formulados 
por um processo de 
reflexão-ação-reflexão.
A teoria de Jean Piaget foi significativa para a 
Didática, pois apresentou reflexos diretos de como 
o professor desenvolve sua prática educativa.
Observar – Aprender – Utilizar 
http://pixabay.com/pt/geometria
-matem%C3%A1tica-155757/
A partir do século XX a Pedagogia passou a nortear 
suas teorias segundo a Biologia, a Sociologia e a 
Psicologia, além da Filosofia.
A Pedagogia e as outras Ciências
http://pixabay.com/pt/evolu%C3%A7%C3%A3o-
andar-charles-darwin-297234/
O movimento da Escola Nova resultou num 
conjunto de princípios pedagógico-didáticos, em 
busca da renovação educacional.
A Escola Nova
A importância da Didática para otrabalho docente 
é sua contribuição para a organização da rotina da 
sala de aula, além de possibilitar a reflexão sobre 
métodos de ensino eficazes aos professores.
A Didática na Formação Docente
Toda ação, pensamento ou sentimento 
corresponde a uma necessidade.” 
(Haydt, p. 39)
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descoberta-505813/