Mobile Learning Uma proposta diferenciada através do QUIMITICs

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 SBQ Nordeste e IV Escola de Química Recife, 17 a 19 de julho de 2016 
Sociedade Brasileira de Química (SBQ) Secretaria Regional de Pernambuco 
 
 
Mobile-Learning: Uma proposta diferenciada através do QUIMITICs 
Renato Alves de Lima* (IC)
1
. Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos (PQ). Roberto Araújo Sá 
( PQ ) 
renatolima04@hotmail.com 
Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste-Caruaru-PE 
 
Palavras Chave: QUIMITICs, Aprendizagem móvel e ensino de química. 
 
Introdução 
O desenvolvimento e estruturação de recursos das 
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) 
tem proporcionado novas formas de ensinar e 
aprender, gerando ambientes virtuais de 
aprendizagem. Assim, surge um novo conceito de 
aprendizagem, denominado Mobile-Lerning ou m-
Learning a chamada aprendizagem móvel, baseada 
no uso da TICs móveis e sem fio. A sua 
característica principal de mobilidade, está 
relacionada ao fato de ser possível o acesso a 
informações em locais distantes da sala de aula ou 
até mesmo em espaços não formais, mas que 
podem proporcionar uma aprendizagem (SACCOL, 
SCHLEMMER E BARBOSA, 2011). Nessa 
perspectiva, foi construído um aplicativo 
denominado QUIMITICs o qual propõe um acesso 
de forma rápida e simples a um repositório de sites, 
blogs, redes sociais, softwares educacionais, 
laboratórios nacionais de desenvolvimento de 
materiais didáticos voltados para o Ensino de 
Química, que podem ser usadas das mais variadas 
formas para auxiliar o processo de ensino e 
aprendizagem de Química. 
Resultados e Discussão 
Foi disponibilizado o aplicativo para um 
turma de 5° periodo do curso de Química-
Licenciatura da UFPE, com o objetivo de que os 
discentes expressassem sua opinião quanto ao uso 
do aplicativo QUIMITICs, além de sugerirem outros 
recursos que pudessem ser adicionados ao 
repositório. Após manusearem o aplicativo por 20 
minutos, foi aplicado um questionário avaliativo de 
uso do recurso. A figura 1, aborda as respostas dos 
discentes sobre o que eles acharam do aplicativo 
QUMITICS. 
 
Figura 01: Opinião dos Licenciandos sobre QUIMITICs 
 
Diante dos relatos sobre QUIMITCs 
observa-se uma aceitação positiva do repositório, 
através do uso de recursos presentes no aplicativo. 
Constatou-se também, que 100% dos licenciandos 
destacaram o potencial do recurso para prática 
docente. Como observa-se na fala do licenciando 
L.C. 15 anos, ao indagar que “O app já traz uma 
seleção de material, ajudando o professor a 
expandir as possibilidades da aula”. Destacando a 
forma como foi organizado o aplicaivo. 
Conclusões 
A pesquisa demonstra que o QUIMITICs 
atinge os objetivos de sua criação. Podendo, então, 
ser utilizado como ferramenta importante para o 
professor na organização de sua aula. Além de 
também poder utilizá-lo como fonte de pesquisa. 
Agradecimentos 
CAA/UFPE 
1 SACCOL, A.; SCHLEMMER, E.; BARBOSA, J. M-learning e u-
learning: novas perspectivas das aprendizagens móvel e ubíqua. São 
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 
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