Revisar envio do teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066 ..

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31/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIEstatística 3066-60_55903_D_20181 CONTEÚDO
Usuário kieustien.honorio @unipinterativa.edu.br
Curso Estatística
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 31/03/18 17:12
Enviado 31/03/18 17:15
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Android, iOS, Windows Phone, outros.
Outros, Android, Windows Phone, iOS.
Android, iOS, Windows Phone, outros.
Android, outros, iOS, Windows Phone.
Windows Phone, Android, iOS, outros.
Windows Phone, Android, outros, iOS.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.
1 e 2 e o conjunto de dados é bimodal.
1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.
100 e o conjunto de dados é modal.
100 e o conjunto de dados é bimodal.
0 e o conjunto de dados é modal.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
c. 4.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS kieustien.honorio @unipinterativa.edu.br
35CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
3,5.
3.
4.
4,5.
7.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
100.
100.
5.
2.
2,5.
1,5.
Pergunta 5
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
7,5.
7,5.
6,5.
5,5.
5,17.
7,75.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada: a. 
Respostas:
Para construir uma tabela de frequência é necessário determinar a frequência de cada dado (valor assumido pela variável estudada). Para
encontrar a frequência (simples) de um dado basta:
Contar quantos dados diferentes há no conjunto de dados estudado.
0 em 0,25 pontos
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a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Contar quantos dados diferentes há no conjunto de dados estudado.
Somar todos os dados da sequência.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir o resultado por dois.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir o resultado pelo número total de
dados.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:
a. 
b.
c.
d.
e.
Quando a tabela de frequências apresenta apenas as classes de dados em intervalos, impossibilitando o acesso a todos os valores dos
dados envolvidos, podemos a�rmar que:
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os valores centrais de cada classe
nos cálculos, a média obtida será exatamente a média de todos dados.
Não é possível calcular a média, pois não temos acesso a todos os dados.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os valores centrais de cada classe
nos cálculos, a média obtida será exatamente a média de todos dados.
Assumimos que o menor valor do intervalo representa a classe e utilizamos esses valores de cada classe nos cálculos, a
média obtida será um valor aproximado da média de todos os dados.
Assumimos que o maior valor do intervalo representa a classe e utilizamos esses valores de cada classe nos cálculos, a
média obtida será exatamente a média de todos os dados.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os valores centrais de cada classe
nos cálculos, a média obtida será um valor aproximado da média de todos os dados.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada: c. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Quando há um número grande de dados diferentes é preferível construir a tabela de frequência:
Colocando-se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de lado os demais.
Mantendo-se todos os dados separados para que a tabela seja sem perda de informações, o que permite uma
compreensão melhor do comportamento dos dados.
Utilizando-se intervalos de valores em lugar dos valores individuais do conjunto de dados.
Colocando-se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de lado os demais.
Utilizando-se apenas os dez primeiros valores e desprezando todos os outros.
Colocando-se apenas os dados que não se repetem na tabela e deixando de lado os demais.
0 em 0,25 pontos
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Sábado, 31 de Março de 2018 17h15min49s BRT
Pergunta 9
Resposta
Selecionada: c. 
Respostas:
a. 
b.
c. 
d.
e.
Sobre a média, podemos a�rmar que:
A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos dados.
Para calculá-la, é necessário levar em conta o peso atribuído a cada dado analisado.
Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada somando-se todos os valores da variável estudada
(todos os dados obtidos) e dividindo-se o resultado por 2, qualquer que seja o número total de dados em análise.
A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos dados.
Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada somando-se todos os valores da variável estudada
(todos os dados obtidos) e dividindo-se o resultado pelo número total de dados em análise.
Também chamada de média ponderada é calculada somando-se todos os valores da variável estudada (todos os dados
obtidos) e dividindo-se o resultado por 2, qualquer que seja o número total de dados em análise.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre os grá�cos de colunas, podemos dizer que:
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no eixo horizontal, logo, quanto
maiores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no eixo horizontal, logo, quanto
maiores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no eixo horizontal, logo, quanto
menores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no eixo vertical, logo, quanto
maiores os valores da variável, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no eixo vertical, logo, quanto
maiores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no eixo vertical, logo, quanto
menores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
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