Portfólio Mudanças estados fisicos da água (3)

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NOME: Andressa Santiago dos Santos Deak. RU: 1370802
 Marlize Blanke Medeiros. RU: 1339425
POLO: Santa Rosa-RS
	Disciplina: Ciências
	Série/ano: 5° ano
	Duração da aula: 4 (quatro) horas
	
	Conteúdo
	Objetivos
	Estratégia
	Recursos
	Avaliação
	Estados Físicos da Água
	- Desenvolver na criança o hábito e a capacidade de interpretar as ideias contidas no vídeo ampliando o seu vocabulário e a aquisição de conhecimentos.
-Estudar a transformação da água;
	Esta aula será realizada durante o período de 4 (quatro) horas, onde começaríamos com uma conversa questionando se algum dos alunos sabe nos dizer:
-Quais são os estados físicos da água e para que servem?
-Qual a utilização dos estados físicos da água?
-Encontramos água sempre da mesma forma?
-O que acontece se colocarmos água no freezer, por exemplo?
-E se aquecê-la? O que acontece?
-Por que o vidro do carro embaça quando está frio?
Após o questionamento, passar um vídeo sobre as mudanças de estados físicos da água, no link https://www.youtube.com/watch?v=To2hxuf70_M. 
Logo depois, propor aos alunos que pesquisem em seus celulares - sugerir para quem não possuí o aparelho, que faça em dupla com um colega- sobre a definição das mudanças de estados físicos da água: Sólido, Liquido e Gasoso.
Em seguida, dividir a sala em grupos, registrando em cartazes o que foi entendido sobre o determinado assunto. Concluindo com uma breve apresentação, explicando para os demais colegas e professores se as mudanças podem ocorrer em vários sentidos, tais como: do sólido para o líquido ou vice-versa.
	 Datashow
Celular
Cadernos, lápis, caneta, lápis de cor, folha A3/Papel pardo...
	A avaliação será contínua através de:
-Atividades, registros, observando a participação, organização, elaboração de trabalhos coletivos, e principalmente o aprendizado individual.
	Referências (caso tenha utilizado alguma fonte de pesquisa): 
https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/ciencias-estados-da-agua.htm- Acesso em 21/06/2017