TG Reunião de Pais

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TRABALHO EM GRUPO-TG 
 
 
 
 
 
Alunos: 
Bruno Henrique Oliveira Pardim RA 1518031 
Flavia Silva Fagundes Jacomo RA 1514056 
Lilian Dos santos Chaves RA 1536008 
Patrícia Nunes De Carvalho RA 1526612 
Rafaela Moreira Araujo RA 1523396 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Espinosa 
2016 
 
 
“Reunião de Pais” 
 
Nos dias atuais, com pais sempre ocupados, muitos se perguntam se é 
realmente importante participar da reunião de pais. 
Segundo Sonia Kramer "As reuniões devem ser momentos de integração em 
que os pais tenham oportunidade de conhecer sobre o que as crianças fazem e 
aprendem e em que os educadores respondam às dúvidas deles, criando um clima 
de debate e crescimento", 
Por esse motivo, os pais ou responsáveis devem reservar na agenda o 
horário das reuniões convocadas pela instituição de ensino. A reunião no início do 
ano letivo e no decorrer do ano é fundamental, pois, é a base para a consonância 
entre família e escola, tornando eficaz o entrosamento e aprendizagem como um 
todo, escola, pais e alunos. A reunião em si não é só para ouvir o relato dos 
professores sobre o desempenho escolar dos discentes, mas para que os pais 
também dêem sua opinião sobre as dificuldades e o que pode ser acrescentado e 
melhorado no decorrer do ano, sendo esse o momento de mostrar aos filhos a 
importância de valorizar a educação, os profissionais da escola e reconhecer a 
participação dos pais na vida escolar. 
Para os responsáveis pela educação dos discentes é importante ressaltar 
alguns pontos que podem contribuir para o acompanhamento e enriquecimento dos 
mesmos: 
 A obrigação de educar é dos pais, e dos responsáveis, a escola vem a ser um 
complemento exigindo a participação ativa de todos os interessados. 
 O comparecimento dos pais a escola para mostrar a importância que dão a 
ela e de extremo interesse, pois estimula a criança, a perceber o encantamento e o 
respeito pelo ambiente escolar, fazendo-os sentirem-se acolhidos, passando a 
valorizar cada vez mais a escola e os colegas; 
 Reunião é uma excelente oportunidade para conhecer os valores que serão 
transmitidos a seus filhos e discuti-los; 
Dentre as responsabilidades dos docentes com os pais/responsáveis nesses 
encontros esta a elaboração do conteúdo a ser trabalhado, o modo como organizar 
um ambiente acolhedor, garantir espaço para todos os participantes e convocar os 
interessados com antecedência, para que todos possam se organizar e para que 
tudo possa fluir com sucesso. 
Para um melhor aproveitamento da reunião o docente deve seguir algumas 
dicas que podem torná-la mais dinâmica e alcançar maiores objetivos. 
 O professor deve ter em mãos todo material necessário para fornecer 
informações precisas aos pais e proceder da seguinte forma: 
 Quando as reuniões atendem somente os pais as mesmas tendem a ser 
mais rápidas, porém se houver participação dos alunos o tempo será 
maior, pois poderá surgir a possibilidade de confronto das partes: professor 
X aluno. 
Informar todos os aspectos sobre o aluno, como: 
 Concentração e atenção às aulas. 
 Informações gerais sobre as disciplinas, cumprimento das obrigações, 
desempenho nos trabalhos avaliativos, etc. 
 As principais habilidades, dificuldades, e possibilidades de contribuição por 
parte dos pais na construção da aprendizagem dos alunos. 
 Manter os pais informados sobre os projetos e atividades fora da escola e 
que são de grande valia para os alunos como: visitas, palestras, teatro, entre outras. 
Orientação aos pais do que pode e o que deve ser evitado nas reuniões. 
Cabe aos pais: 
 Participar da reunião do começo ao fim levando suas dúvidas anotadas, para 
esclarecer e não correr o risco de lembrar-se de alguma delas no caminho de 
volta para casa. 
 Escutar críticas feitas ao seu filho e, com calma, argumentar e pedir 
sugestões de como melhorar o desempenho do mesmo ou esperar o fim da 
reunião para falar com o professor sobre alguma questão. 
 Deixar o celular no modo silencioso. 
Evitar: 
 Jamais bater boca com o professor por causa de alguma crítica que tenha 
sido feita ao seu filho. 
 
 
 Chegar depois do começo ou ir embora antes do fim da reunião. Isso 
atrapalha seu andamento e demonstra falta de interesse pela educação da 
criança. 
 Usar gírias ou palavrões ao se dirigir ao professor e a outros pais. 
 Atender o celular, acessar a internet ou mandar mensagens durante a 
reunião. 
 Travar uma conversa paralela com pais sentados ao seu lado enquanto outra 
pessoa fala. 
Metodologia para desenvolvimento da reunião de pais 
1º momento: Iniciar a recepção com leitura da mensagem: 
 
 
 
AS CRIANÇAS APRENDEM O QUE VIVE 
Se as crianças vivem em meio a críticas, aprenderão a condenar. 
Se as crianças vivem em meio à hostilidade, aprenderão a brigar. 
Se as crianças vivem sendo ridicularizadas, irão se tornar tímidas. 
Se as crianças vivem com vergonha, aprenderão o sentimento de culpa. 
Se as crianças vivem onde há incentivo, aprenderão a confiança. 
Se as crianças vivem onde ocorre à tolerância, aprenderão a paciência. 
Se as crianças vivem onde há elogios, aprenderão a apreciação. 
Se as crianças vivem onde há aceitação, aprenderão a amar. 
Se as crianças vivem onde há aprovação, aprenderão a gostar de si mesmos 
Se as crianças vivem onde há honestidade, aprenderão a veracidade. 
Se as crianças vivem com segurança, aprenderão a crer em si mesmas e naqueles 
que as rodeiam. 
Se as crianças vivem em um ambiente de amizade, aprenderão que o mundo é um 
lugar bom para se viver. 
E você? O que está ensinando a seu filho? Vamos refletir? 
 
 
2º momento: É sabido que alguns parâmetros não podem ser alterados, mas 
tem como utilizar algumas dinâmicas como estratégia inovadora. Neste sentido a 
equipe propôs Três estratégias de modo que todos os participantes usufruam 
ativamente da reunião: 
1ª Proporcionar aos pais uma escola aberta ao dialogo, a participação humana e a 
pluralidade de idéias. 
Dinâmica do Nome 
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta 
no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de 
cada um. 
Desenvolvimento: Em círculo, assentados ou de pé, os participantes se 
levantam, falam seu nome, juntamente com um gesto qualquer. Em seguida todos 
devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela. 
Essa dinâmica pode ser feita repetindo em somatória, ou seja, o primeiro diz seu 
nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele, após fala 
seu nome e seu gesto... E assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, 
para facilitar a memorização. 
2ª Tornar a escola um espaço democrático, trabalhando em função ao 
desenvolvimento social, sensibilizando os pais a conhecerem e participarem 
ativamente da vida escolar dos filhos. 
Dinâmica da "Teia" 
Essa dinâmica propõe o conhecimento e a capacidade dos pais elogiarem os 
filhos. 
Desenvolvimento: Utilização de um rolo de barbante grande, em círculo os 
participantes devem se assentar. Antes de começar a dinâmica o professor poderá 
estipular a pergunta a ser utilizada ex: que gosta mais na educação dos filhos, o que 
admira, que determinada qualidade vêem em seus filhos, etc. O primeiro participante 
deve segurar a ponta do barbante, jogar o rolo para alguém, a pessoa agarra o rolo 
e responde a pergunta em questão, segura o barbante e joga para a próxima 
seguindo o mesmo processo. Quem pegar o barbante deve justificar o porque da 
resposta. 
 Ao final torna-se uma "teia" grande. 
 Objetivo: Fazer comque todos aprendam mais sobre os alunos da sala e o 
que seus respectivos pais podem fazer para contribuir e melhorar cada vez mais o 
desempenho escolar dos filhos. 
3ª Proporcionar aos pais e responsáveis a participação ativa na vida diária 
dos filhos, repensando o saber individual, abordando os conflitos e valorizando a 
idéia de grupo. 
Dinâmica da bexiga 
 Distribua entre os pais uma bexiga para cada um. (Dê preferência aos balões 
coloridos). 
 Cada qual deverá encher a sua própria bexiga. 
Desenvolvimento: Pedir para que todos fiquem de pé e que formem um 
grande círculo. Cada um deverá manter-se em movimento, andando pelo espaço 
feito pelo círculo não devendo se afastar do grupo. Deverá manter sua bexiga no ar 
dando tapinhas. Não poderá deixá-la cair no chão. O Professor já deve deixar 
combinado antes do inicio do jogo que irá tocar nas costas dos participantes e que 
esse ao ser tocado, deverá se afastar do grupo deixando a bexiga. Com isso, ficarão 
cada vez mais bexigas e cada vez menos participantes, e os que continuarem no 
jogo, deverão se esforçar ao máximo para manter todas as bexigas no ar. 
Vai chegar um determinado momento que isso não será mais possível por mais que 
os participantes que restaram se esforcem. 
Objetivo da dinâmica: A importância do dividir tarefas. Se cada um fizer a sua 
parte, ninguém fica sobrecarregado. Mostrar a importância da participação dos pais 
no processo ensino-aprendizagem do seu filho. 
3º momento: Desenvolvimento da reunião, abordado todos os temas 
propostos, os conflitos e o objetivo principal incluir a família no processo ensino- 
aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do 
aluno, e resgatando o fortalecimento da auto-estima. 
4º momento: A reunião será finalizada com entrega da mensagem lida no 
inicio de uma pequena lembrança aos pais para que os mesmos (bombom anexado 
a mensagem) convidando os responsáveis a compareçam ao próximo evento. 
 
 
 
Bibliografia: 
Kramer,Sonia.Pré-Escola ;nas Mãos: Uma Alternativa Curricular para a 
Educação Infantil (110 pág, Ed. Ática, tel. 11/4003-3061, edição esgotada). 
Hhttp://gestaoescolar.org.br/comunidade/reuniao-pais-como-garantir-
momentos-produtivos-cheios-sentido-805390.shtmlarvard acessado em 16 
novembro 2016 
https://ensfundamental1.wodpress.com/mensagens-reuniao-de-pais/ 
acessado em 16 de Novembro de 2016 
http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/dicas-para-
realizacao-reuniao-pais.htm acessado em 17 novembro 2016