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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Basquetebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos 7065-30_54805_R_20181_02 CONTEÚDO
Usuário christiane.oliveira3 @unipinterativa.edu.br
Curso Basquetebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 20/03/18 09:37
Enviado 20/03/18 09:37
Status Completada
Resultado
da
tentativa
4,5 em 5 pontos  
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0 minuto
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua
nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que
as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém,
uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser
editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu
acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Pergunta 1
A regra do basquetebol prevê tempo limitado para atravessar a quadra de defesa (8
segundos) e para concluir o ataque (24 segundos); além disso, um jogador não pode
�car mais de 5 segundos estático com a posse de bola ou 3 segundos na área restritiva
quando no ataque.  A partir dessas restrições da regra, é possível concluir que: 
I. O basquetebol é uma modalidade esportiva e, portanto, deve ter suas regras
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0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
cumpridas. Entretanto, pedagogicamente, é possível alterar as regras do jogo nos
processos de iniciação esportiva.
II. O basquetebol é uma modalidade que valoriza as ações técnico-táticas mais lentas, o
que justi�ca sua presença no ensino infantil.
III. O basquetebol é uma modalidade extremamente dinâmica, cujas regras devem ser
adaptadas no contexto escolar.Sobre as assertivas acima, assinale a questão correta:
 
As assertivas I e III estão corretas.
 
As assertivas I e III estão corretas.
 
Somente a assertiva II está correta. 
 
Somente a assertiva III está correta. 
 
As assertivas I e II estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: A
Comentário: Tanto no âmbito escolar como na iniciação esportiva deve-se
adaptar as regras para melhor aprendizagem dos praticantes, dando
oportunidade para que todos participem de forma prazerosa, uma vez que
o professor/técnico ainda não sabe se o praticante permanecerá na
modalidade.
Pergunta 2
Barbanti (1996) e Rose (2006), a�rmam que o basquetebol é um esporte que envolve
capacidades motoras condicionantes e coordenativas que são aplicadas de acordo com
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
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e. 
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da
resposta:
a especi�cidade das situações de jogo e da função de cada jogador. Segundo os autores,
há três capacidades condicionantes que são básicas no basquetebol, quais são?
 
Força, resistência e velocidade.
 
Força, resistência e velocidade.
Velocidade, �exibilidade e agilidade.
Força, resistência e equilíbrio.
 
Velocidade, ritmo e coordenação.
 
Velocidade, agilidade, equilíbrio. 
 
Resposta: A
Comentário: Porque força é iden�cada nas mais diversas situações de jogo
e necessária para garantir a boa execução dos movimentos. Velocidade está
na capacidade de deslocamentos rápidos dos alunos/atletas com ou sem a
posse da bola, para responder rapidamente aos estímulos e a resistência
responsável pela manutenção do estado básico do aluno/atleta e também
por sua maior condição de recuperação de um jogo para outro.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Com relação à trajetória da criação do novo jogo nos EUA em 1891, quais foram os
motivos que levaram o diretor Luther Halsey Gulick a procurar Jaimes Naismith?
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas
devido ao rigoroso inverno.
A necessidade de criar um novo jogo para as meninas da Spring�eld
College durante o rigoroso inverno.
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas
devido ao rigoroso inverno.
A vontade do diretor de ter um jogo que fosse praticado em locais
fechados durante o inverno e pudesse também ser praticado no verão.
A necessidade de um novo jogo com menor violência em que meninos e
meninas pudessem jogar juntos em locais fechados e abertos.
A necessidade de James Naismith apresentar sua criação para o diretor.
Resposta: B
Comentário: Havia uma necessidade de ter alguma atividade física que
deveria ser praticado em local fechado e com luz arti�cial, uma vez que os
rigorosos invernos não permitiam a prática de jogos ao ar livre. Sem poder
praticar o rugby, beisebol e/ou futebol, os alunos da ACM não tinham outra
opção senão praticar a ginástica de aparelhos e calistenia, o que causou um
grande desinteresse dos alunos.
Pergunta 4
Nos fundamentos básicos do basquetebol, entre eles, está o controle do corpo, que num
primeiro momento o aluno estará vivenciando os gestos de forma global, uma vez que
ainda não sabemos se ele estará permanecendo na modalidade. Pergunta-se: quais são
estes gestos que caracterizam este fundamento?
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, �ntas, giros
e salto.
Saídas lentas, mudança de direção, �ntas, giros, saltos e passe.
Bater a bola com uma das mãos, �ntas, giros, saltos e saídas
rápidas.
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, �ntas, giros
e salto.
Paradas bruscas, mudança de direção, bandeja, arremesso, �ntas,
giros.
Saídas rápidas, manejo de bola, �ntas, paradas bruscas, drible e
giros. 
Resposta: C
Comentário: As saídas lentas não são ações para o basquetebol. O drible e
o arremesso são outro tipo de fundamentos e não gestos assim como a
bandeja é um tipo de arremesso todos com a posse da bola. Lembramos
que o fundamento controle do corpo é um fundamento que não há a posse
dabola, portanto bater a bola com uma das mãos também não é uma ação
deste fundamento.
Pergunta 5
O basquetebol é um esporte coletivo, participativo e dinâmico, disputado em um espaço
compartilhado pelas duas equipes que, na maior parte do tempo, jogam em um espaço
ainda mais reduzido (meia quadra), exercendo as funções de defesa e ataque, atuando
sobre o objeto do jogo (a bola) simultaneamente. Nele são percebidos fundamentos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
básicos que devem ser desenvolvidos na fase de iniciação e aprimorados
constantemente. Aponte nas alternativas abaixo qual delas contempla os fundamentos
elementares do basquetebol. 
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de
bola.
Manejo de bola, controle de corpo, �nta, arremesso, rebote e
drible.
Drible, passe, arremesso, controle de corpo, defesa individual e
rebote.
Manejo de corpo, manejo de bola, jump, drible, passe, arremesso
e rebote. 
Manejo de bola, drible, passe, arremesso, rebote, corta-luz.
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de
bola.
Resposta: E
Comentário: Todos os itens correspondem aos fundamentos básicos do
basquete, pois as �ntas são um gesto do fundamento controle do corpo e
não um fundamento como mencionado, assim como o jump é um tipo de
arremesso. A defesa individual é um sistema de jogo defensivo e coletivo e
o corta-luz é uma tática ofensiva.    
Pergunta 6
Resposta e.
O drible é um fundamento de ataque com bola e é a forma pela qual o aluno jogador se
desloca pela quadra sem infringir as regras do jogo. Sabendo disso, qual das situações
abaixo não é um erro comum?
0,5 em 0,5 pontos
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Selecionada:
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do
corpo.
Conduzir a bola ao solo repetidamente e segurando-a quando for
necessário.
 
Driblar com ambas as mãos.
 
Driblar a bola sempre acima da linha da cintura.
 
Olhar sempre para a bola no momento do drible.
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do
corpo.
Resposta: E
Comentário: Não há problema nenhum neste gesto, pois podemos realizar
como forma de exercício parado e ou em deslocamento ou até acontece
numa situação de jogo real, desde que não tenha marcação e que a altura
do drible não ultrapasse a linha da cintura.
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
O fundamento passe é considerado a forma mais rápida de se avançar da zona de
defesa para a zona de ataque e para isto será necessária uma outra ação para que a
�nalização do passe se concretize. Qual é esta ação?
Recepção de bola dos jogadores.
0,5 em 0,5 pontos
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a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Deslocamento dos jogadores.
Percepção espaço-temporal dos jogadores.
Recepção de bola dos jogadores.
Destreza manual dos jogadores.
 
Precisão dos jogadores. 
 
Resposta: C
Comentário: Pois a recepção está diretamente relacionada ao passe, ou
seja, é o meio que utilizamos para podemos receber a bola do
companheiro, da melhor maneira possível. A precisão, destreza manual,
percepção espaço-temporal são capacidades coordenativas que irão
contribuir para melhor execução do fundamento e não para a sua
�nalização. Os deslocamentos são necessários para a ocupação dos
espaços e a forma com que a bola possa ser transportada.
Pergunta 8
Segundo López (2002) e Paes (2009), o método analítico-sintético nos traz uma ideia
central de ensinar as habilidades e os fundamentos de uma determinada modalidade,
mediante a repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal onde se
aprende a praticar os fundamentos para depois jogar. Analise abaixo como verdadeiro e
falso e identi�que as alternativas que caracterizam este método. 
I- Separa a técnica da tática.
II- As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo.
III- Inibe con�itos presentes nas situações do jogo. 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
IV- Tende a atender ao desejo do praticante de jogar.     
V- Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica. 
Estão corretas:
 
I, III e V.
 
I, III e V.
 
II, III e IV.
V, II e III
V, IV e I
II, IV e I. 
 
Resposta: A
Comentário: As ações correspondem ao método analítico-sintético, uma
vez que as que as ações II e IV correspondem ao método global-
funcional.  
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Segundo Rose (2015), o objetivo principal do Minibasquetebol é dar às crianças a
oportunidade de apreciar experiências ricas e de qualidade que poderão ser
transferidas no futuro, para o basquetebol, além disso, deve promover a inclusão e a
possibilidade de que um grande número de crianças possa praticá-lo sem a
obrigatoriedade de apresentar resultados imediatos. Assim, se faz necessários adaptar
as regras que algumas foram implantadas no Brasil, dentre elas com relação ao tempo
de jogo e a posse de bola, que são:
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de
bola.
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas:
a. 
b.
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
4 períodos de 8 minutos e 30 segundos de posse de bola.
6 períodos de 6 minutos e sem tempo determinado de posse de
bola.
4 períodos de 10 minutos e 24 segundos de posse de bola.
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de
bola.
 
6 períodos de 6 minutos e 30 segundos de posse de bola. 
 
Resposta: D
Comentário: Ações válidas segundo as regras utilizadas pelas entidades que
representam a modalidade no Brasil, para atender as expectativas de
adultos (dirigentes, técnicos e pais) que visam ao resultado como o primeiro
produto desta prática, ao contrário do que prega a �loso�a do
minibasquetebol, que privilegia o processo de formação das crianças por
meio do esporte.
Pergunta 10
Um dos fundamentos de ataque desenvolvidos nas aulas de basquetebol é o arremesso,
que consiste em lançar a bola em direção ao cesto, onde o principal objetivo é marcar
pontos. Sua aprendizagem exige nível técnico alto, precisão e concentração. Abaixo
assinale a alternativa que corresponde aos tipos de arremessos e sua principal
característica: 
I) Arremesso em lance-livre: acontece numa situação de paralização do jogo e há
defensor na frente do atacante.
II) Jump: arremesso que tem como principal caraterística ser executado no ponto mais
alto do salto, partindo da posição parada ou em deslocamento.
0 em 0,5 pontos
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Terça-feira, 20 de Março de 2018 09h38min00s BRT
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
III) Bandeja: arremesso executado quando o atacante se encontra em deslocamento e
nas proximidades da cesta adversária. Caracteriza-se pela execução de três tempos
rítmicos e impulsão numa só perna.
IV) Arremesso com as duas mãos: arremesso básico para a execução da bandeja e do
jump.
V) Gancho: arremesso muito utilizado pelos armadores em situação de marcação muito
próxima. 
Estão corretas:
I, II, IV.
I, II, IV.
V, III, I.
 
II e IV.
I, III, V. 
I e III.
← OK